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“学校-社区”健康教育网络构建模式初探 被引量：1
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作者 周玉春 潘敏侠 +2 位作者 于尧华 纪如芳 周培佩 《中国实用护理杂志》 北大核心 2013年第30期1-4,共4页
目的通过探讨构建“学校一社区”间的健康教育网络模式，寻找适合并能提高学生综合能力的社区实习途径，充实社区卫生队伍，满足社区居民对健康的需求。方法就近选择学田北苑社区卫生服务站为合作研究对象；从08级和09级每个年级各随机... 目的通过探讨构建“学校一社区”间的健康教育网络模式，寻找适合并能提高学生综合能力的社区实习途径，充实社区卫生队伍，满足社区居民对健康的需求。方法就近选择学田北苑社区卫生服务站为合作研究对象；从08级和09级每个年级各随机抽取两个班级进行该活动的研究，每个年级中一个班级作为实验组，另一个班级作为对照组。实验组除安排常规的社区见习活动外进行基于“学校一社区”健康教育网络模式下的社区见习。对照组仅接受常规的社区见习。通过一学年的社区实习，分别比较2个年级中2组沟通能力、评判性思维能力、团队合作能力以及专业知识的获得能力；同时，健康教育前后对居民从知晓健康信息、健康信念认同、态度转变、采纳健康行为四个层次进行评价，并比较其对三大疾病的健康信息的知晓情况。结果2个年级中，实习后实验组四项能力有显著提高；健康教育前后居民健康信息知晓率比较差异有统计学意义，其他三个层次状况比较差异无统计学意义。健康教育前后居民对三大疾病的健康信息知晓率比较差异有统计学意义。结论“学校一社区”健康教育网络构建有利于学生综合素质能力的提高；有利于学校的生存和发展；满足了社区居民的需求，充实了社区卫生队伍；促进了教学理念的转变。 展开更多
关键词 健康教育 模式 护理教育
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利用学校优势资源实施持续性健康教育对社区居民健康行为的影响 被引量：4
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作者 周玉春 沈建新 +3 位作者 于尧华 王祥荣 纪如芳 周培佩 《中国实用护理杂志》 北大核心 2014年第2期11-14,共4页
目的探讨利用学校优势资源实施持续性健康教育对社区居民健康行为的影响。方法用问卷方式调查261位社区居民在参与活动前后健康行为达到的4个层次的改变以及3类常见疾病的健康信息知晓率，并对不同学历社区居民4个层次的健康行为变化情... 目的探讨利用学校优势资源实施持续性健康教育对社区居民健康行为的影响。方法用问卷方式调查261位社区居民在参与活动前后健康行为达到的4个层次的改变以及3类常见疾病的健康信息知晓率，并对不同学历社区居民4个层次的健康行为变化情况进行统计学分析比较。结果知晓健康信息这一层次的健康行为在开展健康教育后，与开展健康教育前比较有显著改善，差异有统计学意义，而其他3个层次的健康行为与健康教育前比较无显著改变。结论实施持续性健康教育对社区居民第一层次的健康行为影响显著，居民的健康素养有了一定的提高，对其他层次健康行为的影响还有待进一步研究。 展开更多
关键词 学校优势资源 持续性健康教育 社区居民 健康行为 健康素养
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