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巧用教材,培养送教上门学生的核心素养 被引量：1
1
作者 徐卫娟 《文理导航》 2021年第8期87-87,89,共2页
近几年,关于特殊教育的关注度不断提升,致力于为更多的特殊儿童提供公平的教学资源。考虑到部分特殊儿童无法到校进行学习,因此建立送教上门机制,确保特殊儿童在家也能够享受到优质的教学服务,从而促进特殊儿童的健康成长。本文探讨如... 近几年,关于特殊教育的关注度不断提升,致力于为更多的特殊儿童提供公平的教学资源。考虑到部分特殊儿童无法到校进行学习,因此建立送教上门机制,确保特殊儿童在家也能够享受到优质的教学服务,从而促进特殊儿童的健康成长。本文探讨如何运用教材保证送教上门学生的核心素养有效增长,希望对现阶段送教上门教学质量提升有所帮助,同时也为更多特殊儿童享受教育资源做出贡献。 展开更多
关键词 送教上门 教材 核心素养 策略
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让特殊儿童“独自回家”
2
作者 张蕾 《精品生活》 2023年第15期0055-0057,共3页
特殊教育生活语文课教学中,教师就像一个“提灯人”,照亮每一个折翼天使回家的路。教师精心选择每一课的教学内容,进行贴近学生生活的教学设计,在备课中设置灵活多样且有效的教学环节,让学生热爱学习,学以致用,提升生活自理能力和社会... 特殊教育生活语文课教学中,教师就像一个“提灯人”,照亮每一个折翼天使回家的路。教师精心选择每一课的教学内容,进行贴近学生生活的教学设计,在备课中设置灵活多样且有效的教学环节,让学生热爱学习,学以致用,提升生活自理能力和社会交往能力,为学生步入社会做好铺垫。简单的回家之路,对特殊儿童来说危险重重。帮助特殊儿童“独自回家”是特殊教育生活语文课程教学中的重点内容,是让学生融入社会生活的基础教学。因此,语文教师应该结合特殊教育生活语文课程教学内容,从实际教学中让学生学会“独自回家”。 展开更多
关键词 特殊儿童 教育 “独自回家”
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跨界阅读,展现别样精彩
3
作者 张新红 《小学阅读指南（低年级版）》 2023年第3期73-75,共3页
阅读是学生认识世界的重要途径之一。通过阅读可以拓宽学生的视野,也能够有效锻炼学生的思维能力。但由于教材受到篇幅的限制,可能难以满足学生日益增长的阅读需求。这时,教师如果一味地引入文学性较强的作品,会带给学生枯燥感,让学生... 阅读是学生认识世界的重要途径之一。通过阅读可以拓宽学生的视野,也能够有效锻炼学生的思维能力。但由于教材受到篇幅的限制,可能难以满足学生日益增长的阅读需求。这时,教师如果一味地引入文学性较强的作品,会带给学生枯燥感,让学生逐渐失去阅读的动力。 展开更多
关键词 阅读需求 枯燥感 别样精彩 有效锻炼 学生的思维 文学性
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情境教学在特殊儿童语言康复中的运用 被引量：1
4
作者 吴爱琴 《文理导航》 2021年第26期87-88,共2页
特殊儿童的语言康复是特殊教育的重要内容和任务,根据当前的特殊教育发展要求,在儿童语言康复教学当中需要实现课程教育的生活化和游戏化,在此基础上不断创新教学形式、增强教学实效性。在教学生活化当中,设定良好的教学情境、开展情境... 特殊儿童的语言康复是特殊教育的重要内容和任务,根据当前的特殊教育发展要求,在儿童语言康复教学当中需要实现课程教育的生活化和游戏化,在此基础上不断创新教学形式、增强教学实效性。在教学生活化当中,设定良好的教学情境、开展情境教学,是一个必然的选择。本文根据现有的研究资料结合自身在特殊儿童语言康复教学当中的一些经验,就情境教学法在语言康复当中的应用阐述了自己的意见,从设定生活化的情境主题及内容,采用灵活的创设情境的方法等方面阐述了情境教学法在应用过程中需要注意的问题。通过研究,希望能够对情境教学在特殊儿童语言康复当中的应用提供一些帮助和启示。 展开更多
关键词 教学生活化 情境教学法 特殊儿童 语言康复 游戏化 康复教学 特殊教育 儿童语言
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让生命之花安静绽放——关于特殊儿童的生活适应能力的培养
5
作者 张清靓 《精品生活》 2023年第15期0061-0063,共3页
因为特殊儿童在某些方面与普通儿童存在很大的差异,他们在生活及学习中不仅会遭受他人异样的眼光,还要承受因为自身身体的特殊而带来的身心双重痛苦。大部分的特殊儿童感情比较细腻,内心比较敏感,对教师的教育教学工作提出了更高的要求... 因为特殊儿童在某些方面与普通儿童存在很大的差异,他们在生活及学习中不仅会遭受他人异样的眼光,还要承受因为自身身体的特殊而带来的身心双重痛苦。大部分的特殊儿童感情比较细腻,内心比较敏感,对教师的教育教学工作提出了更高的要求。在这一过程中,教师应该注重特殊儿童生活适应能力的培养,要尝试从一些生活中的小事着手,帮助特殊儿童全面地认识自己,让他们在生活小事中增强自信心,提高生活的积极性与主动性,以更强的生活适应能力面对生活,这在一定程度上会促进特殊儿童的可持续发展。本文探究与分析特殊儿童生活适应能力的培养,帮助他们安静地绽放生命之花,让特殊儿童的生命同样呈现精彩。 展开更多
关键词 特殊儿童 生活适应能力
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特殊儿童绘本教学情境化策略研究 被引量：1
6
作者 俞玲玲 《文理导航》 2020年第5期88-88,90,共2页
在实行特殊教育过程中,阅读绘本可以丰富特殊儿童的生活经验,能够提高特殊儿童语言沟通能力、交往和认知能力。在进行绘本教学过程中,教师需要根据特殊儿童的特点,采用情境化教学模式,依靠经典绘本开展教学活动,充分发挥出绘本的作用。... 在实行特殊教育过程中,阅读绘本可以丰富特殊儿童的生活经验,能够提高特殊儿童语言沟通能力、交往和认知能力。在进行绘本教学过程中,教师需要根据特殊儿童的特点,采用情境化教学模式,依靠经典绘本开展教学活动,充分发挥出绘本的作用。基于此,本文将以情境化教学方法为前提,分析和讨论绘本教学情境化教学的策略。 展开更多
关键词 特殊儿童 绘本教学 情境化
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论如何培养智力障碍学生的生活适应能力 被引量：1
7
作者 徐卫娟 《文理导航》 2020年第8期83-84,共2页
在智力障碍学生的教育培养中,生活适应能力培养无疑处于绝对的核心地位,无论对孩子的成长与发展,还是减轻家庭和社会的负担都具有重要意义。在这一方面,特殊学校要贯彻生活教育理论,做到一切从生活出发、一切教育活动回归生活,按照智力... 在智力障碍学生的教育培养中,生活适应能力培养无疑处于绝对的核心地位,无论对孩子的成长与发展,还是减轻家庭和社会的负担都具有重要意义。在这一方面,特殊学校要贯彻生活教育理论,做到一切从生活出发、一切教育活动回归生活,按照智力障碍学生的生活和发展要求来设计教学内容,创新教学形式,增强教学的针对性和实效性。 展开更多
关键词 生活教育理论 智力障碍学生 回归生活 从生活出发 创新教学 生活适应能力 设计教学内容 教育培养
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凝心聚力,共享幸福——对推广融合教育的几点思考
8
作者 顾芮宇 《精品生活》 2023年第15期0042-0044,共3页
融合教育作为一种全新的特殊教育理论被广泛应用到特殊教育之中,越来越多不同特质的孩子在经过特别设计的环境中与普通儿童一起成长,共享幸福校园生活。当然,融合教育的最终目的是让每一个特殊孩子都能更好地融入教育环境、物理环境和... 融合教育作为一种全新的特殊教育理论被广泛应用到特殊教育之中,越来越多不同特质的孩子在经过特别设计的环境中与普通儿童一起成长,共享幸福校园生活。当然,融合教育的最终目的是让每一个特殊孩子都能更好地融入教育环境、物理环境和社会生活的主流之中。 展开更多
关键词 融合教育 特殊儿童 主流社会
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自主阅读 提升语文素养
9
作者 戴亚华 《小学阅读指南（高年级版）》 2023年第3期33-35,共3页
在小学语文阅读学习中,教师应该鼓励和指导学生进行自主阅读,在阅读中让学生了解并掌握多种阅读方法。这就要求教师对阅读教学策略进行深入探索,根据学习提示,指导学生进行自主阅读,培养学生发现问题的能力,深化阅读学习效果,提升阅读... 在小学语文阅读学习中,教师应该鼓励和指导学生进行自主阅读,在阅读中让学生了解并掌握多种阅读方法。这就要求教师对阅读教学策略进行深入探索,根据学习提示,指导学生进行自主阅读,培养学生发现问题的能力,深化阅读学习效果,提升阅读学习境界,从而提高学生的阅读能力。 展开更多
关键词 自主阅读 小学语文阅读 学习境界 阅读教学策略 提升语文素养 学习效果 学习提示 学生的阅读
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特殊教育学校体育分层教学的策略研究 被引量：1
10
作者 杜祎南 《文理导航》 2021年第35期94-95,共2页
体育教学是特殊教育学校的主要课程,也是培养和提高学生身体素质和心理素质,增强其社会适应能力的有效策略,但是特殊学生的身体状况有一定的差异,在体育教育中不能采用传统的一体化的教学模式,分层教学更适合特殊教育学校的体育教学需... 体育教学是特殊教育学校的主要课程,也是培养和提高学生身体素质和心理素质,增强其社会适应能力的有效策略,但是特殊学生的身体状况有一定的差异,在体育教育中不能采用传统的一体化的教学模式,分层教学更适合特殊教育学校的体育教学需要。本文根据自己在特殊教育学校体育教学中的经验,阐述了特殊教育学校体育分层教学的具体实施策略,包括学生的分层标准,分层教学实施中需要注意的问题等,希望能够对特殊教育学校的体育教学提供一些帮助和启示。 展开更多
关键词 特殊教育 体育 分层教学
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谈融合教育背景下特需儿童关键能力培养 被引量：1
11
作者 徐艳梅 《文理导航》 2019年第36期94-94,96,共2页
融合教育是针对学生的特殊情况而产生的一种富有针对性的教育理念,这种教育理念认为,在教育中必须详细了解教育对象的现状和需要,为其制定更富有针对性的教育计划,以增强教育的针对性和实效性,而特需儿童的关键能力培养需求有一定的差异... 融合教育是针对学生的特殊情况而产生的一种富有针对性的教育理念,这种教育理念认为,在教育中必须详细了解教育对象的现状和需要,为其制定更富有针对性的教育计划,以增强教育的针对性和实效性,而特需儿童的关键能力培养需求有一定的差异,在教育培养中可运用融合教育理念,对关键能力培养模式和方法等进行的改进和完善。本文根据现有的研究资料,就融合教育理念之下,特需儿童的关键能力培养进行了研究,指出关键能力主要包括4个方面,即基本生活能力、饮食能力、语言表达能力和环境适应能力,在培养的过程中可以通过情境模拟、现场示范的形式进行,要为特需儿童创造更多的实践机会,让其熟练掌握这些关键能力,为其将来的学习和生活创造良好的条件。 展开更多
关键词 融合教育 特需儿童 关键能力
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良好的沟通,让聋校数学学习“更有温度” 被引量：1
12
作者 邢国林 《文理导航》 2019年第9期9-9,14,共2页
聋生的听力障碍导致其语言缺失,从而引起聋生沟通与交往能力的不足,因此,在聋数课堂教学中,教师要重视对聋生沟通与交往能力的培养;要注意营造宽松愉悦的氛围,培养其沟通心理;创设主动的参与条件,训练其沟通技巧;建立有效的评价体系,完... 聋生的听力障碍导致其语言缺失,从而引起聋生沟通与交往能力的不足,因此,在聋数课堂教学中,教师要重视对聋生沟通与交往能力的培养;要注意营造宽松愉悦的氛围,培养其沟通心理;创设主动的参与条件,训练其沟通技巧;建立有效的评价体系,完善沟通机制,这样就能构建“有温度”的数学课堂。 展开更多
关键词 沟通 交往 聋生 数学学习 评价
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浅谈送教上门的有效策略 被引量：1
13
作者 顾芮宇 《文理导航》 2020年第26期78-78,80,共2页
近些年,特殊教育越来越受到重视,国家针对特殊教育提出了新要求,努力提高特殊儿童入学率。但部分特殊儿童不能到校学习,配合送教上门策略,为其提供相应教学服务,对促进特殊儿童健康成长,特殊教育发展具有重要意义。然而,送教上门活动开... 近些年,特殊教育越来越受到重视,国家针对特殊教育提出了新要求,努力提高特殊儿童入学率。但部分特殊儿童不能到校学习,配合送教上门策略,为其提供相应教学服务,对促进特殊儿童健康成长,特殊教育发展具有重要意义。然而,送教上门活动开展中,存在家庭不主动配合,教师缺乏工作热情的情况,导致实际教学效果不理想,送教上门难以落到实处,无法实现预期教学目标。因此,为改善特殊教育现状,促进送教上门开展,使特殊儿童能受到应有教育,本文将针对送教上门的有效策略展开探讨,并提出合理建议。 展开更多
关键词 送教上门 教育策略 残疾儿童
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从《画图》的教学谈聋校数学高效课堂的建构
14
作者 邢国林 《绥化学院学报》 2012年第3期42-43,共2页
在聋校数学课堂中要实现教学的高效,就需要教师根据聋生的身心发展规律和已有的知识背景在课前、课中和课后做好三环节的完整衔接:在课前对教材进行合理的整编,培养聋生良好的预习习惯;在课堂中利用各种教学资源,不断创造出激发学生学... 在聋校数学课堂中要实现教学的高效,就需要教师根据聋生的身心发展规律和已有的知识背景在课前、课中和课后做好三环节的完整衔接:在课前对教材进行合理的整编,培养聋生良好的预习习惯;在课堂中利用各种教学资源,不断创造出激发学生学习兴趣的兴奋点;在课后及时进行反思,提升、促进自身的专业成长。 展开更多
关键词 高效课堂 唤醒 融合 提升
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在音乐教学中渗透隐性知识的探究
15
作者 黄潇 《启迪与智慧（下）》 2022年第12期79-81,共3页
在小学音乐教学中,教师要积极渗透隐性知识,提升学生的音乐素养。在课堂教学环节中,要在律动、歌唱等实践活动中渗透音乐知识,让学生理解音乐作品的强弱力度、旋律速度等,与直接传授显性知识相比,将这些音乐知识渗透在实践活动中,以隐... 在小学音乐教学中,教师要积极渗透隐性知识,提升学生的音乐素养。在课堂教学环节中,要在律动、歌唱等实践活动中渗透音乐知识,让学生理解音乐作品的强弱力度、旋律速度等,与直接传授显性知识相比,将这些音乐知识渗透在实践活动中,以隐性知识的形式传递,教学效果更好。此外,创意也是一种隐性知识,教师要引导学生通过编集体舞和编曲的方式提升创新能力。在京剧演唱和民歌探索主题活动中,可以渗透传统文化类的隐性知识。这些方法都有助于学生挖掘隐性知识,提升音乐综合能力。 展开更多
关键词 隐性知识 音乐学科素养 小学音乐
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用情境支持生活语文
16
作者 吴爱琴 《文理导航》 2019年第36期16-17,共2页
生活化教学是特殊教育中语文教学的基本形式,其目的是让学生具备一定的语文知识能力,为将来的学习和生活奠定良好的基础。在生活化教学当中情境教学无疑最适合特殊教育的语文教学需要。本文根据现有的研究资料,就特殊教育当中如何用情... 生活化教学是特殊教育中语文教学的基本形式,其目的是让学生具备一定的语文知识能力,为将来的学习和生活奠定良好的基础。在生活化教学当中情境教学无疑最适合特殊教育的语文教学需要。本文根据现有的研究资料,就特殊教育当中如何用情境支持生活语文教学阐述了自己的意见,提出用情境教学为培智语文教学与生活之间搭建关系、通过创建生活情境的方式来保证和提高语文教学质量等建议,通过研究希望能够对当前的特殊教育培智语文教学生活化策略的实施提供一些帮助和启示。 展开更多
关键词 情境 特殊教育 生活语文
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开发篮球元素,提高特殊学生体育课堂趣味性
17
作者 杜祎南 《文理导航》 2020年第13期88-88,93,共2页
体育教学对特殊学生的成长和发展非常重要,特殊学生因为自身的缺陷,往往对体育课会产生本能的畏惧、厌恶等不良心理,影响到对体育课堂参与的积极性和主动性,在教学过程中只有不断增强课堂教学的趣味性,才能消除特殊学生的不良心理,让他... 体育教学对特殊学生的成长和发展非常重要,特殊学生因为自身的缺陷,往往对体育课会产生本能的畏惧、厌恶等不良心理,影响到对体育课堂参与的积极性和主动性,在教学过程中只有不断增强课堂教学的趣味性,才能消除特殊学生的不良心理,让他们积极主动地参与到体育教学之中,在这一过程中篮球是不可缺少的一种元素。本文根据现有的研究资料,结合自身在特殊学校体育教学中的经验,就如何在体育教学中运用篮球增强教学的趣味性,提出了开发篮球游戏进行体育教学、适当进行趣味型篮球竞技比赛等建议。 展开更多
关键词 篮球 特殊学生 体育 趣味性
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浅谈送教上门数学教学的问题与对策
18
作者 汪培培 《文理导航》 2020年第30期88-88,91,共2页
近些年来,我国对特殊儿童的保护越来越重视,尤其是对特殊儿童教育问题给予了高度关注。对于部分不能到校学习的特殊儿童,要配合送教上门,为其提供相应教学服务,保护特殊儿童的基本权益,使其健康成长。但实际教学过程中,教学效果却并不理... 近些年来,我国对特殊儿童的保护越来越重视,尤其是对特殊儿童教育问题给予了高度关注。对于部分不能到校学习的特殊儿童,要配合送教上门,为其提供相应教学服务,保护特殊儿童的基本权益,使其健康成长。但实际教学过程中,教学效果却并不理想,尤其是数学教学中,很大一部分特殊儿童存在学习困难问题。为提高送教上门数学教学质量,改善教学现状,本文将针对送教上门数学教学问题展开探讨和分析,并提出合理建议。 展开更多
关键词 数学教学 残疾儿童 基础教育 特殊教育
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劳动教育在九年义务制培智教育中的实践探析
19
作者 徐卫娟 《文理导航》 2021年第4期84-85,共2页
陶行知教育思想的主线和重要基石即为"生活教育",其内涵与目前国家所提倡的"劳动教育"在本职内核上是完全一致的。对于九年义务制培智教育来说,劳动教育有着极其重要的意义,本文通过相关的教学实践,阐述了劳动教育... 陶行知教育思想的主线和重要基石即为"生活教育",其内涵与目前国家所提倡的"劳动教育"在本职内核上是完全一致的。对于九年义务制培智教育来说,劳动教育有着极其重要的意义,本文通过相关的教学实践,阐述了劳动教育的方式和作用,并提出与信息通信、普通教育等领域交叉的可能性,期望能够为建立科学的培智教育中的劳动教育体系提供一个探索方向。 展开更多
关键词 劳动教育 培智 生活教育
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培智语文课堂生活情境的创设
20
作者 张清靓 《文理导航》 2020年第21期41-41,43,共2页
教育与生活之间存在着十分紧密的联系,只有贴近学生的实际生活开展教学工作,方可降低知识的理解难度,增强教学的有效性。特别是培智学校的学生,他们在注意力、认知、思维等多个方面与正常学生存在一定的差距。为了帮助学生掌握语文知识... 教育与生活之间存在着十分紧密的联系,只有贴近学生的实际生活开展教学工作,方可降低知识的理解难度,增强教学的有效性。特别是培智学校的学生,他们在注意力、认知、思维等多个方面与正常学生存在一定的差距。为了帮助学生掌握语文知识,教师要准确把握知识与生活之间的联系点,科学实施教学策略,通过创设生活情境,让语文课堂回归现实。 展开更多
关键词 培智学校 语文课堂 生活情境
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