基于核心素养的高中化学实验深度复习教学——以“青蒿素的提取与物质的分离提纯”为例 被引量：6

1

作者 刘汝亭 洪兹田 +1 位作者 罗德炳 江坚智 《实验教学与仪器》 2020年第3期12-15,共4页

深度复习是复习教学中促进关键能力和必备品格内化,发展学科核心素养的有效途径。在复习教学中,可以高二化学校本选修课程"化学与实验"中"物质的分离提纯"教材体系为参照,以"青蒿素的提取"为情境素材,展... 深度复习是复习教学中促进关键能力和必备品格内化,发展学科核心素养的有效途径。在复习教学中,可以高二化学校本选修课程"化学与实验"中"物质的分离提纯"教材体系为参照,以"青蒿素的提取"为情境素材,展示核心素养视域下促进高中化学实验深度复习的案例设计及实施过程。同时,在核心素养视域下的高中化学实验深度复习应注意"五性":问题的情境性、素材的教育性、知识的系统性、思维的深刻性和问题的驱动性。 展开更多

关键词 化学核心素养 实验深度复习 物质分离提纯 青蒿素提取

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利用SCQA模型赋能高中地理项目式学习——以“校园树木与环境的关系”为例

2

作者 徐安林 《地理教学》 北大核心 2024年第17期31-36,共6页

SCQA模型被誉为顶级认知的四十大模型之一,能够将一个复杂的问题简化为一个清晰、具体的情境,通过分析冲突和问题,找到解决问题的答案,使问题逻辑更加清晰,信息更加生动、吸引人。本文基于SCQA模型的优势和项目式学习的特点,将SCQA模型... SCQA模型被誉为顶级认知的四十大模型之一,能够将一个复杂的问题简化为一个清晰、具体的情境,通过分析冲突和问题,找到解决问题的答案,使问题逻辑更加清晰,信息更加生动、吸引人。本文基于SCQA模型的优势和项目式学习的特点,将SCQA模型融入高中地理项目式学习的实施过程中,结合具体的项目案例,探讨SCQA模型赋能高中地理项目式学习的实践路径,以期为提高项目式学习的效率及全面育人的价值助力。 展开更多

关键词 SCQA模型 项目式学习 高中地理

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核心素养视域下的初中物理教学策略研究 被引量：5

3

作者 黄滢毅 洪兹田 《中学物理》 2019年第12期57-59,共3页

本文分析了物理学科核心素养的基本内涵、四个维度及其要素.提出核心素养视域下的初中物理学教学策略:梳理核心概念和规律,形成物理观念;应用物理思维和物理研究方法,培养科学探究意识;构建物理模型,发展科学思维能力;紧密联系生产生活... 本文分析了物理学科核心素养的基本内涵、四个维度及其要素.提出核心素养视域下的初中物理学教学策略:梳理核心概念和规律,形成物理观念;应用物理思维和物理研究方法,培养科学探究意识;构建物理模型,发展科学思维能力;紧密联系生产生活实际,加强物理与STSE的融合教育;注意学科融合渗透,培养跨学科素养.同时,基于教学实际提出:重视情境创设和知识体验,构建真实思考的教学;突出物理学知识的结构化设计,促进必备知识和关键能力的内化;通过问题解决和对话教学,促进学生认知发展等实践反思. 展开更多

关键词 核心素养 初中物理 教学策略 实践反思

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阅读·明理·思想·达成:高中语文德育的实施路径 被引量：4

4

作者 邱国华 《福建教育学院学报》 2022年第2期5-7,共3页

依托统编语文教材实施德育,主要有三个路径:落实“阅读”到“明理”的任务,落实“明理”到“思想”的任务,落实“思想”到“达成”的任务。

关键词 “双新”背景 语文德育 教学路径

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微项目教学法在信息技术课堂实施后对高中生计算思维影响的调查研究--以信息技术《必修1:数据与计算》教学为例 被引量：3

5

作者 闫娜 《福建教育学院学报》 2022年第6期124-126,共3页

文章通过对吉木萨尔县第一中学298名学生进行问卷调查与课堂实施,实验组共150人,对照组共148人,采用微项目教学法对实验组学生进行课堂组织,实施了5个单元十六个主题的《必修一:数据与计算》教学。教学实施前后利用《必修1:数据与计算... 文章通过对吉木萨尔县第一中学298名学生进行问卷调查与课堂实施,实验组共150人,对照组共148人,采用微项目教学法对实验组学生进行课堂组织,实施了5个单元十六个主题的《必修一:数据与计算》教学。教学实施前后利用《必修1:数据与计算知识水平测试卷》对实验组及对照组进行前后测。对测验结果进行数据分析,结果显示学生的计算思维得到显著提高,表明微项目教学能有效提高该校高中学生基础知识掌握能力和计算思维核心素养。这对在信息技术其他模块开展微项目教学法提供了方法和思路,同时为其他学科教师开展项目式教学提供参考。 展开更多

关键词 微项目教学法 信息技术 计算思维

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指向深度学习的科学探究学习评价的研究与实施——以“废旧干电池资源化利用”为例

6

作者 叶建伟 邹标 毛海红 《中学理科园地》 2023年第2期4-8,共5页

深度学习理论契合了学生核心素养要求,强化了高阶思维,要求学生能够利用所学知识解决真实情境中具有挑战性的任务,真正做到学以致用。课堂评价作为完善教学的重要组成部分,对学习的推进具有重大意义。化学实验课堂的评价可以从以下三方... 深度学习理论契合了学生核心素养要求,强化了高阶思维,要求学生能够利用所学知识解决真实情境中具有挑战性的任务,真正做到学以致用。课堂评价作为完善教学的重要组成部分,对学习的推进具有重大意义。化学实验课堂的评价可以从以下三方面进行优化:巧用个性评价,发展思辨性;聚焦多元评价,提升思维力;完善即时评价,助力深刻性。让课堂评价真正地作用于教育教学,让学习真正发生。 展开更多

关键词 深度学习 化学实验 评价策略

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信息技术2.0在高中英语教学中的应用

7

作者 吴峰丽 《中华活页文选（高中版）》 2023年第16期94-96,共3页

为响应教育部发布的《教育信息化 2.0 行动计划》,高中教师进行了信息技术应用能力提升工程 2.0 全员培训。本文介绍了教育信息化 2.0 在高中英语教学中有多种应用方式和信息技术 2.0 用于高中英语教学中的微能力,对高中一线英语教师提... 为响应教育部发布的《教育信息化 2.0 行动计划》,高中教师进行了信息技术应用能力提升工程 2.0 全员培训。本文介绍了教育信息化 2.0 在高中英语教学中有多种应用方式和信息技术 2.0 用于高中英语教学中的微能力,对高中一线英语教师提高教学效率有显著的作用。 展开更多

关键词 信息技术 高中英语教学 微能力 应用

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基于技术视角发展核心素养的“原电池”教学 被引量：3

8

作者 毛海红 洪兹田 叶建伟 《实验教学与仪器》 2020年第2期17-20,共4页

在人教版选修4"原电池"一课教学中,应分析新课程标准中原电池的教学要求,剖析学生思维障碍和认知水平,从化学电源发展过程中科学家所遇到的技术困难设置问题,引导学生从技术视角深入剖析原电池的本质和工作原理,重构原电池的... 在人教版选修4"原电池"一课教学中,应分析新课程标准中原电池的教学要求,剖析学生思维障碍和认知水平,从化学电源发展过程中科学家所遇到的技术困难设置问题,引导学生从技术视角深入剖析原电池的本质和工作原理,重构原电池的认知模型。该案例设计具有"以技术视角为暗线,追踪科学家的足迹""以活动促进深度学习,提升问题解决能力""基于微型化实验改进,让实验现象和过程可视化""实验探究与证据推理双剑合璧,构建双液原电池的认知模型"等特点。 展开更多

关键词 化学核心素养 技术视角 原电池 模型建构 教学案例

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探究高中音乐鉴赏教学中如何渗透审美教育 被引量：1

9

作者 杨晓雯 《课堂内外（高中教研）》 2022年第2期11-12,共2页

在高中开展音乐鉴赏课程,应该根据不同音乐的特性和其中蕴含的艺术本质,以鉴赏的方式,开展审美培养的教学活动,确保学生的音乐鉴赏水平与艺术素养得到有效提升。

关键词 高中音乐 鉴赏教学 审美教育

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深化阳光体育运动促进青少年体质健康 被引量：2

10

作者 曹亚骁 《当代体育科技》 2020年第21期142-143,146,共3页

在当代社会中,我国教育理念发生了极大的改变,由成绩至上转变为成绩、品德与体魄并重,品德方面注重在教学中加入德育,体魄方面注重体育教学和健康教育。青少年作为国家的希望,肩负着建设祖国的重任,必须有良好的体魄来支撑,青少年的模... 在当代社会中,我国教育理念发生了极大的改变,由成绩至上转变为成绩、品德与体魄并重,品德方面注重在教学中加入德育,体魄方面注重体育教学和健康教育。青少年作为国家的希望,肩负着建设祖国的重任,必须有良好的体魄来支撑,青少年的模样正是一个国家的模样,因此,必须帮助青少年建立起良好的精神面貌。从青少年自身发展来看,如果身体机能方面出现了问题,小到影响日常学习,大到影响终身发展。本文根据深化阳光体育运动的重要意义,分析了我国目前体育运动教学现状,并且提出了深化阳光体育运动,促进青少年体质健康的有效策略。 展开更多

关键词 阳光体育 青少年 体质健康 健康促进

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浅析探究物质比热容实验中水浴法失败的原因

11

作者 孙东振 周金满 《物理通报》 CAS 2021年第4期94-96,共3页

指出在改进探究物质的比热容实验过程中一个常见的错误,该实验采用水浴法加热存在缺陷,使用DISLab传感器对该实验水浴法加热过程进行实验验证,发现其实验结果并不理想,对比红外辐射加热,对水浴法加热失败原因进行了分析.

关键词 比热容实验 水浴法 DISLAB

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橡皮带在田径业余训练中的作用及应用探析

12

作者 王大军 《文体用品与科技》 2020年第2期246-247,共2页

近年来,随着人们生活水平的不断提高,对于体育锻炼的需求也在不断加大,因此,田径业余训练成为了人们日常体育锻炼的主要途径之一,受到越来越多人的喜爱。橡皮带凭借着其十分优良的延展性和负荷变化可操作性,被广泛地应用于田径业余训练... 近年来,随着人们生活水平的不断提高,对于体育锻炼的需求也在不断加大,因此,田径业余训练成为了人们日常体育锻炼的主要途径之一,受到越来越多人的喜爱。橡皮带凭借着其十分优良的延展性和负荷变化可操作性,被广泛地应用于田径业余训练的辅助训练当中,可以有效的提高训练者对于田径体育项目的掌握程度,提高训练者的抗负荷能力,得到良好的应用效果。为此本文主要对橡皮带在田径业余训练中的作用和应用进行了探析,希望进一步推广橡皮带的应用实践,推动田径业余训练的发展。 展开更多

关键词 橡皮带 田径业余训练 作用 应用

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新形势下对高中体育教学的深入思考

13

作者 阿力木江 《当代体育科技》 2020年第26期103-105,共3页

随着时代和社会的发展进步,教育教学实现了全面、根本性地改革和转变,更加关注和重视学生综合素质的培养和全面发展,高中体育教学的地位因此而变得更加重要,同时也逐步迈入到了新的发展阶段、需要与新的教育形势相适应。所以,做好高中... 随着时代和社会的发展进步,教育教学实现了全面、根本性地改革和转变,更加关注和重视学生综合素质的培养和全面发展,高中体育教学的地位因此而变得更加重要,同时也逐步迈入到了新的发展阶段、需要与新的教育形势相适应。所以,做好高中体育教学工作有着至关重要的社会意义和实践意义。对此,本文将从跳出传统教学误区、运用多元教学方法、完善教学评价体系三方面出发,系统地分析新形势下高中体育教学的创新思路和措施,旨在促进高中体育教学实效的全面提升。 展开更多

关键词 新形势 高中体育 教学 思考

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基于核心素养的高中化学探究性实验教学探索——以人教版必修二“化学反应限度”的教学为例 被引量：2

14

作者 毛海红 洪兹田 《中学理科园地》 2023年第6期6-8,11,共4页

倡导增进学科理解的教学是核心素养视域下促进课堂转型的应然要求,而探究性实验教学立足学科本源,将实验作为撬动教与学方式转变的重要支点。以人教版必修二“化学反应限度”的教学为例,探索基于探究性实验增进对“可逆反应”的理解。... 倡导增进学科理解的教学是核心素养视域下促进课堂转型的应然要求,而探究性实验教学立足学科本源,将实验作为撬动教与学方式转变的重要支点。以人教版必修二“化学反应限度”的教学为例,探索基于探究性实验增进对“可逆反应”的理解。通过将实验探究与问题驱动、活动环节有效融合,提高学生基于探究实验情境解决真实问题的能力,进而增进学科理解、构建素养为本的思维课堂。 展开更多

关键词 高中化学 探究性实验 核心素养 学科理解 可逆反应

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基于“证据推理”建构“物质的元素组成检测”模型的教学探索——以“乙醇的元素组成检测”教学为例

15

作者 陈女婷 毛海红 《中学理科园地》 2024年第5期46-49,共4页

“证据推理与模型认知”是化学实验探究过程中不可或缺的高阶思维品质,物质的元素组成检测是初中化学实验探究教学中发展“证据推理与模型认知”素养的典型主题单元。“乙醇的元素组成检测”安排在蜡烛、水、甲烷等物质的元素组成检测之... “证据推理与模型认知”是化学实验探究过程中不可或缺的高阶思维品质,物质的元素组成检测是初中化学实验探究教学中发展“证据推理与模型认知”素养的典型主题单元。“乙醇的元素组成检测”安排在蜡烛、水、甲烷等物质的元素组成检测之后,以之为逻辑起点,进一步发展“证据推理与模型认知”素养值得进一步研究。在“乙醇的元素组成检测”教学中,尝试通过“烧杯倒扣收集法检测乙醇中的C、H元素”“锥形瓶收集法检测乙醇中的C、H元素”“手持技术数字化实验法检测乙醇中的C、H元素”“进一步检测检测乙醇中的O元素”等四个子任务探索基于“证据推理”建构“物质的元素组成检测”模型的教学实施。该案例的设计及实施基于“证据推理”视角设计实验方案,使结论推理更严谨;基于“证据严谨”视角改进实验方案,使思维提升更深入;基于“可视化”视角改进实验结果输出,使结果呈现更科学。 展开更多

关键词 证据推理 模型建构 物质的元素组成检测 实验探究

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基于项目式学习的高中综合实践活动课程开发——以“吉木萨尔县水产养殖研学”课程开发为例

16

作者 徐安林 《教学管理与教育研究》 2023年第21期34-38,共5页

基于项目式学习(PBL)的综合实践研学活动能够有效融合多门学科的理论知识和思维方法,是培养学生综合能力和核心素养的重要途径,也是实现深度学习的重要手段。本文基于项目式学习理论,以“吉木萨尔县水产养殖研学”为例,展示以“关于吉... 基于项目式学习(PBL)的综合实践研学活动能够有效融合多门学科的理论知识和思维方法,是培养学生综合能力和核心素养的重要途径,也是实现深度学习的重要手段。本文基于项目式学习理论,以“吉木萨尔县水产养殖研学”为例,展示以“关于吉木萨尔县北庭镇水产养殖增产创收有高招的研究”为主项目的研学活动课程开发的整个过程,探究如何通过项目式学习,实现跨学科教学和学生深度学习的目的,以期助力基于PBL模式的高中综合实践活动课程的发展。 展开更多

关键词 项目式学习(PBL) 高中综合实践 水产养殖 跨学科

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中华优秀传统文化融入高中思想政治教学的实践研究 被引量：2

17

作者 刘媛美 《高考》 2022年第9期165-167,共3页

我国是一个历史悠久的国家,中华上下五千年文化底蕴的长期积累,成就了一个民族的风貌与气节,彰显了中华民族的处世之道和文化价值取向,形成了中华民族的优秀传统文化体系。如今,这些宝贵的传统文化理念开始走进校园,融入高中的政治教育... 我国是一个历史悠久的国家,中华上下五千年文化底蕴的长期积累,成就了一个民族的风貌与气节,彰显了中华民族的处世之道和文化价值取向,形成了中华民族的优秀传统文化体系。如今,这些宝贵的传统文化理念开始走进校园,融入高中的政治教育资源和政治教材当中,通过理论与实践相结合的教育模式,成为促进和培养高中生综合政治素养和完善人格的宝贵财富。本文对中华优秀传统文化融入高中思想政治教学的重要意义做出了分析,阐述在当前的高中思想政治教育体系中仍存在的相关问题,并且提出了有效应对相关问题的策略与措施,希望能够通过实践探究的方式,为进一步完善我国高中思想政治教育体系,以及传承我国优秀传统文化提供一些参考。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 高中教学 思想政治教学 实践探究

原文传递

关注珍稀动物普氏野马 被引量：1

18

作者 李新禹 朱云清 《生物学教学》 北大核心 2005年第1期50-51,共2页

关键词 珍稀动物 普氏野马 国家一级保护动物 濒危 扬子鳄 物种 大熊猫 新疆 野生动植物

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高中篮球模块中的问题与对策分析 被引量：1

19

作者 马玉兵 《文体用品与科技》 2020年第14期172-173,共2页

近些年来,随着素质教育的发展,越来越多的人开始重视对于学生素质教育的培养。在高中体育教学当中,传统的教学模式过于僵化不利于学生养成良好的学习习惯,同时也不利于学生体育素养的提升。高中篮球教学是高中体育教学的重要组成部分,... 近些年来,随着素质教育的发展,越来越多的人开始重视对于学生素质教育的培养。在高中体育教学当中,传统的教学模式过于僵化不利于学生养成良好的学习习惯,同时也不利于学生体育素养的提升。高中篮球教学是高中体育教学的重要组成部分,其在高中体育的课堂教学当中发挥重要的作用。在高中篮球教学当中开展模块教学的方法,能够构建一个更加多元化的篮球教学体系。通过多元化模块式的篮球教学方法激发学生的体育学习兴趣,让学生能够更加广泛的参与到篮球教学当中来,切实有效的提升学生高中体育素养,促进学生综合素质的发展。本文便探析高中篮球模块教学中的问题与对策。 展开更多

关键词 新课程改革 高中篮球 模块教学 对策

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高中议论文写作分层教学之我见 被引量：1

20

作者 胡丽红 《高考》 2021年第26期21-22,共2页

在高中语文教学中,议论文是非常重要的一部分,大多高中语文教师都将议论文的写作设定为高考作文的写作目标。写作能力作文高中生必备的能力之一,不论针对当下的学习还是未来的工作中都是很重要的,因此,高中语文教学更要注重学生议论文... 在高中语文教学中,议论文是非常重要的一部分,大多高中语文教师都将议论文的写作设定为高考作文的写作目标。写作能力作文高中生必备的能力之一,不论针对当下的学习还是未来的工作中都是很重要的,因此,高中语文教学更要注重学生议论文写作能力的培养。 展开更多

关键词 高中语文 议论文写作 分层教学

原文传递