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题名核心素养视域下高中地理教学的问题设计
被引量：2
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作者
王玉龙
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机构
南京航空航天大学苏州附属中学星湖街校区
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出处
《中小学教材教学》
2020年第7期53-57,共5页
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文摘
新课程倡导"问题教学",而"问题教学"的关键是问题设计。教学时,可以结合案例从合理剪裁情境材料、围绕主题设计问题、优化情境呈现方式、合理配置情境类型等方面,设计融入真实情境的问题链,从而引发学生的认知冲突,建构地理核心概念,解决真实复杂问题,培养学生的知识迁移能力与创新思维。
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关键词
地理教学
问题情境
问题设计
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名以趣入境走进诗意——高中语文诗词阅读教学策略
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作者
赵春华
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机构
南京航空航天大学苏州附属中学(星湖校区)
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出处
《当代家庭教育》
2023年第2期165-167,共3页
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文摘
古诗词一直都是语文教学中的重点、难点内容。古诗词虽然属于文学范畴,但同时又富有极强的音律感;虽然以文字为表达形式,却能够描摹出生动的画面和营造出深远的意境;虽然篇章短小精炼,却能够将深厚的智慧哲理蕴含其中。因此,学习古诗词的目的不仅在于能够提高基础的文学素养,还在于艺术审美素养、思想精神高度等各方面的综合提升。基于此,结合新时期教育要求,高中语文古诗词阅读教学则需要创新形式,以趣入境,让学生在情境中增强古诗词的学习兴趣,感受古诗词的魅力,从而促进语文核心素养的提高。
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关键词
高中语文
诗词阅读
教学策略
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名引导学生像史家一样思考和研究
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作者
王亚婷
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机构
南京航空航天大学苏州附属中学(星湖街校区)
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出处
《中学历史教学》
2021年第11期39-41,共3页
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文摘
统编版高中历史教材(以下简称新教材)与旧教材编写体例不同,按照大时序、小专题的结构,先中国史后世界史的通史模式,对接统编版初中教材,但在初中教材的基础上,更加注重分析。因此,新教材和新课改的到来不仅对中学一线教师是较大的挑战,更是对中学生提出了更高的要求,即中学生要像史家一样思考,获得这样的思维品质,才能改变以往死读书的状态,朝着创新方向发展。
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关键词
初中教材
一线教师
新教材
世界史
新课改
高中历史教材
中国史
思维品质
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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