初中物理实验的改进与创新 被引量：4

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作者 王燕红 《物理教师》 北大核心 2017年第9期47-49,共3页

科学是以实验为基础的学科．在科学课堂教学中，实验已经从从前的从属地位转变为一个重要的教学手段，但是教材实验存在一定的缺陷．因此教材实验创新的研究对提高学生的学科素养、创新能力尤为重要．笔者对教材中的部分实验进行了改进... 科学是以实验为基础的学科．在科学课堂教学中，实验已经从从前的从属地位转变为一个重要的教学手段，但是教材实验存在一定的缺陷．因此教材实验创新的研究对提高学生的学科素养、创新能力尤为重要．笔者对教材中的部分实验进行了改进和创新，帮助学生针对抽象概念的形成、科学规律的得出、解决实际问题等难点进行突破，取得一定效果． 展开更多

关键词 教材实验 创新实验 设计 教学难点

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初中科学研究性学习的探索

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作者 王燕红 《浙江教学研究》 2019年第2期49-52,共4页

研究性学习方式是培养创新人才的重要途径,将研究性学习方式运用到科学教学实践,并常态化实施,既是教学实践的创新,也是发展学生核心素养行之有效的具体举措。本研究于2003年9月开始,首次以初中科学学科为教学载体,尝试“改进教材实验... 研究性学习方式是培养创新人才的重要途径,将研究性学习方式运用到科学教学实践,并常态化实施,既是教学实践的创新,也是发展学生核心素养行之有效的具体举措。本研究于2003年9月开始,首次以初中科学学科为教学载体,尝试“改进教材实验”为切入点,提炼出主题式教学模式和实施策略,形成系统的“科学拓展课程”,并在一定范围内的学校得到推广。 展开更多

关键词 研究性学习方式 初中科学 培养创新人才 教学实践 教学载体 科学学科 教材实验 教学模式

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浅析综合实践活动四种指导策略

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作者 王燕红 《综合实践活动研究》 2020年第5期25-26,共2页

综合实践活动课程是从学生的真实生活和发展需要出发,将生活情境转化为探究主题,通过探究学习、动手操作、服务学习等活动,培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感的课程。在实施过程中,教师的指导需要有一定策略。如何指导学生开展... 综合实践活动课程是从学生的真实生活和发展需要出发,将生活情境转化为探究主题,通过探究学习、动手操作、服务学习等活动,培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感的课程。在实施过程中,教师的指导需要有一定策略。如何指导学生开展活动呢?笔者从"学生会做,并能完成""学生会做,容易出错""学生不会,教师会做""学生不会,教师不会"四个层面开展指导、进行探索。 展开更多

关键词 研究性学习活动 策略 探索

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在初中英语阅读教学中培养学生的问题意识

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作者 章菊萍 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第15期166-167,共2页

近年来,新课程改革在技术提升和社会进步的推 动下不断深入,初中英语阅读教学的形式也出现了一定的变 化。因此,初中英语教师应当树立责任感和使命感,在阅读教 学中加强对学生个性的关注,有意识地锻炼和培养学生的问题 意识,从而让学生... 近年来,新课程改革在技术提升和社会进步的推 动下不断深入,初中英语阅读教学的形式也出现了一定的变 化。因此,初中英语教师应当树立责任感和使命感,在阅读教 学中加强对学生个性的关注,有意识地锻炼和培养学生的问题 意识,从而让学生在问题思维的推动下展开有效的英语学习,促进他们综合能力的提升和发展。 展开更多

关键词 初中英语 阅读教学 问题意识 教学策略

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从一次省级评比看初中科学复习课教学策略

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作者 王燕红 《中小学教材教学》 2017年第10期36-39,共4页

复习课是巩固和提升学生素养不可缺少的一环。许多教师对复习课目标定位不准确、教学策略不科学，复习课存在灌输式教学、以考代讲、理所当然式教学、假问题式教学等现象和问题，导致复习课效率低下。通过分析初中科学复习课的案例，结... 复习课是巩固和提升学生素养不可缺少的一环。许多教师对复习课目标定位不准确、教学策略不科学，复习课存在灌输式教学、以考代讲、理所当然式教学、假问题式教学等现象和问题，导致复习课效率低下。通过分析初中科学复习课的案例，结合专家学者的见解，可以发现，教学主线明显、学生动手体验、培养科学思维、做题转为编题等有效复习课的常见教学策略，还需要创设真实体验的情境，强调正面教育，关注核心问题，指导学生自主复习，兼顾生活实际。 展开更多

关键词 初中科学 复习课 有效教学策略

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让科学概念的引入有意义

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作者 王海鹏 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第5期78-79,共2页

科学中每一个概念都不会无缘无故地引入,大都是在研究 问题时遇到了问题,而这个问题我们又无法用已有的知识和概 念来解决。这时我们弓I入一个新的概念,这个概念又能很好地 解决遇到的新问题,这种情况下不失时机地引入,无疑就非常 有意义。

关键词 科学概念 引入 意义

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在科学学科中开展项目式综合实践活动探索

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作者 王燕红 《综合实践活动研究》 2020年第6期51-52,共2页

项目式综合实践活动是指教师指导真实环境中进行深入研究,主要通过学生自主探究的学习方式,解决问题或制造产品。通过某一项目的设计、实施和评价为主线来组织教学,其目的是培养其创新和实践的能力,主动解决生活中所遇到的问题。项目所... 项目式综合实践活动是指教师指导真实环境中进行深入研究,主要通过学生自主探究的学习方式,解决问题或制造产品。通过某一项目的设计、实施和评价为主线来组织教学,其目的是培养其创新和实践的能力,主动解决生活中所遇到的问题。项目所涉及到的科学学科中的内容不但跨章节、跨学段,而且跨学科。我省基础教学改革提倡采用综合实践活动理念来指导学科教学,据浙教基〔2015〕36号文件精神,强调各学科领域知识的相互渗透和联系整合,实现跨学科、跨单元进行教学提供有力支持。 展开更多

关键词 科学学科 教师指导 基础教学改革 综合实践活动 学生自主探究 学科领域知识 真实环境 创新和实践

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体育课学生学习积极性调动的3个少不了

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作者 徐贞利 《运动》 2015年第9期41-42,共2页

学生在课堂上处于积极状态时会在心理上表现为主动地学习,情绪上会处于高涨,精神上也表现出饱满的状态,同时也会激发学生对知识的强烈欲望。研究表明,当一个人的积极性被调动后,其会在生理上呈现一定的反应,如大脑神经中枢的兴奋性会增... 学生在课堂上处于积极状态时会在心理上表现为主动地学习,情绪上会处于高涨,精神上也表现出饱满的状态,同时也会激发学生对知识的强烈欲望。研究表明,当一个人的积极性被调动后,其会在生理上呈现一定的反应,如大脑神经中枢的兴奋性会增强,体内的激素分泌量也会增多。 展开更多

关键词 运动伤害 体育教学 激素分泌 教学效果 学校体育 大脑神经 体育工作 校园体育 体育技能 锻炼氛围

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初中英语教学中分层教学法的应用研究

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作者 李瑶祎 《学生·家长·社会》 2020年第3期237-237,共1页

在初中教育阶段,英语学科是一门极其重要的学科。对于英语教师而言,想要有效地提升英语教学的教学效率与教学质量,就必须采用适合于初中生的英语教学方法。必须要正确的使用分层教育法,对于学生进行针对性的教导。本文从当前初中英语课... 在初中教育阶段,英语学科是一门极其重要的学科。对于英语教师而言,想要有效地提升英语教学的教学效率与教学质量,就必须采用适合于初中生的英语教学方法。必须要正确的使用分层教育法,对于学生进行针对性的教导。本文从当前初中英语课堂存在的问题出发,提出了关于分层教学的措施,旨在使教学活动更具针对性,帮助学生的英语成绩取得整体性的提升。 展开更多

关键词 初中英语教学 分层教学法 教学方案分层

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初中体育排球教学策略——以《排球正面双手垫球》教学为例 被引量：2

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作者 徐贞利 王胜利 《当代家庭教育》 2018年第2期100-100,共1页

毋庸置疑,在当前的教育背景下,体育教学在初中阶段的重要性逐渐得到越来越多教师的认可,而排球运动作为初中体育教学中一个十分重要的组成部分,自然也成为了教师需要关注的重点内容。因此,本文将以笔者实际的从教经验为基础,谈一谈应该... 毋庸置疑,在当前的教育背景下,体育教学在初中阶段的重要性逐渐得到越来越多教师的认可,而排球运动作为初中体育教学中一个十分重要的组成部分,自然也成为了教师需要关注的重点内容。因此,本文将以笔者实际的从教经验为基础,谈一谈应该怎样更好地做好初中体育的排球教学。 展开更多

关键词 排球教学 初中体育 教学方法

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从体育教学设计的有效性析探四种教学系统设计理论

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作者 徐贞利 王胜利 《武魂》 2013年第5期149-149,共1页

体育教学设计的成功与否将直接影响到教学的有效性高低，因此，对其进行深入系统性的研究是非常必要也是非常有意义的事。本文基于教学设计的有效性对规定性教学系统设计理论、史密斯和雷根的教学系统设计理论、细化教学系统设计理论、... 体育教学设计的成功与否将直接影响到教学的有效性高低，因此，对其进行深入系统性的研究是非常必要也是非常有意义的事。本文基于教学设计的有效性对规定性教学系统设计理论、史密斯和雷根的教学系统设计理论、细化教学系统设计理论、加涅教学系统设计理论等进行了剖析，也对体育教学设计进行了相关问题的思考。 展开更多

关键词 教学系统设计 理论 体育教学设计

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刍议我国中学生体育素养培养现状与途径方法

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作者 王胜利 徐贞利 《武魂》 2013年第5期155-155,共1页

学校体育要授学生以“渔”，不断提高学生的体育素养，以便能自己积极主动进行体育锻炼。应从丰富体育知识、增强体育意识；增强中学生社会责任感；家庭、学校和社会三方共同努力；发展校本课程；选项教学、注重兴趣培养，促进运动参与... 学校体育要授学生以“渔”，不断提高学生的体育素养，以便能自己积极主动进行体育锻炼。应从丰富体育知识、增强体育意识；增强中学生社会责任感；家庭、学校和社会三方共同努力；发展校本课程；选项教学、注重兴趣培养，促进运动参与；缜密教学设计、保证课堂质量；开展丰富多彩的课外体育活动；提高校长、班主任体育素养等方面着手，提高中学生的体育素养。 展开更多

关键词 中学生 体育素养 培养

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