目的:探究当前医学模拟教育中模拟技能训练向实际临床操作能力转化研究的热点和发展趋势,并进行可视化文献计量分析。方法:以2006至2020年Web of Science核心合集数据库中收录的783篇与模拟技能训练向临床能力转化相关的文献为数据来源...目的:探究当前医学模拟教育中模拟技能训练向实际临床操作能力转化研究的热点和发展趋势,并进行可视化文献计量分析。方法:以2006至2020年Web of Science核心合集数据库中收录的783篇与模拟技能训练向临床能力转化相关的文献为数据来源,利用CiteSpaceV(5.7.R5)进行可视化处理和分析,以揭示转化效果及未来的研究方向。结果:发文量和引文量均随年份呈幂指数增长趋势;美国、加拿大是该领域的主要研究力量,多伦多大学医学中心贡献了最多的研究;美国西北大学的McGaghie教授是发文量最多的作者。文献共被引聚类分析发现,模拟技能训练转化包括操作技能与非操作技能两个方面;高频被引文献揭示了该领域及研究的知识基础与研究前沿主要为虚拟现实模拟器的改进,儿科、护理、急诊学科模拟训练的临床应用结果,以及随机对照临床试验的设计。结论:国际上针对模拟技能训练的临床效果转化研究正在快速发展。以内镜技术、腔镜等微创外科技术为代表的操作性技能的转化为研究热点方向,以交流技能、团队合作为主的非操作性技能及小儿急救技能、虚拟现实技术模拟效果为研究前沿。虽然多数技能模拟训练研究数量少,效果并不明确,但未来仍需更多随机对照研究确定模拟训练向临床能力转化的有效性。展开更多
同伴角色扮演(peer role play,PRP)是一种基于模拟的教学方法,运用于医学教育领域,医学生相互扮演医生、患者、家属等模拟情景相关角色,已被证明是培养医学生医患沟通技能的有效方法。本文介绍了PRP的教学设计和实施,着重梳理了国外运用...同伴角色扮演(peer role play,PRP)是一种基于模拟的教学方法,运用于医学教育领域,医学生相互扮演医生、患者、家属等模拟情景相关角色,已被证明是培养医学生医患沟通技能的有效方法。本文介绍了PRP的教学设计和实施,着重梳理了国外运用PRP培训医学生医患沟通技能所取得的效果,并总结了国外研究对我国PRP教学的启示:PRP教学需要重视医学生对不同角色的参与体验、需要完善的课程设计以及与其他教学方法联合应用,以期为我国医学生医患沟通技能的培训提供参考。展开更多
文摘目的:探究当前医学模拟教育中模拟技能训练向实际临床操作能力转化研究的热点和发展趋势,并进行可视化文献计量分析。方法:以2006至2020年Web of Science核心合集数据库中收录的783篇与模拟技能训练向临床能力转化相关的文献为数据来源,利用CiteSpaceV(5.7.R5)进行可视化处理和分析,以揭示转化效果及未来的研究方向。结果:发文量和引文量均随年份呈幂指数增长趋势;美国、加拿大是该领域的主要研究力量,多伦多大学医学中心贡献了最多的研究;美国西北大学的McGaghie教授是发文量最多的作者。文献共被引聚类分析发现,模拟技能训练转化包括操作技能与非操作技能两个方面;高频被引文献揭示了该领域及研究的知识基础与研究前沿主要为虚拟现实模拟器的改进,儿科、护理、急诊学科模拟训练的临床应用结果,以及随机对照临床试验的设计。结论:国际上针对模拟技能训练的临床效果转化研究正在快速发展。以内镜技术、腔镜等微创外科技术为代表的操作性技能的转化为研究热点方向,以交流技能、团队合作为主的非操作性技能及小儿急救技能、虚拟现实技术模拟效果为研究前沿。虽然多数技能模拟训练研究数量少,效果并不明确,但未来仍需更多随机对照研究确定模拟训练向临床能力转化的有效性。
文摘同伴角色扮演(peer role play,PRP)是一种基于模拟的教学方法,运用于医学教育领域,医学生相互扮演医生、患者、家属等模拟情景相关角色,已被证明是培养医学生医患沟通技能的有效方法。本文介绍了PRP的教学设计和实施,着重梳理了国外运用PRP培训医学生医患沟通技能所取得的效果,并总结了国外研究对我国PRP教学的启示:PRP教学需要重视医学生对不同角色的参与体验、需要完善的课程设计以及与其他教学方法联合应用,以期为我国医学生医患沟通技能的培训提供参考。
