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留心生活 书写真情——习作教学中的看、想、写 |
吕静莹
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《福建教育研究（基础教育）（A）》
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2013 |
0 |
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“构”筑习题脉络,发展结构思维--以“平面图形面积的整理与复习”一课为例 |
刘淳
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《小学教学研究》
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2025 |
0 |
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基于电子书包PBL教学模式助力小学数学专题化复习——以《因数与倍数单元整理复习》为例 |
谢俊男
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《中国现代教育装备》
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2020 |
6
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小学语文项目式学习提升思维的策略 |
郑婷婷
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《文理导航》
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2024 |
1
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5
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通过项目式学习促进学生高阶思维能力发展 |
许天赐
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《小学科学》
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2024 |
0 |
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6
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用数学的眼光看世界——小学数学教学中如何培养学生的观察能力 |
蔡晓寅
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《教育信息化论坛》
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2024 |
0 |
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运用非连续性文本,推进说明文阅读 |
何惠真
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《小学教学参考（语文版）》
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2013 |
4
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做一条春天的花裙 |
唐一
陶文娟
熊清霞
李永泽
于可欣
徐苹苹
苗华
黄淑雯
杨奕婧
季子希
戴秋飚
曾玉秋
朱永铭
何平
赖文莲
彭诗雅
周华
刘谨信
羌桂锋
胡梦楸
申远彪
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《今日教育（作文大本营）》
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2018 |
0 |
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9
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新课标理念下小学语文阅读教学的策略探究 |
林亚彬
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《新课程研究》
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2024 |
0 |
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具身式研学课程设计与实践——以“防震减灾”主题为例 |
林蜜英
高翔
徐晨来
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《湖北教育》
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2022 |
1
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借力实验创新 促进科学学习 |
曾菁菁
高翔
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《教育与装备研究》
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2019 |
1
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小学高年级数学教学中渗透数形结合思想的实践分析 |
李胜元
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《名师在线》
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2021 |
2
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大数据与小学健美操教学的有效融合 |
康敏
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《天津教育》
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2021 |
2
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依托心理情景案例分析,培养小学生的人际交往能力 |
邱雅琴
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《中小学心理健康教育》
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2018 |
2
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基于高阶思维的小学人工智能课程研究——以“设计智能轮椅”为例 |
曾菁菁
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《教育与装备研究》
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2022 |
2
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让心理课堂散发浓浓的“心理味” |
邱雅琴
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《中小学心理健康教育》
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2019 |
2
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小学心理健康教育中信息技术的应用策略 |
朱绮慧
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《中小学心理健康教育》
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2020 |
2
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在数学建模中培养学生的核心素养——以人教版五上“平行四边形的面积”教学为例 |
郭小龙
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《新教师》
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2018 |
2
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解码数字(上) |
胡月明
唐晴晓
张薇
金文伟
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《小学语文教学》
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2019 |
0 |
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20
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解码数字(下) |
胡月明
唐晴晓
张薇
金文伟
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《小学语文教学》
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2019 |
0 |
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