农村小学以生本教育推进素质教育初探——博罗县龙溪中心小学的探索 被引量：2

1

作者 邹建光 《现代教育论丛》 2008年第5期61-63,共3页

去年,我们与生本教育结缘。实践生本,使我校师生领悟了素质教育的真谛,并取得了一定的成效。践行生本教育理念,激扬生命,是我们推进素质教育的重要途径。

关键词 农村小学 生本教育 探索

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小学生良好行为习惯与健康人格的有效养成策略 被引量：13

2

作者 宋永秀 《西部素质教育》 2017年第11期274-274,288,共2页

小学生养成好的行为习惯,更利于其塑造健康的人格,而健康的人格能够对他们的发展产生重大的影响。基于此,文章首先论述了小学生良好行为习惯与健康人格有效养成的基本理念,并提出了相应的策略,即时刻重视培养学生的行为习惯;言传身教,... 小学生养成好的行为习惯,更利于其塑造健康的人格,而健康的人格能够对他们的发展产生重大的影响。基于此,文章首先论述了小学生良好行为习惯与健康人格有效养成的基本理念,并提出了相应的策略,即时刻重视培养学生的行为习惯;言传身教,督促和指导;家长与学校合力培养学生的良好习惯;合理评价,强化学校建设。 展开更多

关键词 小学生 良好行为习惯 健康人格

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小学语文阅读教学方法的优化与创新分析 被引量：6

3

作者 刘瑞芬 《中国校外教育》 2019年第13期104-104,120,共2页

培养小学生语文阅读理解能力、语言能力和思维能力的教学目标定位,要求小学语文教师可以转变传统教学模式,调整灌输式教学方法,在教学活动中注重学生的主体地位凸显,并积极总结教学经验,体现教学改革理念,构建有效课堂。

关键词 语文教学 阅读教学 创新 优化

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创新手段,讲评高效——以微课助力小学英语试卷讲评的对策探究 被引量：3

4

作者 郑伟雯 《海外英语》 2020年第15期159-160,共2页

传统的小学英语试卷讲评因为缺乏针对性和层次性,讲授内容多,讲授时间有限,往往效果并不是很好,难以适应不同水平学生的英语学习需要,因此,创新小学英语讲评模式,具有重要现实意义。以微课助力小学英语试卷讲评,能够有效突破英语试卷讲... 传统的小学英语试卷讲评因为缺乏针对性和层次性,讲授内容多,讲授时间有限,往往效果并不是很好,难以适应不同水平学生的英语学习需要,因此,创新小学英语讲评模式,具有重要现实意义。以微课助力小学英语试卷讲评,能够有效突破英语试卷讲评的时空限制,为英语试卷讲评带来不一样的感觉和效果。该文在分析小学英语微课试卷讲评优势的基础上,论述了实施有效微课试卷讲评的具体策略,以期为小学英语试卷讲评课的变革发展提供参考。 展开更多

关键词 小学英语 试卷讲评 微课

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浅谈新课程下学生想像力的培养

5

作者 邹建光 《小学教学参考（综合版）》 2008年第6期151-152,共2页

教学中我们不难发现，学生有一个共同的特点，就是富于想象。事实上，任意一件平凡的事物、一丝细微的变化，在学生眼里都会滋生出万花筒般千奇百怪、绚丽多彩的意象。这种富含创造性的想象能力，是学生智力结构中至关重要的因素之一，... 教学中我们不难发现，学生有一个共同的特点，就是富于想象。事实上，任意一件平凡的事物、一丝细微的变化，在学生眼里都会滋生出万花筒般千奇百怪、绚丽多彩的意象。这种富含创造性的想象能力，是学生智力结构中至关重要的因素之一，也是促进学生思维不断发展、演化的原动力。下面笔者围绕小学语文的阅读教学，从想像力的基本构成要素，即表象、联想和想象这三个方面入手， 展开更多

关键词 学生想像力 新课程 培养 想象能力 阅读教学 智力结构 学生思维 小学语文

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刍议小学一年级的德育教育

6

作者 谢秀茹 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第9期77-78,共2页

基于对小学一年级的德育教育的研究,首先,阐述小学一年级的德育教育现状。然后,分析小学一年级的德育教育重要作用,有助于学生未来发展、有助于激发学生潜能。最后,为促使在小学一年级更好展开德育教育,同时帮助学生养成良好的思想道德... 基于对小学一年级的德育教育的研究,首先,阐述小学一年级的德育教育现状。然后,分析小学一年级的德育教育重要作用,有助于学生未来发展、有助于激发学生潜能。最后,为促使在小学一年级更好展开德育教育,同时帮助学生养成良好的思想道德素质,给出掌握正确时机、营造良好德育环境、加强与学生家庭的联系等有效措施。 展开更多

关键词 小学 一年级 德育教育

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核心力量训练在中小学体育教学中的运用

7

作者 马刚 《当代体育》 2020年第16期78-78,80,共2页

中小学是学生身体生长发育的快速时期,近年来,核心力量的训练引起了师生的广泛关注。核心力量的训练可以对学生的身体素养起到积极的作用,本文从核心力量训练的意义,目前中小学核心力量训练存在的问题以及核心力量训练的训练策略三个方... 中小学是学生身体生长发育的快速时期,近年来,核心力量的训练引起了师生的广泛关注。核心力量的训练可以对学生的身体素养起到积极的作用,本文从核心力量训练的意义,目前中小学核心力量训练存在的问题以及核心力量训练的训练策略三个方面进行阐述。 展开更多

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提高学生的计算能力从小学低段抓起

8

作者 李惠玲 《成长》 2021年第1期74-74,98,共2页

计算能力是学生学好数学的基础,而良好计算能力的培养需要牢固地掌握数学运算法则、乘法口诀表和口、心算技能等,这些基础能力在小学低段教授和学习。因此教师应当在小学低段教学中注重学生基础计算能力的培养,从而为学生后续的数学学... 计算能力是学生学好数学的基础,而良好计算能力的培养需要牢固地掌握数学运算法则、乘法口诀表和口、心算技能等,这些基础能力在小学低段教授和学习。因此教师应当在小学低段教学中注重学生基础计算能力的培养,从而为学生后续的数学学习打下牢固的基础。本文就目前小学低段计算能力教学存在的现状,阐述计算能力的重要性,进而提出抓好小学生计算能力教学的策略。 展开更多

关键词 小学数学 小学低段 计算能力 现状 策略

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以核心价值观为引领 让德育无声渗透于心

9

作者 黄卫东 《中小学校长》 2018年第5期25-26,共2页

在学校实施素质教育的过程中，德育是不可忽视的重要内容，其贯穿于学校教育教学的整个过程以及学生的日常生活，对小学生的健康成长以及学校工作的开展发挥着导向、推动及保证作用。因此．学校需要将德育工作放到重要位置上来。

关键词 德育工作 核心价值观 学校工作 素质教育 日常生活 教育教学 小学生

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基于新课标理念下的低年级阅读教学重构

10

作者 叶翠琴 《新作文（小学低年级版）》 2020年第12期15-16,共2页

受传统教学思想的影响,许多低年级的语文教师总认为,低年级的语文教学主要是识字教学,即使出现课文,那也是为学生识字学习搭建载体的。因此,出现了许多低年级语文课堂异化的现象。单向输入式教学,教师是课堂的绝对权威而且主宰课堂的现... 受传统教学思想的影响,许多低年级的语文教师总认为,低年级的语文教学主要是识字教学,即使出现课文,那也是为学生识字学习搭建载体的。因此,出现了许多低年级语文课堂异化的现象。单向输入式教学,教师是课堂的绝对权威而且主宰课堂的现象屡屡发生。在许多低年级语文教师眼中,低年级小学生的认知能力与分析判断能力不强,更没有分辨能力,所以面对这一群体的学生,只能靠教师一点点地教才能完成教学任务。现实真的应该如此教学吗?笔者认为不尽然。 展开更多

关键词 传统教学思想 低年级小学生 识字教学 新课标理念 分析判断能力 低年级语文 语文教学 分辨能力

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浅谈小学数学核心素养的构成要素及培养路径 被引量：3

11

作者 黄卫东 《师道（教研）》 2017年第10期58-58,共1页

随着教育的不断发展，国家教育部《关于全面深化课程改革、落实立德树人的根本任务意见》中重点提出了“核心素养”的概念，并且要求各种学科根据学科自身的特点，建立核心素养体系。小学教育中数学是一门重要的科目，

关键词 小学数学 构成要素 素养 国家教育部 路径 培养 课程改革 立德树人

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在语文教学中培养学生想象力 被引量：1

12

作者 黄有德 《师道（教研）》 2014年第5期134-134,共1页

一、创造想象环境 想象环境是指可以让学生产生某种幻想或者思维的环境。主要有以下几个方面：1．阅读想象 我们在指导学生朗读时就要特别关注学生的这种能力的培养。读课文时，要求学生边读边想，并结合自己的生活体验，尽可能地在脑... 一、创造想象环境 想象环境是指可以让学生产生某种幻想或者思维的环境。主要有以下几个方面：1．阅读想象 我们在指导学生朗读时就要特别关注学生的这种能力的培养。读课文时，要求学生边读边想，并结合自己的生活体验，尽可能地在脑海中再现文章所描绘的那个情景，这是情景想象。 展开更多

关键词 学生想象力 能力的培养 语文教学 创造想象 生活体验 环境 朗读 课文

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小学语文群文阅读的尝试与思考 被引量：1

13

作者 郑文福 《师道（教研）》 2019年第4期153-153,共1页

“群文阅读”是近年语文教学中出现的新名词,它是教师选择教学材料、学生阅读、师生多元交流的一种形式。下面,谈谈近年来我对小学语文群文阅读教学的尝试与思考。一、正确认识,发挥群文阅读优势只有教师正确认识群文阅读的本质,准确定... “群文阅读”是近年语文教学中出现的新名词,它是教师选择教学材料、学生阅读、师生多元交流的一种形式。下面,谈谈近年来我对小学语文群文阅读教学的尝试与思考。一、正确认识,发挥群文阅读优势只有教师正确认识群文阅读的本质,准确定位群文阅读在整个语文教学中的位置,才能让群文阅读真正发挥其优势。 展开更多

关键词 学生阅读 小学语文 语文教学 教师选择 教学材料 多元交流 阅读教学 新名词

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发挥插图功能，提高课堂教学效率

14

作者 邹建光 《师道（人文）》 2009年第10X期122-122,共1页

小学语文教材中安排了许多看图学文，特别是实施新课程的年级。这些文章大都具有生动有趣、图文并茂的特点。而看图学文的目的是通过看图帮助学生理解课文的语言文字和思想内容，在观察图画和理解语言文字中发展学生的思维，提高学生的... 小学语文教材中安排了许多看图学文，特别是实施新课程的年级。这些文章大都具有生动有趣、图文并茂的特点。而看图学文的目的是通过看图帮助学生理解课文的语言文字和思想内容，在观察图画和理解语言文字中发展学生的思维，提高学生的语言素质，培养学生初步的读写能力和习惯。那么，在课堂教学中如何针对看图学文的特点进行教学呢？ 展开更多

关键词 课堂教学效率 看图学文 插图 小学语文教材 语言文字 图文并茂 思想内容 语言素质

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小学思想品德教学中如何渗透感恩教育

15

作者 赖秀年 《师道（教研）》 2019年第1期119-119,共1页

品德与社会课程是为小学中高年级学生开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。在小学生思想品德教学中加强感恩教育显得尤为重要,应充分发挥生活中的各种教学资源,将感恩教育充分渗透到... 品德与社会课程是为小学中高年级学生开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。在小学生思想品德教学中加强感恩教育显得尤为重要,应充分发挥生活中的各种教学资源,将感恩教育充分渗透到思想品德教学中。 展开更多

关键词 思想品德教学 感恩教育 小学生 品德与社会课程 学生生活 中高年级学生 社会性发展 品德形成

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如何消灭错别字

16

作者 刘瑞芬 《新课程》 2019年第1期90-90,共1页

写字是小学生的基本技能,也是语文核心素养的一个重要方面。小学中年级阶段,尤其是小学三年级,语文教学重心由低年级的识字教学,慢慢向阅读和写作转移,学生动笔书写的任务更重了。加上他们在低年级的基础上学习了大量的同音字、同义字... 写字是小学生的基本技能,也是语文核心素养的一个重要方面。小学中年级阶段,尤其是小学三年级,语文教学重心由低年级的识字教学,慢慢向阅读和写作转移,学生动笔书写的任务更重了。加上他们在低年级的基础上学习了大量的同音字、同义字以及形近字,在对汉字记忆混乱、结构特征掌握模棱两可时,极易出现错别字现象。针对小学中年级学生频繁出现错别字的现象,提出了教学对应的策略。 展开更多

关键词 小学中年级 错别字 教学 策略

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小学语文低年级识字教学方法探究

17

作者 黄玉雯 《师道（教研）》 2019年第4期38-38,共1页

识字教学是传承中华汉字文化的桥梁。识字教学的有效性,直接影响着语文教学的速度和质量,对提高学生的语文素养至关重要。在低年级识字教学中,我不断改进识字方法,除采用常用的“熟字加偏旁”“熟字减偏旁”“熟字换偏旁”等方法之外,... 识字教学是传承中华汉字文化的桥梁。识字教学的有效性,直接影响着语文教学的速度和质量,对提高学生的语文素养至关重要。在低年级识字教学中,我不断改进识字方法,除采用常用的“熟字加偏旁”“熟字减偏旁”“熟字换偏旁”等方法之外,对于其他识字方法,本人也作了尝试与实践,并取得良好的效果。 展开更多

关键词 识字教学 低年级 教学方法 小学语文 识字方法 汉字文化 语文教学 语文素养

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推进素质教育，创生本教育特色学校

18

作者 郑文福 《师道（人文）》 2009年第10X期17-17,共1页

为了促进学校办学特色的明晰，推进学生素质的全面发展，创建良好的生本教育学习氛围，在2007年，博罗县龙溪中心小学提出创建生本教育特色学校的目标。几年来，在生本教育理念的指导下，学校对传统的课堂教学模式进行了彻底改革，采用... 为了促进学校办学特色的明晰，推进学生素质的全面发展，创建良好的生本教育学习氛围，在2007年，博罗县龙溪中心小学提出创建生本教育特色学校的目标。几年来，在生本教育理念的指导下，学校对传统的课堂教学模式进行了彻底改革，采用了自主、合作、探究的学习方式，教师从知识的传授者转为儿童主动发展的服务者。 展开更多

关键词 生本教育理念 特色学校 素质教育 课堂教学模式 办学特色 全面发展 学生素质 学习氛围

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如何提高小学语文课堂教学的有效性

19

作者 黄有德 《师道（教研）》 2012年第4期136-136,共1页

要提高小学语文课堂教学的质量，就要根据小学生的特点．确定其学习主体地位．发挥其学习的积极性。

关键词 语文课堂教学 小学生 有效性 学习主体

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创新阅读教学初探

20

作者 黄春燕 《师道（人文）》 2009年第10X期111-111,共1页

创新是一个民族的灵魂，培养创新人才是现代教育的一项根本任务。在课堂教学中，重视学生的学习过程，引导学生自主探索学习，激发学生学习的主动性，是创新教学的关键。现就如何开展创新阅读教学，谈谈我个人的几点看法。

关键词 阅读教学 培养创新人才 自主探索学习 引导学生 现代教育 课堂教学 学习过程 学生学习

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