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结构化视角下初中数学深度学习的实践探究——以三角形角平分线项目式学习为例 被引量:3
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作者 王金水 《福建基础教育研究》 2023年第2期52-55,共4页
聚焦课堂结构的改革,关注数学思考与问题解决,以三角形角平分线项目研究为载体,运用结构化教学,将碎片化知识串联起来,重塑课堂新样态,提高学生整体认识事物能力,形成完整的数学思维及知识体系,实现知识、方法与思想的结构化。
关键词 三角形角平分线 结构化 课堂变革
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农村学校初中生功能性动作筛查(FMS)分析研究——以厦门市集美区为例
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作者 邹文杰 苏淑卿 《当代体育科技》 2023年第10期179-184,共6页
该研究选择厦门市集美区农村学校(后溪中学和上塘中学)共460名初中生为研究对象,利用文献资料法、测试法以及数理统计法对其进行BMI和FMS测试和分析。结果表明:学生在身体各部分的灵活性、力量和平衡测试中表现良好;综合性测试项目较差... 该研究选择厦门市集美区农村学校(后溪中学和上塘中学)共460名初中生为研究对象,利用文献资料法、测试法以及数理统计法对其进行BMI和FMS测试和分析。结果表明:学生在身体各部分的灵活性、力量和平衡测试中表现良好;综合性测试项目较差,主要体现在躯干稳定俯卧撑以及躯干旋转稳定性上,可见其核心力量以及整体身体平衡能力较差,在运动过程中学生会采用错误的运动方式加速肌肉代偿;体重的增加会对身体稳定性和灵活性产生一定的影响。最后该文对日常的体育教学和体育政策的制定提出了建议。 展开更多
关键词 功能性动作筛查(FMS) 农村学校 初中学生 体质
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探究花生果实大小的变异实验改进 被引量:3
3
作者 陈亚丽 《生物学通报》 2012年第1期26-28,共3页
通过设计实验探究活动,总结引起生物变异的2种原因,阐述教材实验现象不足之处——难以直观证实假设。指出探究方案设计不到位、实验材料的选取不合适及测量工具的选取是问题所在,得出改进探究花生果实大小的变异实验的措施。
关键词 变异 实验 花生 果实 改进
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初高中二次函数教学衔接与贯通 被引量:2
4
作者 陈智猛 王金水 《福建基础教育研究》 2020年第2期69-72,共4页
立足于初高中衔接,通过二次函数主题教学,从基本知识、基本思想、基本方法、基本技能等方面抓住衔接点,将部分高中教材知识内容巧妙地融入到初中教学,将内在隐形知识可视化,用整体的、崭新的、更高层次的起点来阐释二次函数,开阔视野,... 立足于初高中衔接,通过二次函数主题教学,从基本知识、基本思想、基本方法、基本技能等方面抓住衔接点,将部分高中教材知识内容巧妙地融入到初中教学,将内在隐形知识可视化,用整体的、崭新的、更高层次的起点来阐释二次函数,开阔视野,培育理性精神. 展开更多
关键词 初高中衔接 主题教学 初中数学 二次函数
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注重初中生物实验教学,提高初中生物课堂效率 被引量:2
5
作者 陈亚丽 《文理导航》 2019年第11期65-65,67,共2页
初中生物学科以实验为基础,相应的生物实验可以促进生物科学的发展。在实际教学中,老师要根据新课标思想,改变教学观念,把生物教学内容、目标、方法及教学难点等融合到实验教学中,应用各种实验内容和形式,有效丰富教学内容,拓宽教学思路... 初中生物学科以实验为基础,相应的生物实验可以促进生物科学的发展。在实际教学中,老师要根据新课标思想,改变教学观念,把生物教学内容、目标、方法及教学难点等融合到实验教学中,应用各种实验内容和形式,有效丰富教学内容,拓宽教学思路,激发学生学习主动性和积极性,增强实验教学质量,提升实验教学效果。 展开更多
关键词 初中生物 实验教学 教学效率
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建构主题教学 培育数学核心素养 被引量:1
6
作者 王金水 陈智猛 《福建基础教育研究》 2020年第1期55-58,共4页
站在培育学生数学核心素养的角度,整合、凝聚、统摄数学知识,构建实践式、焦点式、生活式、演绎式主题学习,将素养贯穿、渗透、弥散于教学各环节中,拓展知识广度与深度,引导学生深度学习,整体把握知识体系,使知识与能力活性化、合力化... 站在培育学生数学核心素养的角度,整合、凝聚、统摄数学知识,构建实践式、焦点式、生活式、演绎式主题学习,将素养贯穿、渗透、弥散于教学各环节中,拓展知识广度与深度,引导学生深度学习,整体把握知识体系,使知识与能力活性化、合力化、迁移化,从而提升和发展学生的数学素养. 展开更多
关键词 主题教学 实践活动 数学素养
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基于大数据应用的直观想象素养的评价实践
7
作者 陈智猛 王金水 《福建基础教育研究》 2022年第1期58-61,共4页
通过对直观想象素养的评价水平的分析,以大数据为依托,思考大规模考试下学生素养水平的客观性评价办法.每个数学问题的解决都依托多种的核心素养,且具体素养在问题的解决过程中的地位与作用也有所不同.研究关联度较高的直观想象素养与... 通过对直观想象素养的评价水平的分析,以大数据为依托,思考大规模考试下学生素养水平的客观性评价办法.每个数学问题的解决都依托多种的核心素养,且具体素养在问题的解决过程中的地位与作用也有所不同.研究关联度较高的直观想象素养与数学抽象素养,通过分析具体数学问题的解决过程中所涉及的核心素养情况,设定相应权重,这样就可以相对客观地检测出一个地区、一所学校或一个人的数学核心素养的情况. 展开更多
关键词 直观想象 数学抽象 大数据 评价
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初中数学育人价值教学实践研究 被引量:1
8
作者 王金水 林晴岚 《上海中学数学》 2020年第6期8-10,33,共4页
教育是培养人的活动,知行统一是育人的重要途径.笔者从人的发展需要出发,从唤醒、激励和鼓舞等育人手段入手,阐述初中数学育人价值教学研究成果,激发学生参与教学活动的兴趣和热情,为学生提供实践机会,培养学生的创新精神与奉献意识,塑... 教育是培养人的活动,知行统一是育人的重要途径.笔者从人的发展需要出发,从唤醒、激励和鼓舞等育人手段入手,阐述初中数学育人价值教学研究成果,激发学生参与教学活动的兴趣和热情,为学生提供实践机会,培养学生的创新精神与奉献意识,塑造健全的人格,促进学生全面发展和健康成长,构建有灵魂的数学课堂,落实数学育人根本任务. 展开更多
关键词 初中数学 育人为本 实践活动
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初中数学课堂学生自主学习能力培养的实践路径 被引量:1
9
作者 王金水 《中学理科园地》 2017年第6期9-11,共3页
自主学习是学生学习数学的重要方式.立足教育实践,结合教学案例从激发学习兴趣、唤起自信意识、培养质疑精神、提高学习能力和激活主体潜能五个角度,有针对性的阐明在初中数学课堂中培养学生自主学习能力的实践路径,以期达到培养学... 自主学习是学生学习数学的重要方式.立足教育实践,结合教学案例从激发学习兴趣、唤起自信意识、培养质疑精神、提高学习能力和激活主体潜能五个角度,有针对性的阐明在初中数学课堂中培养学生自主学习能力的实践路径,以期达到培养学生的自主学习能力的目的. 展开更多
关键词 初中数学 自主学习 教学实践
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关于生本德育实践的几点思考
10
作者 黄勇 《教育论坛》 2012年第6期48-50,共3页
培养什么人,怎样培养人,事关中华民族的伟大复兴。随着世界经济一体化和信息化时代的来临,学校德育正面临着前所未有的困惑和挑战。在社会变革的重大际遇中,人的发展是主题,以人为本是时代发展的要求。我们要以“人”的视角来关照... 培养什么人,怎样培养人,事关中华民族的伟大复兴。随着世界经济一体化和信息化时代的来临,学校德育正面临着前所未有的困惑和挑战。在社会变革的重大际遇中,人的发展是主题,以人为本是时代发展的要求。我们要以“人”的视角来关照学校德育,建立起符合时代发展的、与道德本体价值相一致的新的德育理论,并认真加以实践,努力取得学校教育的良好效果。 展开更多
关键词 德育实践 世界经济一体化 学校德育 信息化时代 伟大复兴 中华民族 社会变革 人的发展
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依托群文阅读提升初中生古诗词诵读能力的探索
11
作者 邱绍玮 《中学生作文指导》 2021年第23期0068-0069,共2页
古诗词是初中语文学科重点教学项目,是学生传承中华传统文化、学习语文学科专业知识、培养核心素养的主要载体,这就需要学生具备古诗词诵读能力,而这种能力的培养需要借助群文阅读教学模式。本文首先概述了群文阅读教学模式的内涵,接着... 古诗词是初中语文学科重点教学项目,是学生传承中华传统文化、学习语文学科专业知识、培养核心素养的主要载体,这就需要学生具备古诗词诵读能力,而这种能力的培养需要借助群文阅读教学模式。本文首先概述了群文阅读教学模式的内涵,接着指出群文阅读对于初中生古诗词诵读能力提升的重要作用,在文章的最后详细论述了如何通过群文阅读教学模式来提升学生古诗词诵读能力。从而在实现教学大纲要求的同时,也能有效培养学生的学科核心素养。 展开更多
关键词 初中语文 群文阅读 古诗词 诵读能力 有效策略
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建构觉悟自主教育 创建品牌特色学校
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作者 肖金山 许忠义 《福建教育学院学报》 2018年第9期112-115,共4页
厦门市集美区后溪中学以自主成长、自主文化、自主管理、自主学习、自主课程、自主评价为抓手,创造性地形成了基于觉悟理念的"教""学""育""择"四大自主教育机制。通过师生觉悟,建设生态优美的... 厦门市集美区后溪中学以自主成长、自主文化、自主管理、自主学习、自主课程、自主评价为抓手,创造性地形成了基于觉悟理念的"教""学""育""择"四大自主教育机制。通过师生觉悟,建设生态优美的花园、读书成才的学园、文明得体的雅园、学有进步的乐园,培养学生自信、自主、自立、自强品质,形成使学生学有信心、教师教而乐心、家长感到放心的品牌特色校。 展开更多
关键词 觉悟 自主教育 品牌 学校特色
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思维导图,让初中语文作文教学更有效
13
作者 连含优 《中学生作文指导》 2020年第13期0049-0049,0050,共2页
思维导图能够将人的思维路径展现出来,在思维拓展、想法梳理方面优势较大。通过将思维导图运用于初中语文作文教学中,能够有效拓展学生的写作思路,调动学生脑海中的素材经验,同时又可以帮助学生梳理文章结构,全面提升写作质量。因... 思维导图能够将人的思维路径展现出来,在思维拓展、想法梳理方面优势较大。通过将思维导图运用于初中语文作文教学中,能够有效拓展学生的写作思路,调动学生脑海中的素材经验,同时又可以帮助学生梳理文章结构,全面提升写作质量。因此,初中语文教师需明确思维导图的内涵和优势,将其科学应用于作文教学实践中,逐步改善作文教学质量,培养与发展学生的写作能力。 展开更多
关键词 思维导图 初中语文 作文教学
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初中数学反思性教学策略探究
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作者 黄智谨 《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》 2015年第8期21-23,共3页
反思性教学就是对整个数学教学活动的深层次思考,也是再发现、再创造的过程,包括对自我思维的修正和批判性生成,以及培养学生从不同的角度反思问题,用不同的方式表达自己的想法,用不同的知识与方法解决问题,从而促进学生数学思维的发展... 反思性教学就是对整个数学教学活动的深层次思考,也是再发现、再创造的过程,包括对自我思维的修正和批判性生成,以及培养学生从不同的角度反思问题,用不同的方式表达自己的想法,用不同的知识与方法解决问题,从而促进学生数学思维的发展,数学能力的提升及数学素养的提高。 展开更多
关键词 反思性教学 策略 反思能力 展望
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STEM视域下初中化学跨学科项目式学习实践研究——以“探寻火箭发射的奥秘”为例
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作者 叶燕珠 沈雪青 +1 位作者 吴新建 汪阿恋 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第4期38-45,共8页
基于STEM教育理念,以“探寻火箭发射的奥秘”为载体,引导学生进行跨学科项目式学习,以“探究火箭原理”“再探火箭燃料”“模拟火箭设计和制作”“成果展示与评价”四个子任务驱动,引导学生运用多学科知识设计和制作三种模拟火箭,有效... 基于STEM教育理念,以“探寻火箭发射的奥秘”为载体,引导学生进行跨学科项目式学习,以“探究火箭原理”“再探火箭燃料”“模拟火箭设计和制作”“成果展示与评价”四个子任务驱动,引导学生运用多学科知识设计和制作三种模拟火箭,有效提升学生的综合素养,实现跨学科协同育人。 展开更多
关键词 STEM项目式学习 跨学科 模拟火箭 制作与发射
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线上线下混合体育教学模式推进的路径
16
作者 陈铭凯 《新体育(下半月)》 2024年第6期70-72,共3页
本文主要采用文献资料法对中学线上线下混合体育教学模式务实推进的路径展开了研究。设计了课前线上启化、课中线下内化、课后线上强化三阶段的线上线下混合体育教学模式。发现当下线上线下混合体育教学模式在实践中存在线上教学与线下... 本文主要采用文献资料法对中学线上线下混合体育教学模式务实推进的路径展开了研究。设计了课前线上启化、课中线下内化、课后线上强化三阶段的线上线下混合体育教学模式。发现当下线上线下混合体育教学模式在实践中存在线上教学与线下教学融合度有待深化、师资队伍线上线下混合教学能力欠缺、线上线下学生参与度不高的问题。给出了保障外部资源、提升教师信息素养、激发学生积极性三条路径。 展开更多
关键词 线上线下 混合体育教学 教学模式
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创客教育下初中信息技术项目学习研究
17
作者 张潇雨 《文理导航》 2024年第4期19-21,共3页
在初中教育教学工作之中,培养学生的创新精神与创造性思维,是实现素质教育整体育人效果的重要一步;而“创客教育”则重在引导学生创新创造、实现深度学习,基于创客教育的新型教学理念并结合项目式学习的先进模式,学生能够极大地提高对... 在初中教育教学工作之中,培养学生的创新精神与创造性思维,是实现素质教育整体育人效果的重要一步;而“创客教育”则重在引导学生创新创造、实现深度学习,基于创客教育的新型教学理念并结合项目式学习的先进模式,学生能够极大地提高对于学科学习的积极性,同时不断迸发出创造的潜能、实现对学科的自主学习和持续探索。论文基于集美区教育科学“十四五”规划2022年度课题《创客教育理念下初中信息技术项目学习的设计与实践研究》课题研究成果,着重对当前在信息技术课程中如何基于“创客教育”开展项目式学习进行了深入的阐述,希望能够给各位同行带来一些启发。 展开更多
关键词 创客教育 初中信息技术 项目学习
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用项目学习法建构二次函数动点定值教学研究
18
作者 王金水 《福建中学数学》 2024年第4期22-25,共4页
动态几何定值问题具有较强的综合性,不能一味地“巧”,应着重挖掘图形中某些要素所遵循的一般规律.而平常教学时,学生经常没有经历概括归纳,没有提炼选择合适的方法与思路,极不利于迁移的产生.项目式学习法可以改变这种现象,项目式学习... 动态几何定值问题具有较强的综合性,不能一味地“巧”,应着重挖掘图形中某些要素所遵循的一般规律.而平常教学时,学生经常没有经历概括归纳,没有提炼选择合适的方法与思路,极不利于迁移的产生.项目式学习法可以改变这种现象,项目式学习是一种以项目为框架,以任务为导向,以数学核心知识为载体,为学生提供结构性、实用性与高效性的学习情境,使学生逐步习得知识与技能,进而形成解决问题的思路与方法[1].项目式学习实质是一种抽象本质、探索发散的思维过程. 展开更多
关键词 项目式学习 项目学习法 概括归纳 二次函数 思维过程 教学研究 学习情境 方法与思路
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基于单元整体教学的初中物理高效课堂的构建 被引量:2
19
作者 易淼坤 《求知导刊》 2023年第4期29-31,共3页
新修订的义务教育物理课程标准为初中物理单元整体教学范式研究指明了方向,为未来以物理核心素养为导向的物理课堂教学提供了新的思路。在此背景下,文章以落实新课程标准、促进单元整体教学为目的展开研究,立足单元整体教学背景下初中... 新修订的义务教育物理课程标准为初中物理单元整体教学范式研究指明了方向,为未来以物理核心素养为导向的物理课堂教学提供了新的思路。在此背景下,文章以落实新课程标准、促进单元整体教学为目的展开研究,立足单元整体教学背景下初中物理高效课堂的构建进行分析,并结合教学案例给出参考建议,即整合单元内容,确定教学重点;突出教学目标,促进学生发展;构建教学情境,引导学生探究;着眼整体教学,优化教学评价。 展开更多
关键词 初中物理 单元整体教学 高效课堂 构建策略
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新时代英国华文教育工作者职业生存状态的社会学分析 被引量:5
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作者 李欣 付梦芸 康青霞 《华侨华人历史研究》 CSSCI 2021年第3期11-23,共13页
论文在问卷法和访谈法的基础上,从自我实现、人际关系、物质环境、外部支持、薪酬福利、专业发展六个方面,探究了英国华文教育工作者的的职业生存状态,并运用社会学场域资本理论进行了分析。研究发现,英国华文教育工作者整体职业生存状... 论文在问卷法和访谈法的基础上,从自我实现、人际关系、物质环境、外部支持、薪酬福利、专业发展六个方面,探究了英国华文教育工作者的的职业生存状态,并运用社会学场域资本理论进行了分析。研究发现,英国华文教育工作者整体职业生存状态良好,但继续从教意愿有待提高;在“自我实现”维度的满意度最高,“专业发展”维度的满意度最低;职业生存状态在性别、教学机构和教学对象方面存在显著差异。英国华文教育工作者的文化资本和社会资本拥有量有所提升,但经济资本和符号资本仍然欠缺,导致他们的消极职业体验。为了进一步改善其职业生存状态,应从顶层设计、长期规划、具体操作三个层面进行改进。 展开更多
关键词 英国 华文教育 场域资本理论 中文学校 职业生存状态
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