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高等学校实验室安全管理的探索与实践 被引量:77
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作者 刘桂艳 谢乃新 赵竞全 《实验技术与管理》 CAS 2008年第9期1-3,共3页
实验室承担着各种实践教学和科学研究的任务,既是培养高素质人才和进行科技创新的重要基地,同时也是高等院校安全防护的重点场所,历来都是理工科高等院校非常重要的建设内容;该文针对理工科院校实验室安全管理的新特点,结合北京航... 实验室承担着各种实践教学和科学研究的任务,既是培养高素质人才和进行科技创新的重要基地,同时也是高等院校安全防护的重点场所,历来都是理工科高等院校非常重要的建设内容;该文针对理工科院校实验室安全管理的新特点,结合北京航空航天大学的实际情况,阐述学校围绕实验室建设总体思路所形成的安全管理文化和安全管理措施。 展开更多
关键词 高等学校 实验室 安全管理
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世界一流大学的建设与评价:国际经验与中国探索 被引量:67
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作者 周光礼 蔡三发 +1 位作者 徐贤春 王顶明 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期22-28,34,共8页
'双一流'建设的目标是建设世界一流大学,建设世界一流大学离不开国际标准与国际参照。在全球两大高等教育体系中,盎格鲁-撒克逊体系传统上遵循市场逻辑,奉行自由主义理念,认为世界一流大学是自由竞争的产物。罗马体系遵循行政逻... '双一流'建设的目标是建设世界一流大学,建设世界一流大学离不开国际标准与国际参照。在全球两大高等教育体系中,盎格鲁-撒克逊体系传统上遵循市场逻辑,奉行自由主义理念,认为世界一流大学是自由竞争的产物。罗马体系遵循行政逻辑,奉行国家主义理念,强调世界一流大学的产生是政府指定的。东亚地区的高等教育具有浓厚的欧洲大陆体系色彩。与此相适应,盎格鲁-撒克逊体系实行院校自主的改进性评估,罗马体系实行政府主导的问责性评估。'双一流'建设需要国际可比指标,我们可以通过世界大学排行榜的元评估解析出有用的评价标准。'双一流'建设的元评估包括技术性维度和合法性维度。通过对QS、THE、U.S.News、ARWU的元评估,发现世界大学排行榜在技术性标准上存在缺憾,在合法性标准上严重不足。因此,不能直接将其作为'双一流'建设动态监测和成效评价的依据。 展开更多
关键词 世界一流大学 “双一流”建设 大学排名 元评估
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推进世界一流大学和一流学科建设的思考与实践 被引量:31
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作者 方守恩 曹文泽 +1 位作者 谢辉 蔡三发 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2017年第3期18-23,共6页
上海市启动高原高峰学科建设计划,率先对接国家“双一流”建设。开展部市共建部属高校计划与高水平地方高校建设计划,双管齐下推进“双一流”建设。“双一流”建设应该进一步细化相关建设管理办法,全面贯彻落实建设任务和改革任务。
关键词 学科建设 世界一流大学 实践 地方高校 部属高校 建设管理 改革任务 上海市
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学术活跃度与博士生学术产出的实证分析——以中国某研究型大学为案例 被引量:23
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作者 张存群 马莉萍 《研究生教育研究》 CSSCI 2013年第6期1-7,共7页
本文以我国某研究型大学自然科学领域的博士生为研究对象,分析博士生在读期间的学术产出状况;构造了以学术研究投入时间、国内国际会议报告、与导师交流频率为维度的学术活跃度概念,并利用负二项分布的回归模型,证实了学术活跃度与博士... 本文以我国某研究型大学自然科学领域的博士生为研究对象,分析博士生在读期间的学术产出状况;构造了以学术研究投入时间、国内国际会议报告、与导师交流频率为维度的学术活跃度概念,并利用负二项分布的回归模型,证实了学术活跃度与博士生学术产出之间的关系。本研究认为,应努力创造良好的博士生教育环境和氛围,通过提高博士生的学术活跃度,进而提高其学术产出,这对提高我国博士生教育培养质量具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 博士生 学术活跃度 学术产出 影响因素
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后疫情时代高校在线教学与传统教学融合发展的路径探析 被引量:22
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作者 郁悦 张绍文 张乐天 《教育探索》 2020年第12期42-46,共5页
立足"缘何—能否—如何"逻辑三问,构筑后疫情时代高等教育教学模式转型问题的"研究—分析—解决"思路框架:在线教学纵深发展面临瓶颈、在线教学与传统教学二元关系尚未理顺,构成前疫情时代在线教学缘何未实现教育... 立足"缘何—能否—如何"逻辑三问,构筑后疫情时代高等教育教学模式转型问题的"研究—分析—解决"思路框架:在线教学纵深发展面临瓶颈、在线教学与传统教学二元关系尚未理顺,构成前疫情时代在线教学缘何未实现教育教学模式根本变革的症结所在;疫情期间大规模在线教学所体现出的教师在线教学积极性和创造性激发、学生自主学习和自适应能力提高、教学环节由技术性改造向结构性变革转变、教师离散作战向在线教学支持服务体系转变等主要特征,释放出高校教育教学模式质性变革的明显拐点信号;而优化重组理念、模式、课程、评价等教育教学核心要素,升级再造系统性体制保障、融合性支撑体系、多元化社会参与等教育供给服务系统,则是后疫情时代高校实现在线教学与传统教学融合发展的现实路径。 展开更多
关键词 疫情 在线教学 传统教学 融合发展
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“双一流”建设背景下学科可持续发展度评价指标体系构建 被引量:20
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作者 蔡三发 任士雷 王倩 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第2期86-92,共7页
是否高质量、可持续发展是学科建设的核心问题,学科可持续发展度是表征学科高质量、可持续发展的程度。从教育系统工程的视角,应用层次分析法基本原理建构学科可持续发展度层次分析模型,确定学科可持续发展度指标体系,将成对比较判断矩... 是否高质量、可持续发展是学科建设的核心问题,学科可持续发展度是表征学科高质量、可持续发展的程度。从教育系统工程的视角,应用层次分析法基本原理建构学科可持续发展度层次分析模型,确定学科可持续发展度指标体系,将成对比较判断矩阵的特征向量作为学科可持续发展度评价指标的权重,确定相关评价指标的影响力排序。结果分析表明,学科方向前沿引领性、学科科研平台、学科团队协同能力、学科社会服务能力、国际交流与合作、学科研究生质量等是影响学科可持续发展度的主要因素。由此可见,注重学科方向的前沿引领,强化学科科研平台和学科团队协同能力建设,增强学科社会服务能力,扩大国际交流合作,提高学科研究生质量等是提高学科可持续发展度的重要措施。 展开更多
关键词 “双一流”建设 学科发展评价 层次分析法 可持续发展度 指标体系
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基于章程文本分析的高校治理问题研究——以“一流大学”建设高校为例 被引量:16
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作者 李玲玲 蔡三发 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第8期14-19,共6页
大学章程作为高校治理于制度层面的首要表征,能够反映大学治理的基本状况。通过解析我国"一流大学"建设高校章程文本中有关高校治理的规定发现,制约高校有效治理的因素主要包括:党委领导下的校长负责制配套制度有待完善,学术... 大学章程作为高校治理于制度层面的首要表征,能够反映大学治理的基本状况。通过解析我国"一流大学"建设高校章程文本中有关高校治理的规定发现,制约高校有效治理的因素主要包括:党委领导下的校长负责制配套制度有待完善,学术委员会的地位和作用难以彰显和发挥,师生参与学校民主管理的操作机制仍需健全。因此,需要进一步明晰党政职权的行使范围,进一步规范各项职权的运行程序,进一步健全高校治理的决策机制以更好地实现高校有效治理。 展开更多
关键词 大学章程 文本分析 高校治理 “一流大学”建设高校
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关于北京大学定位的思考 被引量:9
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作者 岳庆平 徐中煜 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期29-34,共6页
根据历史传统、现实条件和未来需求 ,北京大学将创建世界一流大学作为自身的基本定位和奋斗目标。这就要求北京大学大力推进教育创新 ,继续深化教育改革 ,善于借鉴世界一流大学的办学经验 ,坚持以提高为主、以内涵发展为主的方针 ,坚定... 根据历史传统、现实条件和未来需求 ,北京大学将创建世界一流大学作为自身的基本定位和奋斗目标。这就要求北京大学大力推进教育创新 ,继续深化教育改革 ,善于借鉴世界一流大学的办学经验 ,坚持以提高为主、以内涵发展为主的方针 ,坚定不移地把提高质量、水平和效益放在首位 ,保持综合性、研究型、开放式的办学特色 ,坚持不懈地向世界一流大学的目标迈进 ,责无旁贷。 展开更多
关键词 北京大学 定位 一流大学 精英教育 高等教育
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日本建设世界一流大学的多维行动路径——基于“全球顶尖大学计划”A类大学的研究 被引量:14
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作者 张照旭 李玲玲 蔡三发 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第10期3-10,共8页
为创建世界一流大学,增强高等教育国际竞争力,日本实施了一系列举措。2014年正式启动的'全球顶尖大学计划'是日本正在实施的建设世界一流大学的竞争性资助项目。入选的13所'顶级型'A类大学以跻身世界百强名校为目标,从... 为创建世界一流大学,增强高等教育国际竞争力,日本实施了一系列举措。2014年正式启动的'全球顶尖大学计划'是日本正在实施的建设世界一流大学的竞争性资助项目。入选的13所'顶级型'A类大学以跻身世界百强名校为目标,从建立科学高效的决策管理体制、深化人事管理制度改革、构建国际通用人才培养体系、健全科研管理机制等多个维度规划落实世界一流大学建设的战略目标,并在2018年首次中期评估中取得良好成效。 展开更多
关键词 日本 世界一流大学 全球顶尖大学计划
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研究型大学博士生非学术职业选择探究——基于“双一流”A类高校就业数据的分析 被引量:14
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作者 范丽丽 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期120-125,共6页
我国研究型大学博士生就业呈现多元化趋势,非学术就业比例随高校所处区域不同差异化明显,最高可达近50%。内外部多重因素推动博士生非学术职业选择,如学术职位紧张而社会多元化需求旺盛,"唯论文论"导致博士生对学术价值认可... 我国研究型大学博士生就业呈现多元化趋势,非学术就业比例随高校所处区域不同差异化明显,最高可达近50%。内外部多重因素推动博士生非学术职业选择,如学术职位紧张而社会多元化需求旺盛,"唯论文论"导致博士生对学术价值认可度降低,博士生自身学术能力无法支撑学术职业发展等。目前学术身份固化及单一学术型培养仍阻碍博士生多元化职业选择,建议顺应趋势变化开展博士生教育改革,统筹学术型及专业型博士生招生,完善博士生多层次能力培养,解耦博士生与纯学术的过度关联,开展多元化就业引导,发挥博士生对社会各行业的整体性作用。 展开更多
关键词 博士 职业选择 多元化 学术就业
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本研一体化:日本工科教育改革的新模式 被引量:12
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作者 张照旭 蔡三发 黄建业 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期115-119,共5页
本研一体化培养是日本新一轮工科教育改革的基本方向。《关于大学工科教育状况的期中总结》是本轮改革的行动指南,东京工业大学的先行实践为改革做了良好示范。该文基于前者详细阐释了政策的提出背景和具体内容,基于后者进一步深入探究... 本研一体化培养是日本新一轮工科教育改革的基本方向。《关于大学工科教育状况的期中总结》是本轮改革的行动指南,东京工业大学的先行实践为改革做了良好示范。该文基于前者详细阐释了政策的提出背景和具体内容,基于后者进一步深入探究了本研一体化改革的实现路径。 展开更多
关键词 本研一体化 日本 工科教育
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对本科生创新能力培养的一次实证调查及其解读--基于学习者的视角 被引量:13
12
作者 张胤 于明玉 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期84-87,共4页
培养创新人才是当前高校人才培养工作的一个热点。本研究基于学习者自身的视角,通过实证调查来研究学校对其创新能力进行培养的现状,揭示大学本科生创新能力培养工作中存在的问题,为大学生创新能力培养提供参考意见。
关键词 本科生 创新能力 培养
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学术委员会在高校内部治理中为什么会被边缘化——以A大学为例 被引量:11
13
作者 张端鸿 王倩 蔡三发 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第10期29-36,共8页
近年来,在国家系列法律法规和相关政策文件的支持下,我国高校不断探索和发展学术委员会制度。然而,不少高校学术委员会却愈发呈现出被边缘化的状态。文章以A大学校学术委员会为研究对象,通过深度访谈、文本分析等方式探究A大学校学术委... 近年来,在国家系列法律法规和相关政策文件的支持下,我国高校不断探索和发展学术委员会制度。然而,不少高校学术委员会却愈发呈现出被边缘化的状态。文章以A大学校学术委员会为研究对象,通过深度访谈、文本分析等方式探究A大学校学术委员会的运行现状,并基于组织管理要素视角分析其被边缘化的成因。最后从组织结构、组织人员、组织文化、环境变化和信息渠道方面分别提出改善高校学术委员会被边缘化现状的对策建议,以期为我国高校建设中国特色现代大学制度,冲击世界一流大学提供借鉴。 展开更多
关键词 高校内部治理 学术委员会 边缘化
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美国加州大学多校区系统的发展及其总分校关系的演变 被引量:11
14
作者 谢广宽 钟灿涛 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第5期54-61,共8页
从历史的角度梳理了美国加州大学多校区系统的发展历史和总校—分校关系的演变,对加州大学多校区系统未来发展的三种趋势进行了分析,认为加州大学系统是在长期发展中各方力量不断博弈的历史产物,总校和分校的权力界限也在冲突中不断调整... 从历史的角度梳理了美国加州大学多校区系统的发展历史和总校—分校关系的演变,对加州大学多校区系统未来发展的三种趋势进行了分析,认为加州大学系统是在长期发展中各方力量不断博弈的历史产物,总校和分校的权力界限也在冲突中不断调整,但总体上加州大学在不断向分权化发展。中国大学在多校区办学的实践中虽然很难直接采用美国加州大学系统的模式,但可以借鉴加州大学的办学经验,着眼长远,处理好总校与异地校区的关系。 展开更多
关键词 美国高等教育 大学治理 美国加州大学 多校区系统
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加强高校实验室危化品安全管理 被引量:9
15
作者 张喜刚 《劳动保护》 2011年第10期92-93,共2页
高校实验室是开展科学研究的重要实践基地,同时也是高等院校安全防护的重点场所,实验室的安全管理已经成为实验室建设与运行过程中的首要控制目标。因此,分析和掌握高校实验室重大危险点及危险源,特别是实验室危化品安全管理的现状,并... 高校实验室是开展科学研究的重要实践基地,同时也是高等院校安全防护的重点场所,实验室的安全管理已经成为实验室建设与运行过程中的首要控制目标。因此,分析和掌握高校实验室重大危险点及危险源,特别是实验室危化品安全管理的现状,并依据分析提出相应的控制对策,才能推动高校实验室安全管理走向科学化、规范化、标准化。 展开更多
关键词 高校实验室 安全管理 危化品 控制目标 实验室建设 实践基地 科学研究 安全防护
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行业特色高校一流学科建设策略与路径思考 被引量:7
16
作者 蔡三发 任士雷 《煤炭高等教育》 2017年第6期13-16,共4页
行业特色高校具有行业特征明显、学科优势较为单一、较强应用特性等特点。在经济社会转型和"双一流"建设的背景下,行业特色高校如何科学建设一流学科成为一个重要命题。本文通过对一流学科的特征与其相应的建设机制的分析,对... 行业特色高校具有行业特征明显、学科优势较为单一、较强应用特性等特点。在经济社会转型和"双一流"建设的背景下,行业特色高校如何科学建设一流学科成为一个重要命题。本文通过对一流学科的特征与其相应的建设机制的分析,对行业特色高校推进一流学科建设的策略和路径进行探讨,对于推进行业特色高校适应国家经济社会的发展,提升人才培养质量,提高办学水平具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 行业特色高校 一流学科 建设策略 建设路径
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北京大学校园形态历史演进研究 被引量:7
17
作者 孙华 陈威 《教育学术月刊》 北大核心 2012年第3期37-43,共7页
北京大学校园风雨百余年,如年轮般镌刻着中国大学校园规划理念的发生、发展过程。文章基于北大成立至今的史实材料,进行各个时期校园的构架、轴线、核心、群落特征分析,梳理出北大校园形态的历史演进脉络。
关键词 校园形态 演进 构架 轴线 核心 群落
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“双一流”背景下的学科水平评价研究——基于国内外学科排名发展分析 被引量:6
18
作者 于鲁江 《上海教育评估研究》 2019年第3期5-9,共5页
文章以QS、THE、US News、上海软科和学位中心等机构推出的国际国内学科排名为对象,简要分析了它们的发展情况及指标体系特征。我国“双一流”背景下学科水平评价既要立足国情,坚持中国特色,又要充分借鉴这些已经相对成熟的学科排名的经... 文章以QS、THE、US News、上海软科和学位中心等机构推出的国际国内学科排名为对象,简要分析了它们的发展情况及指标体系特征。我国“双一流”背景下学科水平评价既要立足国情,坚持中国特色,又要充分借鉴这些已经相对成熟的学科排名的经验,遵循分类指导的理念,坚持教书育人的导向,完善评价体系,优化评价方法,力求对国内高校学科的建设绩效做出客观真实的评价。 展开更多
关键词 “双一流” 学科水平评价 指标体系 分类指导
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美国医学研究中的经济利益冲突政策 被引量:6
19
作者 谢广宽 《中国医学伦理学》 2008年第6期96-99,共4页
医学研究中的经济利益冲突可能会损害研究结果的客观性、可靠性和受试者的健康,为此美国在医学研究领域制定了相应的利益冲突政策消除由此带来的消极影响。分析了美国医学研究领域利益冲突政策制定的背景,概括介绍了政府部门、学术团体... 医学研究中的经济利益冲突可能会损害研究结果的客观性、可靠性和受试者的健康,为此美国在医学研究领域制定了相应的利益冲突政策消除由此带来的消极影响。分析了美国医学研究领域利益冲突政策制定的背景,概括介绍了政府部门、学术团体、期刊杂志、医学院校等机构制定的政策。 展开更多
关键词 医学研究 利益冲突 政策 经济利益
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党外知识分子政治引领研究--基于江苏省的调查 被引量:6
20
作者 中共江苏省委统战部、中国矿业大学联合课题组 丁三青 《江苏省社会主义学院学报》 2018年第2期10-17,共8页
党外知识分子工作,是统一战线的基础性、战略性工作。本文通过调查研究的方式,对江苏省党外知识分子思想政治状况与政治引领工作的现状和问题进行了分析,提出了新时期加强党外知识分子政治引领工作的对策建议。
关键词 党外知识分子 政治引领 实证研究
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