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小学体育教学中的德育培养途径探析 被引量:7
1
作者 陈丽蓉 《创新创业理论研究与实践》 2020年第12期67-68,共2页
德育培养是贯彻素质教育立德树人目标的实践要求,也是为社会主义现代化建设输送人才的必由之路。小学生正处于基础教育的初级阶段,其年龄尚小、经验较浅,德育培养对于其思想道德素质的形成与发展具有更加直观且深刻的作用。基于此,该文... 德育培养是贯彻素质教育立德树人目标的实践要求,也是为社会主义现代化建设输送人才的必由之路。小学生正处于基础教育的初级阶段,其年龄尚小、经验较浅,德育培养对于其思想道德素质的形成与发展具有更加直观且深刻的作用。基于此,该文从小学体育的教学实际出发,分析了当前小学体育教学中德育培养的现状,提出小学体育教学中德育培养的有效策略,以期为提高小学体育学科的育人价值、落实素质教育的要求提供参考。 展开更多
关键词 小学体育 德育教育 培养 途径
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民族音乐在小学音乐学科中的融入策略探讨 被引量:6
2
作者 洪艺玲 《中国民族博览》 2019年第3期44-45,共2页
民族音乐是各民族文化、精神的集中体现。我国是一个多民族国家,丰富的民族音乐资源拓宽了我国音乐艺术领域,为我们提供了多元化的音乐审美。在小学阶段的教育培养中,音乐是提升学生艺术素养、陶冶思想品德的重要学科,而将民族音乐融入... 民族音乐是各民族文化、精神的集中体现。我国是一个多民族国家,丰富的民族音乐资源拓宽了我国音乐艺术领域,为我们提供了多元化的音乐审美。在小学阶段的教育培养中,音乐是提升学生艺术素养、陶冶思想品德的重要学科,而将民族音乐融入其中,对于培养学生的音乐欣赏能力、促进学生了解民族文化、激发学生的民族情怀具有重要意义。本文从民族音乐融入到小学音乐教学的意义出发,结合小学音乐学科教学实际探究民族音乐的融入策略。 展开更多
关键词 民族音乐 小学音乐 学科教学 融入策略
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精讲多练 博学多问——基于体育与健康核心素养的小学足球大单元教学实践研究
3
作者 王琼娇 《体育视野》 2024年第3期30-32,共3页
随着新课程改革的深入发展,基于体育与健康核心素养的小学足球大单元教学实践要关注学生身心发展的特点,以激发学生学习兴趣,提高学生学习技能,强化学生学习体验,培养学生学习品质,科学提升学生核心素养。基于此,提出了相关主体应从立... 随着新课程改革的深入发展,基于体育与健康核心素养的小学足球大单元教学实践要关注学生身心发展的特点,以激发学生学习兴趣,提高学生学习技能,强化学生学习体验,培养学生学习品质,科学提升学生核心素养。基于此,提出了相关主体应从立足新课标,明确教学目标;厘清教学思路,注重循序渐进;丰富游戏方式,优化教学练习;开展项目比赛,深化教学实践等方面着手,开展小学足球大单元教学。 展开更多
关键词 小学足球 大单元教学 体育与健康 核心素养
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具身认知视角下综合与实践领域的小幼衔接策略
4
作者 张春琦 《环球慈善》 2024年第3期0289-0291,共3页
小幼衔接下小学低年级学生的数学教学需要符合学生所处的阶段特性,通过知识的内部有效衔接和阶段性 知识桥梁的搭建,让学生在综合实践活动中逐渐得到数学思维的培养。具身认知理论强调让学生通过切身的课堂活动体 验,在有趣化、丰富化... 小幼衔接下小学低年级学生的数学教学需要符合学生所处的阶段特性,通过知识的内部有效衔接和阶段性 知识桥梁的搭建,让学生在综合实践活动中逐渐得到数学思维的培养。具身认知理论强调让学生通过切身的课堂活动体 验,在有趣化、丰富化、多元化的课堂情境活动中得到应有的数学思维锻炼 ,从而逐渐学会将数学真正实践化。因而, 在教学过程中,教师应对具身认知理论有足够认识,挖掘到其视角下综合与实践领域小幼衔接开展的价值,从而从教学 活动设计优化、教学内容设置重视等几方面出发,为小学低年级的学生构建有益的教学情境,为其后面的深化学习打下 基础。 展开更多
关键词 具身认知 综合与实践 小学数学 小幼衔接
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小学道德与法治课程的跨学科学习--以“坚守勤俭美德,引领节约时尚”学习活动为例 被引量:1
5
作者 杨钟志 《名师在线(中英文)》 2023年第26期59-61,共3页
道德与法治作为综合性学科,要求教师引导学生开展跨学科学习活动。教师应以日常教学为契机,以活动为媒介,结合道德与法治课程内容,融入其他学科、社会生活等内容,创设多样的活动,引导学生积极体验。学生在体验的过程中,会实现学科间的... 道德与法治作为综合性学科,要求教师引导学生开展跨学科学习活动。教师应以日常教学为契机,以活动为媒介,结合道德与法治课程内容,融入其他学科、社会生活等内容,创设多样的活动,引导学生积极体验。学生在体验的过程中,会实现学科间的融会贯通,便于解决问题,建构良好认知,发展多种能力。鉴于此,文章以“坚守勤俭美德,引领节约时尚”学习活动为例,先论述案例背景,再具体阐述引导学生进行跨学科学习的策略。 展开更多
关键词 小学道德与法治 跨学科学习 跨学科主题活动
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发现美、表现美、创造美——小学美术教学三部曲 被引量:5
6
作者 郑淑珠 《美术教育研究》 2016年第13期128-129,131,共3页
美术课程教学不管涉及"造型·表现"还是"设计·应用"等领域,都会涉及观察欣赏发现美、观察写生或记忆绘画创作表现美和奇思妙想创造美,发现美、表现美、创造美构成美术教学三部曲。文章以理论结合案例加以... 美术课程教学不管涉及"造型·表现"还是"设计·应用"等领域,都会涉及观察欣赏发现美、观察写生或记忆绘画创作表现美和奇思妙想创造美,发现美、表现美、创造美构成美术教学三部曲。文章以理论结合案例加以论述、说明。 展开更多
关键词 观察 欣赏 发现 绘画 制作 想象 创造
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开展班级读书会,引领“读整本的书” 被引量:4
7
作者 叶雪冰 《教学研究》 2008年第6期562-564,共3页
语文课程标准要求:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料”。由此,“读整本的书”便进入小学语文教学实践和探索的领域。如何引导?开展班级读书会,无疑是一种行之有效的途径。班级读书会是以班... 语文课程标准要求:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料”。由此,“读整本的书”便进入小学语文教学实践和探索的领域。如何引导?开展班级读书会,无疑是一种行之有效的途径。班级读书会是以班级为单位,在教师的组织和指导下,在语文课堂上开展的阅读活动,由老师指定或师生共同确定一本书, 展开更多
关键词 班级读书会 引领 语文课程标准 阅读材料 自主选择 教学实践 小学语文 阅读活动
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推进校本研修 促进教师发展 被引量:2
8
作者 陈宁海 《福建基础教育研究》 2022年第3期17-19,共3页
教师发展是学校发展的重要保障,校本研修是教师专业发展的重要途径。通过校本研修促进学校绿色发展和可持续的发 展成为教育管理者的共同追求。新形势下,校本研修要真正实现教师发展,应当聚焦研修主题、拓宽培训方式、扎实岗位练 兵,真... 教师发展是学校发展的重要保障,校本研修是教师专业发展的重要途径。通过校本研修促进学校绿色发展和可持续的发 展成为教育管理者的共同追求。新形势下,校本研修要真正实现教师发展,应当聚焦研修主题、拓宽培训方式、扎实岗位练 兵,真正促进教师研究能力、业务能力、综合素养与专业素养等方面的和谐发展。 展开更多
关键词 校本研修 教师发展 聚焦问题 双线融合 因材施训
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化虚为实 提交口语交际实效性 被引量:2
9
作者 林延真 《福建教育学院学报》 2014年第9期32-33,共2页
口语交际能力是小学语文教学的重要组成部分,是学生整体语文素养的综合体现。文章从实践的角度提出以积累生活语言来拓展学生口语交际的宽度,以增强生活中的运用演练来深化口语交际的深度,以期口语交际根植于生活,达成口语交流实效性的... 口语交际能力是小学语文教学的重要组成部分,是学生整体语文素养的综合体现。文章从实践的角度提出以积累生活语言来拓展学生口语交际的宽度,以增强生活中的运用演练来深化口语交际的深度,以期口语交际根植于生活,达成口语交流实效性的落实。 展开更多
关键词 口语交际 生活语言 运用 评价
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“互联网+习作教学”的有效策略 被引量:2
10
作者 陈清云 《福建教育》 2018年第14期40-41,共2页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在"实施建议"中指出:"积极合理利用信息技术与网络的优势,丰富写作形式,激发写作兴趣,增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。"在习作教学时,教师如何利用信息技术对习作进行创新性... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》在"实施建议"中指出:"积极合理利用信息技术与网络的优势,丰富写作形式,激发写作兴趣,增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。"在习作教学时,教师如何利用信息技术对习作进行创新性教学,优化作文教学模式,值得我们探讨。 展开更多
关键词 习作教学 有效策略 互联网 学生创造性 语文课程标准 信息技术 合理利用 创新性教学
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小学美术课堂示范数字化策略研究 被引量:2
11
作者 郑淑珠 《福建教育》 2016年第9期52-53,共2页
一、小学美术课堂示范教学现状 美术教学具有视觉性和实践性特点,示范教学是小学美术课堂教学的重要环节,其形象性、直观性的特点,对于形象思维强于抽象思维的小学生尤其重要,它能帮助学生理解和记忆操作的动作要领,启发学生形象... 一、小学美术课堂示范教学现状 美术教学具有视觉性和实践性特点,示范教学是小学美术课堂教学的重要环节,其形象性、直观性的特点,对于形象思维强于抽象思维的小学生尤其重要,它能帮助学生理解和记忆操作的动作要领,启发学生形象思维,锻炼学生实践技能,培养学生观察、分析、解决问题的能力,从而取得良好的学习效果。 展开更多
关键词 小学美术 课堂示范 数字化 解决问题的能力 美术课堂教学 形象思维 实践性特点 小学生
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刍议小学信息技术微课程的设计制作与应用 被引量:2
12
作者 朱从贵 《中小学电教(综合)》 2015年第3期66-68,共3页
微课程是指由围绕某个(或几个)知识点而组织的一个(或一系列)简短的、有相对完整教学过程的微视频及学生自主学习任务单组成的数字化学习资源。微课程契合小学信息技术学科教学特色,颇具价值。小学信息技术微课程在设计时应体现完... 微课程是指由围绕某个(或几个)知识点而组织的一个(或一系列)简短的、有相对完整教学过程的微视频及学生自主学习任务单组成的数字化学习资源。微课程契合小学信息技术学科教学特色,颇具价值。小学信息技术微课程在设计时应体现完整教学过程,结合主题活动应用知识点,遵循视频资源常规要求;在制作过程中要根据内容合理选择录制方法,充分挖掘软件功能弥补不足,优化视频的视听效果;在应用上结合实际教学需要,多渠道、多时机应用,以充分发挥微课程的优势。 展开更多
关键词 微课程 小学信息技术 设计制作 应用
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多样化信息技术在低段语文教学中的应用 被引量:2
13
作者 林稚娴 《西部素质教育》 2018年第22期126-127,共2页
为了更好地发挥小学语文"语文园地"的课程作用,提高学生的语文综合运用能力,文章从三个方面具体分析了多样化信息技术应用于语文实践型课程教学的优势,包括信息化应用激趣课堂交互性;信息化应用激发学习自主性;信息化应用激... 为了更好地发挥小学语文"语文园地"的课程作用,提高学生的语文综合运用能力,文章从三个方面具体分析了多样化信息技术应用于语文实践型课程教学的优势,包括信息化应用激趣课堂交互性;信息化应用激发学习自主性;信息化应用激活教学时效性。 展开更多
关键词 信息技术应用 小学语文 语文园地
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基于财商教育的小学综合实践活动的设计与探究——以“零花钱理财师”复合式系列实践活动为例 被引量:1
14
作者 姜晨颖 《西部素质教育》 2018年第23期63-64,共2页
为了提升青少年的整体素质,文章以"零花钱理财师"复合式系列实践活动为例,对基于财商教育的小学综合实践活动进行了设计与探究,包括"零花钱调查",揭露财商教育的现状;"挣零花钱",把握财商教育的源头;&qu... 为了提升青少年的整体素质,文章以"零花钱理财师"复合式系列实践活动为例,对基于财商教育的小学综合实践活动进行了设计与探究,包括"零花钱调查",揭露财商教育的现状;"挣零花钱",把握财商教育的源头;"巧用零花钱",抓住财商教育的重点;"银行卡里的零花钱",延伸财商教育的触角。 展开更多
关键词 财商教育 小学综合实践活动 零花钱理财师
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小学生学习习惯与应试技能的调查研究 被引量:1
15
作者 朱明哲 《小学德育》 2010年第16期45-47,共3页
为了解小学生的学习习惯与应试技能的状况,随机抽取了小学中高年级210名学生。采用问卷调查方法进行集体施测研究。结果表明:小学生的学习习惯养咸水平随着年级的增加有所下降,不同性别、不同区域、不同年段的学生的学习习惯存在着... 为了解小学生的学习习惯与应试技能的状况,随机抽取了小学中高年级210名学生。采用问卷调查方法进行集体施测研究。结果表明:小学生的学习习惯养咸水平随着年级的增加有所下降,不同性别、不同区域、不同年段的学生的学习习惯存在着差异,农民工家庭学生与城市学生学习习惯存在差异,特别是在一般性学习习惯与方法上,应当重点指导。 展开更多
关键词 小学生 学习习惯 应试技能 调查研究
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基于进城务工随迁子女占多数情况下的城市小学音乐教育现状研究与对策 被引量:1
16
作者 洪艺玲 《福建教育学院学报》 2017年第8期109-110,共2页
随着湖里区城市化进程的加快,作为城市新市民的外来务工人员迅速增加。进城务工随迁子女音乐教育更是具有与其他学科不同的教育难度。立足于学校的音乐课堂教学,关注他们的音乐学习情况,分析他们的个性差异,培养他们热爱生活、积极向上... 随着湖里区城市化进程的加快,作为城市新市民的外来务工人员迅速增加。进城务工随迁子女音乐教育更是具有与其他学科不同的教育难度。立足于学校的音乐课堂教学,关注他们的音乐学习情况,分析他们的个性差异,培养他们热爱生活、积极向上、自信自强的健康品质,并根据他们在音乐课堂的表现,分析、思考对策,在课堂中实践摸索、总结出一条最适合进城务工随迁子女音乐发展的教学之路。 展开更多
关键词 进城务工随迁子女 音乐教育 现状对策
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让音乐想象的翅膀快乐飞翔 被引量:1
17
作者 洪艺玲 《北方音乐》 2018年第19期128-129,共2页
音乐家冼星海说过:"音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。"音乐教师在实践教学中,也可将音乐比作成一种清泉,职责在于提升其流动的欢畅性;也可将比做出成熔炉,促使其火焰燃烧得更加旺盛。音... 音乐家冼星海说过:"音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。"音乐教师在实践教学中,也可将音乐比作成一种清泉,职责在于提升其流动的欢畅性;也可将比做出成熔炉,促使其火焰燃烧得更加旺盛。音乐旋律是美妙的,能够构建出多姿多彩的画卷,只有积极融入想象思维,才能获得身临其境之感,感受到美并在思想上产生一定感想。没有想象就没有音乐的存在。应当让学生音乐想象的翅膀快乐飞翔,借此方式去使学生在学习音乐我过程中收获喜悦感,逐步走进音乐艺术广袤的舞台。 展开更多
关键词 音乐 想象力
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TABATA训练法在小学体育教学素质练习中的应用
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作者 林荣芊 《当代体育》 2022年第37期151-153,共3页
在小学体育教学中引入 TABATA 训练法不仅可以有效提高学生的身体素质,还能高效的增强学生体育锻炼的积极性,并且借用这种优质的教学方法还可以进一步的增强小学体育的教学质量,提高学生的体育综合素质能力。因此,本文就将围绕TABATA ... 在小学体育教学中引入 TABATA 训练法不仅可以有效提高学生的身体素质,还能高效的增强学生体育锻炼的积极性,并且借用这种优质的教学方法还可以进一步的增强小学体育的教学质量,提高学生的体育综合素质能力。因此,本文就将围绕TABATA 训练法展开论述,分析 TABATA 训练法对小学体育教学所产生的积极影响并通过列举详细案例佐证 TABATA 训练法的优越性以及对促进学生综合体育素质能力的提升。小学阶段的体育教学不同于其他阶段的体育教学,它重点是通过开展学生喜闻乐见的方式来进行体育锻炼,让学生在趣味性的体育活动中既能强身健体,又能养成对体育锻炼的热爱。体育教师要对体育课程的优化和创新,来提高小学体育教学的素质练习。而 TABATA 训练法不失为一个有效的教学手段。近些年基于疫情的原因导致户外运动的开展变得十分困难,居家运动这个概念逐渐走入了人们的视野并备受广大体育爱好者的喜爱。在众多室内运动的锻炼方法中,TABATA 训练法凭借着其丰富的锻炼内容,较短的时间占比,高效的锻炼效果以及燃脂和体能训练并存等优势,成为了疫情居家期间最为火爆的锻炼方法之一。所以,让我们不妨通过引入 TABATA 训练法来探究如何有效提高小学体育教学质量。 展开更多
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浅谈交互式白板在小学音乐课堂教学中的有效运用 被引量:1
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作者 林志明 《好家长》 2018年第64期227-228,共2页
交互式白板(以下简称'白板')作为信息化教学技术,早已进入教室、进入课堂,成为辅助课堂教学的助手之一。白板如何在小学音乐课堂教学中有效地运用,如何通过白板辅助来提高小学音乐课堂教学效率,本文将从白板的功能和特性、如何... 交互式白板(以下简称'白板')作为信息化教学技术,早已进入教室、进入课堂,成为辅助课堂教学的助手之一。白板如何在小学音乐课堂教学中有效地运用,如何通过白板辅助来提高小学音乐课堂教学效率,本文将从白板的功能和特性、如何有效运用白板进行小学音乐教学、小学音乐教学中运用白板系统应注意的几个事项三个方面来探讨白板在小学音乐课堂教学中的有效运用。 展开更多
关键词 小学音乐课堂教学 交互式白板 互动性 即时性 灵活性
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小学美术抽象画教学策略 被引量:1
20
作者 郑淑珠 《美术教育研究》 2018年第15期102-103,共2页
抽象画是相对于具象画而言,具有构成形式的绘画,是对具象的概括性符号表达。一些人认为抽象画是难以看懂和理解的绘画艺术,绘画表现更是无从下手。其实,抽象画也是源自具象,是对具象形的概括。小学生的想象力较强,如何启发、引导学生进... 抽象画是相对于具象画而言,具有构成形式的绘画,是对具象的概括性符号表达。一些人认为抽象画是难以看懂和理解的绘画艺术,绘画表现更是无从下手。其实,抽象画也是源自具象,是对具象形的概括。小学生的想象力较强,如何启发、引导学生进行抽象画欣赏和抽象表现,是很多美术教师比较困惑的问题。该文以人教版小学美术课程为载体,结合抽象画教学实践案例,阐述小学抽象画教学策略。 展开更多
关键词 联想 想象 抽象画 教学
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