情景教学法在小学英语课堂教学中的应用探析 被引量：12

1

作者 朱剑钊 《英语广场（学术研究）》 2020年第13期131-133,共3页

小学生正处于语言的发展期,对英语等语言类的学习有很好的接受能力。为顺应教育改革的发展以及帮助学生更好地掌握英语知识,教师应该积极把情景教学法融入小学英语课堂中。本文将结合多年的教学经验并借鉴一定的教材资料,深入分析情景... 小学生正处于语言的发展期,对英语等语言类的学习有很好的接受能力。为顺应教育改革的发展以及帮助学生更好地掌握英语知识,教师应该积极把情景教学法融入小学英语课堂中。本文将结合多年的教学经验并借鉴一定的教材资料,深入分析情景教学法在小学英语课堂中的重点应用。 展开更多

关键词 小学英语 情景教学法 应用探析

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基于小学数学深度学习的动手操作有效性研究 被引量：6

2

作者 黄美珍 《创新创业理论研究与实践》 2019年第12期59-60,共2页

在核心素养教学改革越来越深入人心的时代,小学数学课堂不再只是简单地教学生计算、解题,而是越来越重视培养学生较高的实践与应用能力。该文以小学数学的深度学习为背景,并对在深度学习中培养学生的动手操作能力进行了展开分析,就其方... 在核心素养教学改革越来越深入人心的时代,小学数学课堂不再只是简单地教学生计算、解题,而是越来越重视培养学生较高的实践与应用能力。该文以小学数学的深度学习为背景,并对在深度学习中培养学生的动手操作能力进行了展开分析,就其方法与策略给出了几点参考策略。 展开更多

关键词 小学数学 动手操作 有效性 探究分析

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“教会”“勤练”“常赛”——构建小学足球高效课堂的思考与实践 被引量：1

3

作者 周旋 《健与美》 2023年第11期142-144,共3页

足球运动具有较强的对抗性及多变的战术,对运动者的身体素质提出了较高要求,因此在小学阶段开展足球运动存在一定的困难。在此背景下,需要小学足球运动教学从“教会、勤练、常赛”的角度出发,构建科学、有效的新型足球教学模式,使小学... 足球运动具有较强的对抗性及多变的战术,对运动者的身体素质提出了较高要求,因此在小学阶段开展足球运动存在一定的困难。在此背景下,需要小学足球运动教学从“教会、勤练、常赛”的角度出发,构建科学、有效的新型足球教学模式,使小学生能够通过足球课堂掌握1~2项运动技能,有效缓解体育教学效率过低的问题。基于此,文章分析了“教会、勤练、常赛”这一教学模式的内涵,提出了“教会、勤练、常赛”模式下有效构建小学足球高校教学课堂的策略。 展开更多

关键词 “教会、勤练、常赛” 小学足球 高效课堂

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人工智能教育探思

4

作者 梁远海 《小学科学》 2023年第15期16-18,共3页

本文从作者对小学人工智能教育的理解和教学实施出发,探讨了五个方面内容:人工智能教育的概念;小学人工智能教育的意义;小学人工智能教育的内容;小学人工智能教育可以怎么开展;人工智能教育要教给学生什么。

关键词 人工智能 教育 探思

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小学语文课堂中“整本书阅读”教学策略探析

5

作者 陈雅婷 《课堂内外（小学教研）》 2023年第7期34-36,共3页

“整本书阅读”是一种全新的教学方式,能够在很大程度上培养学生热爱阅读的兴趣。语文是一门语言类学科,阅读部分占据着较大的比例,如果学生不具备基本的阅读能力,那么后续的语文课程就无法顺利开展。为此,教师要以积极的态度落实小学... “整本书阅读”是一种全新的教学方式,能够在很大程度上培养学生热爱阅读的兴趣。语文是一门语言类学科,阅读部分占据着较大的比例,如果学生不具备基本的阅读能力,那么后续的语文课程就无法顺利开展。为此,教师要以积极的态度落实小学语文教育的主要任务。文章针对小学语文课堂中的“整本书阅读”,提出了相应的教学策略,仅供参考。 展开更多

关键词 “整本书阅读” 语言类学科 阅读教学

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信息化环境下小学语文作业设计的思考与实践

6

作者 章楚君 《中学生作文指导》 2023年第2期102-105,共4页

新课标对现代教育工作提出了新的要求,尤其是随着双减政策的提出,小学语文作业设计与安排也应随之做出调整。传统的小学语文作业设计内容重复繁多,学生在完成作业时表现得苦不堪言,针对此种情况,教师要充分发挥信息技术的优势,在小学语... 新课标对现代教育工作提出了新的要求,尤其是随着双减政策的提出,小学语文作业设计与安排也应随之做出调整。传统的小学语文作业设计内容重复繁多,学生在完成作业时表现得苦不堪言,针对此种情况,教师要充分发挥信息技术的优势,在小学语文作业设计中借助信息技术优化作业结构,提高作业布置水平,使得学生在完成作业时也充满兴趣。同时也要从小学语文作业设计现状入手,突破互联网技术应用存在的各项阻碍,不断优化小学语文作业设计方法,使得语文作业设计的价值与有效性得到全面激发,从而为学生掌握语文知识奠定良好基础。 展开更多

关键词 信息化 小学语文 作业设计 教学实践

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新课程理念下的小学语文作业设计研究

7

作者 李娜 《中学生作文指导》 2023年第2期150-153,共4页

随着新课程改革的不断深入,要求教师以学生身心发展规律为出发点,创新教育教学方式,丰富教育教学内容,以提高教师的教学质量和学生的学习效率。教师应以实现学生全面发展为落脚点,激发学生的学习兴趣,以课后作业夯实学生基础知识和基础... 随着新课程改革的不断深入,要求教师以学生身心发展规律为出发点,创新教育教学方式,丰富教育教学内容,以提高教师的教学质量和学生的学习效率。教师应以实现学生全面发展为落脚点,激发学生的学习兴趣,以课后作业夯实学生基础知识和基础技能,以课后评价和反思强化学生认知内驱力,以促进学生的全面发展。小学语文学科是一门基础性学科,其学科的“工具性”和“人文性”对培养学生综合素养具有得天独厚的优势,而作业是教学活动中必不可少的组成部分,一方面可以夯实学生所学习的语文基础知识和基本技能,另一方面有利于通过作业反馈,提高教师的教学质量和学生的学习质量。作业并不仅仅是一种语文教学活动的拓展和延伸,更是教学中的重要组成部分,因此,想要实现作业的积极作用,就要设计科学、可行、合理的作业,从而保证语文教学的完整性。本文基于新课程理念下的小学语文作业设计的现状、原则、特点以及设计策略展开分析和论述,希望可以给广大相关语文教育工作者以建议和启发。 展开更多

关键词 新课改 小学语文 作业设计 原则 策略

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基于学生身心发展特点的体育课准备活动的实施

8

作者 张兰英 《西部素质教育》 2019年第13期67-68,共2页

文章首先论述了当前体育课准备活动中存在的问题,然后提出了基于学生身心发展特点的体育课准备活动实施策略,包括正确认识体育课准备活动;有针对性地设计体育课准备活动;完善体育课准备活动组织形式。

关键词 体育课 准备活动 学生身心发展特点

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论小学数学互动课堂的有效构建策略

9

作者 施宇琳 《教育界》 2020年第24期41-42,共2页

新课程改革提出要让学生真正成为课堂的主体,教学活动要以学生为中心来展开,这就要求教师摒弃“一言堂”的教学方式,而应引导学生参与课堂教学中。而构建互动课堂不仅有助于发挥学生的主体性,彰显学生的主体地位,还能增强师生、生生交流... 新课程改革提出要让学生真正成为课堂的主体,教学活动要以学生为中心来展开,这就要求教师摒弃“一言堂”的教学方式,而应引导学生参与课堂教学中。而构建互动课堂不仅有助于发挥学生的主体性,彰显学生的主体地位,还能增强师生、生生交流,有助于拉近师生距离,促进学生学习效率的提升。因此,在当前的小学数学教学中,教师应努力构建互动课堂,与学生进行深层次的交流,让学生在此过程中加深对所学知识的理解和印象,使学生始终处于主动学习的状态,从而提升学生的学习水平。 展开更多

关键词 教育事业 小学数学 互动课堂

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贯彻以人为本,增强学生德育素质

10

作者 吴贤荣 《林区教学》 2014年第12期102-103,共2页

体育的精神能量是巨大的,它能把人们紧紧团结在一起,它能使人积极向上、勇于创新,它能促使个性、良好气质的形成。体育教学具有鲜明的开放性、直观性、动态性、实践性、交往性、社会性、突发性、即时性,这些特性是体育教学有别于其他学... 体育的精神能量是巨大的,它能把人们紧紧团结在一起,它能使人积极向上、勇于创新,它能促使个性、良好气质的形成。体育教学具有鲜明的开放性、直观性、动态性、实践性、交往性、社会性、突发性、即时性,这些特性是体育教学有别于其他学科教学的显著特点,是体育教学课堂进行以人为本的道德教育的优势所在。因此,解放思想、大胆创新、有的放矢地把以人为本的德育融入到体育课堂中,是有效完成教学任务的重要环节。 展开更多

关键词 体育教学 以人为本 德育

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浅析新课改背景下如何提高初中地理教学有效性 被引量：8

11

作者 陈财生 《新课程学习》 2015年第11期128-129,共2页

随着新课程改革的进一步普及和推广,初中教学模式和理念都随之发生了相应的变化,在此背景下,初中地理学科的地位及要求有所上升,但家长、学生意识并未跟上,使地理教学受到了一定程度的限制,所以,初中地理教师要进一步转变教学思想和策略... 随着新课程改革的进一步普及和推广,初中教学模式和理念都随之发生了相应的变化,在此背景下,初中地理学科的地位及要求有所上升,但家长、学生意识并未跟上,使地理教学受到了一定程度的限制,所以,初中地理教师要进一步转变教学思想和策略,切实提高课堂教学的有效性。探究并分析了初中地理教学现状,要求教师坚持从实际出发,不断创新教学理念和思路,从而提高课堂教学效率。 展开更多

关键词 新课改 师生观念 课堂气氛 有机结合 高效课堂

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新课标背景下初中体育教学模式的创新与优化 被引量：4

12

作者 王上多 《亚太教育》 2023年第12期85-87,共3页

当前,初中体育教学还存在组织松散、方法落后、发展滞后等问题。新课标要求初中体育教学应更加重视育体育心,落实课标具体要求,加强教学整体设计,注重变革教学方式,并注意评价的差异性。对此,初中体育教师应通过转变教育观念、优化教学... 当前,初中体育教学还存在组织松散、方法落后、发展滞后等问题。新课标要求初中体育教学应更加重视育体育心,落实课标具体要求,加强教学整体设计,注重变革教学方式,并注意评价的差异性。对此,初中体育教师应通过转变教育观念、优化教学方式、重视课堂提问、增添游戏活动、融入传统文化,以落实初中体育教学模式的创新和优化,进一步提升课堂教学效率。 展开更多

关键词 新课程理念 初中体育 教学模式 创新 优化

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浅谈背诵在语文学习中的作用 被引量：3

13

作者 廖水妹 《学苑教育》 2010年第15期22-23,共2页

背诵在语文学习中对陶冶情操、增强记忆力、培养语感以及提高学生写作能力等方面有着积极的作用,本文作者结合自己的教学实践对此做了阐述。

关键词 背诵 语文 意义

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以语用为取向的小学语文阅读教学策略研究 被引量：2

14

作者 陈让荣 《当代家庭教育》 2021年第33期147-148,共2页

在当前的小学语文教学中,阅读教学占据着极其重要的位置,它可以提高学生语言运用能力、认知世界的能力、审美能力,并拓展学生的思维。然而,在当前的语文教学实践中,存在着师生互动不灵动、教学方法单一以及学生表达方式单一的问题,这种... 在当前的小学语文教学中,阅读教学占据着极其重要的位置,它可以提高学生语言运用能力、认知世界的能力、审美能力,并拓展学生的思维。然而,在当前的语文教学实践中,存在着师生互动不灵动、教学方法单一以及学生表达方式单一的问题,这种现象不利于学生的全面健康发展。鉴于此,文章探寻了小学语文阅读教学中的两个策略,旨在全面提高小学生的阅读能力。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 现状 策略

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注重开放性思维教育以提升初中英语教学质量 被引量：2

15

作者 林建 《当代家庭教育》 2021年第33期175-176,共2页

新课程改革的进一步深入发展,对英语教育提出了更高的基本教育要求,培养初中学生拥有开放性的学习地位已经成为初中教师重要的教学目标之一。但是,当前初中的英语教学之中依然在使用传统的英语教学模式展开教学的现象,这对于学生学习英... 新课程改革的进一步深入发展,对英语教育提出了更高的基本教育要求,培养初中学生拥有开放性的学习地位已经成为初中教师重要的教学目标之一。但是,当前初中的英语教学之中依然在使用传统的英语教学模式展开教学的现象,这对于学生学习英语知识有很大的影响。所以本文主要针对初中英语教学中培养学生开放性思维的优势以及重要性培养的基本对策展开以下详细的阐述。 展开更多

关键词 开放性思维 初中英语 教学质量

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依托多元化教学方法提高初中语文教学质量 被引量：1

16

作者 张燕 《成才之路》 2022年第5期111-113,共3页

随着新课程改革的逐步推进,课堂教学方法和教学策略呈现多元化发展趋势。语文作为培养学生综合素养的学科之一,在日常教学实践过程中,教师应积极创新课堂教学理念,完善课堂教学方式,以此促进语文课堂教学质量的提升,为学生的全面发展和... 随着新课程改革的逐步推进,课堂教学方法和教学策略呈现多元化发展趋势。语文作为培养学生综合素养的学科之一,在日常教学实践过程中,教师应积极创新课堂教学理念,完善课堂教学方式,以此促进语文课堂教学质量的提升,为学生的全面发展和终身发展打下基础。文章以初中语文教学为研究对象,分析应用多元化教学方法的基本流程,探究情境教学法、小组合作学习教学法、分层教学法、翻转课堂等在语文教学中的具体应用策略。 展开更多

关键词 初中语文 多元化 策略 情境教学法 小组合作学习 分层教学法 翻转课堂

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为有源头活水来——谈如何让中学生爱上阅读

17

作者 余青荣 《中华活页文选（教师）》 2020年第7期27-28,共2页

阅读是中学语文教学最重要的组成部分,让学生学会阅读也是中学语文教学重要的教学目标。教师要激发学生的阅读兴趣,从而让学生养成爱好阅读的良好习惯。

关键词 中学生 阅读习惯 激趣引导

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浅谈小学音乐教育策略

18

作者 吴兰兰 《当代家庭教育》 2021年第22期145-146,共2页

音乐学科的教学主要是以提高学生们的音乐综合素养和艺术综合素养为目标。在小学阶段,学生并没有太多的学业任务,他们学习的知识难度较小,内容较少,有着充足的课余时间,所以教师更需要在学生的小学阶段提升学生的综合素养。在新课标的... 音乐学科的教学主要是以提高学生们的音乐综合素养和艺术综合素养为目标。在小学阶段,学生并没有太多的学业任务,他们学习的知识难度较小,内容较少,有着充足的课余时间,所以教师更需要在学生的小学阶段提升学生的综合素养。在新课标的指导下,教师需要在小学音乐教学的过程中贯彻以人为本的教学策略,提高学生的综合素养,增加学生的自我竞争力,以便于学生在打基础的时候可以全方面综合发展,为自己以后成为新时代所需要的新型人才做铺垫。 展开更多

关键词 小学音乐 高效教学 综合素养

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游戏教学法在小学信息技术教学中的应用

19

作者 魏荣丽 《当代家庭教育》 2020年第30期168-169,共2页

随着培养学生核心素养理念认识逐渐完善,当前小学信息技术教学进入全新时代。如何在小学信息技术教学中,有效培养学生的核心素养就成为教学创新诉求。本文就游戏教学法在小学信息技术教学中的应用进行系统化探究,提出老师应该根据小学... 随着培养学生核心素养理念认识逐渐完善,当前小学信息技术教学进入全新时代。如何在小学信息技术教学中,有效培养学生的核心素养就成为教学创新诉求。本文就游戏教学法在小学信息技术教学中的应用进行系统化探究,提出老师应该根据小学信息技术教学实际,发挥游戏教学法的趣味性,培养学生的信息技术素养,提升学生的信息技术水平。 展开更多

关键词 游戏教学法 小学 信息技术教学 应用路径

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投之以桃,报之以李——谈语文课堂上的有效性提问

20

作者 张玉美 《中华活页文选（教师）》 2018年第4期53-54,共2页

美国心理学家布鲁纳曾经指出：“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”但在现实中，语文课堂提问常常存在提问用语不当、问题肤浅或过难、问题不明确、问题过多、提问质量不高等问题，这些提问弊多利少。西方学者德加... 美国心理学家布鲁纳曾经指出：“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”但在现实中，语文课堂提问常常存在提问用语不当、问题肤浅或过难、问题不明确、问题过多、提问质量不高等问题，这些提问弊多利少。西方学者德加默曾说：“提问得好即教得好。”提问的好坏很大程度上决定着语文课堂教学的质量，有效性提问能驾驭参差不齐、瞬息万变的学情，能激活学生的思维，调动学生学习探究的兴趣，既能让学生有所悟、有所获，又能使学生感受到一种身心的愉悦和享受，从而使课堂教学事半功倍。语文课堂应该怎样进行有效性提问来提高教学效果呢？我认为应该做到以下几点： 展开更多

关键词 语文课堂教学 课堂提问 有效性 提问质量 提出问题 教学过程 心理学家 西方学者

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