-
题名浅谈多媒体在语文教学中的应用
被引量：1
- 1
-
-
作者
侯海燕
-
机构
南宫市教师进修学校
-
出处
《教育实践与研究（中学版）（B）》
2015年第6期47-48,共2页
-
文摘
多媒体具有直观、形象、生动、灵活等特点,其作为一种重要的教学辅助手段,已被广泛地运用到语文课堂教学之中。多媒体的运用,有利于改变单一的传统教学方式,激发学生学习的兴趣,拓宽教学渠道,从而提高了教学质量。
-
关键词
初中语文
多媒体教学
教师素养
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名注重中学思想政治课的实效性
- 2
-
-
作者
邢素君
-
机构
南宫市教师进修学校
-
出处
《教育实践与研究》
2007年第09B期37-38,共2页
-
文摘
思想政治课是中学德育的重要渠道，要贯彻“实、活、准、精”的原则进行教学，要面向全体，抓两头，促中间，转化后进生，提高实效。
-
关键词
政治思想课
“实
活
准
精”
关注全体
-
分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名特殊家庭学生的心理健康状况及改进建议
- 3
-
-
作者
朱红梅
-
机构
南宫市教师进修学校
-
出处
《儿童大世界》
2017年第6期29-31,共3页
-
文摘
特殊家庭包括：父母长期在外打工、子女由祖辈或其他亲戚照看的“留守儿童家庭”；经济条件差、生活困难的“贫困家庭”；父母离异或离异后重新组建家庭的“单亲、重组家庭”，等等。因为其家庭的特殊状况，其子女往往会因家庭教育缺失以及缺乏健康的成长环境而出现不同程度的心理问题。因此，作为家长应该为孩子做出更多的牺牲，承担更大的责任，增加对孩子生活和情感的关注，同时注意对自我情绪的掌控，加强调亲子交流，维系亲情纽带，使孩子因家庭的变故给他们造成的不利影响最小化。
-
关键词
特殊家庭
心理状况
改进建议
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名利用学生天性培养学习兴趣
- 4
-
-
作者
刘书贤
-
机构
南宫市教师进修学校
-
出处
《教育实践与研究（小学版）（A）》
2016年第5期61-62,共2页
-
文摘
兴趣是最好的老师,只有培养学生的学习兴趣,才能调动学生学习积极性。所以,教学实践中,教师应从方法入手,充分利用学生的好奇心、自尊心和多动性等天性来培养学生学习兴趣。
-
关键词
小学数学
天性
兴趣
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名推进师德建设是加强教师管理的根本出路
- 5
-
-
作者
李朝霞
-
机构
河北南宫市教师进修学校
-
出处
《中小学教育与管理》
2007年第12期16-17,共2页
-
文摘
现代“教育之父”夸美纽斯曾说“教师应当把自己当作一个活生生的榜样，除非他能这样做，否则他的一切工作都将是白费”。夸美纽斯所说的这个“活生生的榜样”实际上指的就是高尚的师德，没有高尚的师德做基础，教师其他的努力不过是空中楼阁，失去了意义。我国古代也有“学博为师，德高为范”，“学为人师，德为世范”的古训。由以上不难看出，教师的道德要求不但自古就有，
-
关键词
教师管理
师德建设
夸美纽斯
道德要求
榜样
高尚
教育
人师
-
分类号
G472.3
[文化科学—教育学]
G451.6
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名浅谈体育教学中的合作探究
- 6
-
-
作者
朱红梅
-
机构
河北省南宫市教师进修学校
-
出处
《学周刊》
2018年第20期156-157,共2页
-
文摘
合作探究在体育教学中的地位举足轻重。合作探究的关键在于设计好课堂教学的基本流程,组织讨论,合作交流,总结评价,举一反三。其教学形式多变,注重自主合作探究,注重学生的可持续发展。在教学中,教师可从教学条件、竞争情境、创新氛围三个方面进行尝试。
-
关键词
合作探究
体育教学
理论与实践
-
分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名让学生在思考和研讨中学会阅读
- 7
-
-
作者
杨建生
-
机构
南宫市教师进修学校
-
出处
《教育实践与研究（中学版）（B）》
2016年第8期39-39,共1页
-
文摘
书籍是人类进步的阶梯,阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径,培养学生爱读书、读好书、会读书的良好习惯将使之受益终身。
-
关键词
阅读教学
思考
研讨
-
分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈学生自我教育的几种方法
- 8
-
-
作者
邢素君
-
机构
南宫市教师进修学校
-
出处
《中小学教育与管理》
2007年第7期47-47,共1页
-
文摘
思想品德课教学如何适应现代素质教育和现代人才培养的需求，使学生能够得到金面的、生动的、主动的、和谐的、健康的发展？下面简述思想品德课教学中学生自我教育的几种做法。
-
关键词
学生自我教育
几种方法
思想品德课教学
现代素质教育
人才培养
-
分类号
G40-011
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名一点看法
- 9
-
-
作者
侯崇义
程燕
-
机构
南宫市教师进修学校
-
出处
《中学生数学（初中版）》
2016年第9期21-21,共1页
-
文摘
侯崇义、程燕两位老师在文中对本刊2016年1月下期的两道课外练习题的指正,是正确的.特此更正.谢谢侯、程两位老师.前段时间拜读了《中学生数学》2016年1月下期，用心学习后，对第45页例1和第47页初中一年级第2题的内容有一些不同的见解，想和贵刊的编辑作一下交流．
-
关键词
崇义
文中
解题过程
已知条件
数量关系
原式
初中一年级
对称点
实数解
安徽省淮南市
-
分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅议语文教学中再造想象能力的培养
- 10
-
-
作者
刘英春
-
机构
河北省南宫市教师进修学校
-
出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第1期116-116,共1页
-
文摘
学生儿童的想象,最初具有复制和简单再现的性质,以后独立性和创造性才逐渐发展起来。因此,再造想象在语文教学当中起着相当重要的作用,无论正确理解课文中作者的意图,还是看图作文,都离不开再造想象能力的培养。
-
关键词
再造想象
语文教学
能力培养
-
分类号
G
[文化科学]
-
-
题名把握语文课堂教学节奏之探究
- 11
-
-
作者
刘英春
-
机构
河北省南宫市教师进修学校
-
出处
《好日子》
2020年第3期292-292,共1页
-
文摘
近年来,随着语文教学改革的发展,提高语文教学质量成了不容回避的话题,提高语文教学质量必须千方百计的提高课堂教学效率,向课堂要质量。一谈到提高效率,就牵涉到一个时间范畴,即教学节奏的问题。可见,控制好课堂教学节奏成了提高教学质量的重中之重。
-
关键词
语文课堂
课堂教学
教学节奏
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
-
题名语文教学中开展听说训练初探
- 12
-
-
作者
刘英春
-
机构
河北省南宫市教师进修学校
-
出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第27期97-97,共1页
-
文摘
人作为一个独立的个体,掌握较强的听说技巧,可以帮助其准确地捕捉他人的语言信息和快速地进行语言反馈,更好地融入学习与生活。为此,随着社会发展节奏逐渐加快,加强学生听说能力刻不容缓。在语文教学中听说训练是基础训练内容,教师应正视当前教学现状进行多种教学方法结合,为学生营造一个积极愉悦的课堂氛围,提升学生的听说能力。
-
关键词
听说训练
语文教学
能力培养
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
-
题名静摩擦力认识上的四个误区
- 13
-
-
作者
李励
-
机构
河北省南宫市教师进修学校
-
出处
《中学理科（综合）》
2006年第6期61-61,共1页
-
文摘
静摩擦力的作用规律比较复杂，因此学生对它的认识往往是肤浅的、片面的，有些认识甚至是错误的，掌握好静摩擦力概念需走出四个误区。
-
关键词
静摩擦力
中学
物理
作用规律
概念
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名宽容的课堂教学
- 14
-
-
作者
闫向旭
-
机构
河北省南宫市教师进修学校
-
出处
《学周刊（下旬）》
2015年第10期228-228,共1页
-
文摘
学生是学习的主人,课堂教学就该多一些"宽容",激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
-
关键词
宽容
个体差异
学习的主体
-
分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名体育教学中观念的转变与更新
- 15
-
-
作者
朱红梅
-
机构
河北南宫市教师进修学校
-
出处
《中小学教育与管理》
2008年第5期46-46,共1页
-
文摘
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想。”为了适应21世纪对人才培养质量的要求，全国各级各类学校正在深化教育改革，全面推进素质教育。
-
关键词
体育教学
中共中央国务院
中观
人才培养质量
素质教育
教育改革
健康第一
人民服务
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
G807.4
[文化科学—教育学]
-
-
题名合作学习在小学语文教学中的应用初探
- 16
-
-
作者
刘晓
-
机构
河北省南宫市教师进修学校
-
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2017年第3期82-82,共1页
-
文摘
在小学阶段的学习中,语文教学占据重要的地位。语文教学不仅在其学习中地位突出,在学生的成长中也是不可或缺的一部分。随着教学改革的不断深入,合作学习在教学中越来越提倡。合作学习既能够活跃课堂气氛,还能够使学生参与到学习中去,成为学习的主人。笔者就针对小学语文教学中的合作学习问题进行深入地探讨,从中发现积极意义。
-
关键词
小学语文
合作学习
应用
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
