乘合格学校建设之势,科学发展聋教事业

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作者 陈金友 《现代特殊教育》 2009年第B10期103-105,共3页

江苏省教育厅《关于推进全省特殊教育合格学校建设工作的意见》（以下简称《合格特校建设意见》）明确提出，“到2010年，全省高水平高质量普及义务教育，各级各类学校的基础设施和教育装备基本达到中等发达国家水平。

关键词 学校建设 科学发展 中等发达国家水平 事业 普及义务教育 特殊教育 省教育厅 教育装备

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打造一支过硬的聋人普通高中师资队伍 被引量：2

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作者 陈金友 《现代特殊教育》 2004年第10期4-6,共3页

"我要上高中!我要上大学!"现在,越来越多的残疾学生有着这种强烈的愿望和要求。1992年,我国第一所聋人高级中学在南京成立。随后,其他地方也相继建立了一批聋人高级中学或高中班。10多年来.这些学校为社会培养了一大批合格聋... "我要上高中!我要上大学!"现在,越来越多的残疾学生有着这种强烈的愿望和要求。1992年,我国第一所聋人高级中学在南京成立。随后,其他地方也相继建立了一批聋人高级中学或高中班。10多年来.这些学校为社会培养了一大批合格聋人高中毕业生.为天津理工大学、长春大学等著名聋人高等院校输送了优秀生源,也为聋人自身文化素质的提高和人生价值的充分实现打下了厚实的基础。事实证明,我国聋人普通高中的开办为完善聋教育体系,培养聋人成长成才做出了巨大贡献。办好聋人普通高中,必须树立现代育残成才的教育理念。聋人有着极大的学习潜能。只要教育得当,他们就能充分发挥自己的价值,与健听人一样成为社会主义建设事业的优秀人才。因此,教育应当充分满足他们个体的发展需要。开展高中教育,就是为他们走向大学成为优秀人才架设桥梁。办好聋人普通高中,师资是关键。我们必须通过师德教育,抓好教学基本建设,培养骨干力量,开展继续教育等措施。打造一支学历合格、专业精通、热爱特教的高质量的高中教师队伍。办好聋人普通高中是一项创造性的工作。我们没有现成的经验,因此需要在高中课程设置、教材调整、教学方法创新、现代信息技术运用等方面进行大量的研究和探索。办好聋人普通高中,我们不仅要解决高中自身的问题,也要解决好聋生的义务教育和学前教育的问题,还要解决好高等院校的招生考试和办学等问题。因此,开办聋人普通高中教育,实质上是完善聋教育体系的系统工程。本期,我们仅就聋人普通高中的师资队伍建设、聋人高中教育的管理和发展等问题,约请3所著名聋人高级中学校长撰文,介绍自己的办学经验,分析存在的问题,提出积极的思考和对策,为其他学校和有关部门提供一些借鉴与思考。 展开更多

关键词 聋人 理工大学 普通高中 高级中学 师资队伍 聋教育 培养 巨大 实证 高中毕业生

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聋校高中语文课堂教学中的有效阅读迁移 被引量：1

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作者 陆盼盼 《文教资料》 2010年第35期71-72,共2页

本文从实践的角度阐述了在聋校高中语文教学中采取延伸和对比两种模式对文本进行有效阅读迁移,不仅可以培养聋生的阅读兴趣,扩大聋生的阅读量,而且可以丰富课堂教学,发展学生的语文能力,提高其语文素养。

关键词 聋校 高中语文 课堂教学 有效阅读迁移

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办好聋人高中 造就优秀人才

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《现代特殊教育》 2004年第2期19-20,共2页

南京市聋人学校是我国第一所国立特殊教育学校.1992年9月,又创办了全国第一所聋人普通高级中学.12年来,我们坚持把为高校培养输送优质生源作为办学的一项重要目标,努力加强师资队伍建设,勇于进行课程改革,努力提高学生素质,不断改善办... 南京市聋人学校是我国第一所国立特殊教育学校.1992年9月,又创办了全国第一所聋人普通高级中学.12年来,我们坚持把为高校培养输送优质生源作为办学的一项重要目标,努力加强师资队伍建设,勇于进行课程改革,努力提高学生素质,不断改善办学条件.学校的办学业绩为社会各界所关注,被誉为"为高校培育人才的摇篮". 展开更多

关键词 聋人高中 特殊教育学校 课程改革 办学目标 师资队伍建设

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实时屏幕语言:聋校课堂教学用语新发展 被引量：1

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作者 刘爱琴 郑显玲 李科 《现代特殊教育》 2023年第19期14-18,共5页

结合信息技术发展情况和聋校课堂教学实际,提出基于语音识别的实时屏幕语言教学理论,讨论实时屏幕语言与屏幕语言的关系,并介绍语音识别与说话人语音识别自适应技术、语音识别文字伴随显示技术、语句分析技术等实时屏幕语言所采用的技术... 结合信息技术发展情况和聋校课堂教学实际,提出基于语音识别的实时屏幕语言教学理论,讨论实时屏幕语言与屏幕语言的关系,并介绍语音识别与说话人语音识别自适应技术、语音识别文字伴随显示技术、语句分析技术等实时屏幕语言所采用的技术,以及实时屏幕语言教学的内涵和实时屏幕语言的广泛用途。 展开更多

关键词 聋教育 实时屏幕语言 语音识别 语言训练

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向希望的延伸——我国部分聋校高中课程建设综述(上) 被引量：3

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作者 沈玉林 杨七平 +1 位作者 陈金友 杨剑梅 《现代特殊教育》 2010年第4期4-10,共7页

2008年3月28日，中共中央、国务院发布了《关于促进残疾人事业发展的意见》，明确指出要“加快发展高中阶段特殊教育”。2009年5月7日，国务院转发教育部等部委《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》也提出，要“加快发展以职业教... 2008年3月28日，中共中央、国务院发布了《关于促进残疾人事业发展的意见》，明确指出要“加快发展高中阶段特殊教育”。2009年5月7日，国务院转发教育部等部委《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》也提出，要“加快发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育，为残疾学生就业和继续深造创造条件。”加快发展聋人高中阶段教育，让耳聋学生受教育年限向高中阶段延伸，这是我国经济社会及文化教育事业快速发展的必然要求。是建立健全残疾人教育体系的内在需要，也是广大聋生和家长的热切期盼，更是促进教育均衡发展、实现教育公平这一美好愿景的重要任务。因而，加快发展聋人高中阶段教育，已成为我国特殊教育事业发展的重要目标。 展开更多

关键词 课程建设 聋校高中 高中阶段教育 残疾人事业 教育事业发展 综述 文化教育事业 教育均衡发展

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聋人高中预科班数学衔接教材开发的研究与实践

7

作者 叶榕 《数理化解题研究》 2022年第6期27-29,共3页

聋生的实际水平与普通高中课程有着很大的差距,为缩短这差距,聋校预科班数学课程的开发应运而生.课程制定过程中以普校苏教版初中数学教材为蓝本,根据聋生的学习特点,尊重聋生学习的差异性,强调教材的实用性,突出重点内容,并注重知识的... 聋生的实际水平与普通高中课程有着很大的差距,为缩短这差距,聋校预科班数学课程的开发应运而生.课程制定过程中以普校苏教版初中数学教材为蓝本,根据聋生的学习特点,尊重聋生学习的差异性,强调教材的实用性,突出重点内容,并注重知识的衔接性,凸显教材的可读性,优化整合形成与聋生的发展更契合聋校预科班数学校本教材. 展开更多

关键词 高中预科缩短差距 优化整合

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一个数学问题的反证法证明与推广

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作者 刘爱琴 《中学数学教学参考》 2018年第11X期28-29,共2页

文献[1]发表了翟祥鸽、苗相军'一个数学问题的直接证明与推广'一文,认为原教材的反证法不便推广,于是构造了一个函数,应用导数和函数的零点、极值点给出了问题的直接证明和推广。其实,对于这个问题,不必应用辅助函数、导数,应... 文献[1]发表了翟祥鸽、苗相军'一个数学问题的直接证明与推广'一文,认为原教材的反证法不便推广,于是构造了一个函数,应用导数和函数的零点、极值点给出了问题的直接证明和推广。其实,对于这个问题,不必应用辅助函数、导数,应用反证法也可以推广和证明,证明方法更加直接。下面笔者就给出这个问题推广的反证法证明过程。原问题:已知a,b,c为实数,满足a+b+c>0. 展开更多

关键词 证明方法

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后勤社会化背景下的大学生思想政治工作研究 被引量：1

9

作者 李智超 耿姝姝 《中国科教创新导刊》 2011年第7期148-148,共1页

从高校后勤社会化后,学生思想政治工作所面临的机遇和挑战出发,提出了实行高校后勤社会化后学生思想教育与管理工作必然会出现的新问题,分析了高校后勤社会化给学生思想教育与管理工作带来的机遇与挑战,提出了全新的学生思想教育与管理... 从高校后勤社会化后,学生思想政治工作所面临的机遇和挑战出发,提出了实行高校后勤社会化后学生思想教育与管理工作必然会出现的新问题,分析了高校后勤社会化给学生思想教育与管理工作带来的机遇与挑战,提出了全新的学生思想教育与管理模式和方法。 展开更多

关键词 后勤社会化 高校学生 思想政治教育

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聋校贫困生的心理健康教育方法

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作者 陈燕 《中华少年》 2019年第28期294-294,共1页

聋校的学生是一个特殊的群体,对聋校学生进行心理健康教育是一项十分重要的工作。在聋校任教的特殊教育工作者不仅要完成传道授业解惑的专业教学工作,面对这群特殊的孩子,他们也应当自觉成长为一名优秀的心理老师,承担起解决学生心理问... 聋校的学生是一个特殊的群体,对聋校学生进行心理健康教育是一项十分重要的工作。在聋校任教的特殊教育工作者不仅要完成传道授业解惑的专业教学工作,面对这群特殊的孩子,他们也应当自觉成长为一名优秀的心理老师,承担起解决学生心理问题的责任。教师在对学生进行心理健康教育的时候要善于选择方式方法,积极探索,勇于实践,在教学过程要着重注意学生的心理状态变化,结合有效的教学方法,健全聋生的健康心理。 展开更多

关键词 聋生 心理健康 思想教育 方法

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主题班会课中的文学情境探究

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作者 陈燕 《中华辞赋》 2019年第6期235-235,共1页

主题班会是中小学德育教育中的重要组成部分,如何创新形式与内容以有效实施主题班会教育,监测和评估主题班会课的力度与效度,切实提升德育水平,是德育工作亟待解决的重要问题。为使主题班会得以更好开展,使学生真正从中获益,教育工作者... 主题班会是中小学德育教育中的重要组成部分,如何创新形式与内容以有效实施主题班会教育,监测和评估主题班会课的力度与效度,切实提升德育水平,是德育工作亟待解决的重要问题。为使主题班会得以更好开展,使学生真正从中获益,教育工作者应当不断开拓思路,探寻更有效力、更具感染力的方式方法。笔者结合自身一线语文教师与班主任工作经验,尝试引入传统文化内容,积极创设文学情境,让学生在有故事、有情节、有乐趣、有意义的主题班会环境下进行学习,并对主题班会的文学情境进行初步探索。 展开更多

关键词 主题班会 文学情境 探究

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南京聋人高级中学预科班招生简章

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《现代特殊教育》 1999年第5期41-41,共1页

南京聋人普通高级中学是按照国家教委和中国残联的要求,于1992年秋季开办的。这是在九年义务聋教育基础上专为聋人设置的高级中等教育,也是我国聋人基础教育的一个重要组成部分。开办以来已有49名学生毕业,其中46名学生考入大学。为办... 南京聋人普通高级中学是按照国家教委和中国残联的要求,于1992年秋季开办的。这是在九年义务聋教育基础上专为聋人设置的高级中等教育,也是我国聋人基础教育的一个重要组成部分。开办以来已有49名学生毕业,其中46名学生考入大学。为办好聋人普通高中,根据我国聋人教育的现状,我校今年计划招收聋人普通高中预科班2个班,有关招生事项如下: 展开更多

关键词 聋人 高级中学 预科班 重要组成部分 普通高中 招生 高级中等教育 基础教育 教育基础 学生

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一种新的聋校课堂教学用语——大屏幕语言 被引量：8

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作者 刘爱琴 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2005年第5期30-34,共5页

聋教育课堂教学用语的选择一直是聋教育理论研究、争论的一个热点[1][8]。本文剖析了聋校课堂教学用语的使用规律,提出了以发展的观点使用课堂教学用语的思想;提出了大屏幕语言的概念,讨论了它的言语特征及其在聋校教学中的重要作用;认... 聋教育课堂教学用语的选择一直是聋教育理论研究、争论的一个热点[1][8]。本文剖析了聋校课堂教学用语的使用规律,提出了以发展的观点使用课堂教学用语的思想;提出了大屏幕语言的概念,讨论了它的言语特征及其在聋校教学中的重要作用;认为它是一种新的语言符号,是手势语、指语、口语、书面语之外的第五种教学用语,是计算机在聋教育应用中的新理念,是一种真正的聋计算机辅助教学手段。 展开更多

关键词 聋教育 教学用语 大屏幕语言 CAI DCAI 课堂教学 特殊教育

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一种有效的聋人语言与思维形成的方法——格式化语言教学方法 被引量：5

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作者 刘爱琴 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2009年第3期29-32,共4页

本文应用"内部语言"与"外部语言"的概念解释了聋人语言文字表述的倒序现象以及正常思维逻辑的关系,提出了开展专业语言教学建议,并介绍了格式化语言教学方法与具体实施方案。

关键词 内部语言 外部语言 专业语言教学 格式化语言策略

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关于函数教学的整体性思考

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作者 张明 《理科考试研究》 2024年第11期11-13,共3页

为了厘清新旧教材中函数编写变化的意图,做好初中和高中函数教学的衔接与转变.从数学史、课程标准和教材三个方面以主题的形式对函数教学进行整体性思考,得出高中函数教学应该体现三个步骤:(1)自然感知:让学生体会函数概念与函数性质之... 为了厘清新旧教材中函数编写变化的意图,做好初中和高中函数教学的衔接与转变.从数学史、课程标准和教材三个方面以主题的形式对函数教学进行整体性思考,得出高中函数教学应该体现三个步骤:(1)自然感知:让学生体会函数概念与函数性质之间的关系及其意义,整体建构高中函数内容的感性框架;(2)严格刻画:给出严格刻画函数概念与性质的历史原因,让学生体会严格刻画的必要性,学会用代数方法研究函数,发展学生数学抽象与逻辑推理素养;(3)建立模型:让学生经历把现实世界中的变化规律抽象成函数模型,学会用数学的语言表达世界. 展开更多

关键词 函数 函数图象 函数性质 抽象

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聋校语言教育策略浅谈 被引量：1

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作者 陈金友 高燕 刘爱琴 《现代特殊教育》 2009年第3期16-19,共4页

社会是人们相互交往的产物，是全部社会关系的总和。在人们的交往中，语言（含口头、书面、形体等语言形式）起着极其重要的作用。一切知识和观念都是靠语言来传达和接受的，人能够借助语言来学习社会文化，掌握社会规范和社会技能，通... 社会是人们相互交往的产物，是全部社会关系的总和。在人们的交往中，语言（含口头、书面、形体等语言形式）起着极其重要的作用。一切知识和观念都是靠语言来传达和接受的，人能够借助语言来学习社会文化，掌握社会规范和社会技能，通过语言广泛地学习大量的间接知识，迅速扩展自己的信息量。另外，人们的大量的社会互动都要凭借语言来实现， 展开更多

关键词 语言形式 教育策略 聋校 社会关系 间接知识 社会文化 社会技能 社会规范

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浅析弧度制的困惑 被引量：3

17

作者 崔恩华 《数学通讯》 2020年第2期22-25,共4页

本文从度量角的方式、三角函数的数学史、分析学三个方面对角度制和弧度制进行了比较研究,得到弧度制产生的原因,并认为初中三角函数的表达式误导了学生对弧度制的理解,建议补充三角函数的历史定义,从度量单位的统一和三角函数自身的需... 本文从度量角的方式、三角函数的数学史、分析学三个方面对角度制和弧度制进行了比较研究,得到弧度制产生的原因,并认为初中三角函数的表达式误导了学生对弧度制的理解,建议补充三角函数的历史定义,从度量单位的统一和三角函数自身的需要来解释必要性,比如三角函数对应法则、运算、图像的合理性等等,便于教师对弧度制的理解和利用数学史进行教学! 展开更多

关键词 弧度制 正弦 度量单位 数学史 分析学

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基于数学核心素养下的“三角函数”单元教学思考 被引量：1

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作者 崔恩华 刘爱琴 《中小学数学（高中版）》 2021年第3期38-41,共4页

一、引言三角函数通常是在匀速圆周运动情境中从形与数两个角度去建模获得的,因此三角函数教学不仅要体现函数研究的一般思路与方法,更要体现数学建模的过程.而教材的编写通常将通过分析法获得的结论采用综合法的形式来叙述,这与数学知... 一、引言三角函数通常是在匀速圆周运动情境中从形与数两个角度去建模获得的,因此三角函数教学不仅要体现函数研究的一般思路与方法,更要体现数学建模的过程.而教材的编写通常将通过分析法获得的结论采用综合法的形式来叙述,这与数学知识建构的过程截然不同,学生又缺乏从整体视野下去亲身经历三角函数建模的过程,从而出现了一些教学困惑. 展开更多

关键词 单元教学 教学困惑 三角函数 数学核心素养 数学建模 匀速圆周运动 知识建构 整体视野

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HPM视野下的“弧度制”教学设计

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作者 崔恩华 《理科考试研究》 2021年第1期21-23,共3页

本文以弧度制在整章中的作用作为情景引入,通过作图可以直觉发现初中教材中正弦定义的角值和正弦值的度量单位不统一,通过对比数学史上阿耶波多的正弦定义和初中教材的正弦定义,进一步发现了度量单位不统一的原因,从而对弧度制引入的必... 本文以弧度制在整章中的作用作为情景引入,通过作图可以直觉发现初中教材中正弦定义的角值和正弦值的度量单位不统一,通过对比数学史上阿耶波多的正弦定义和初中教材的正弦定义,进一步发现了度量单位不统一的原因,从而对弧度制引入的必要性作出了符合学生认知的合理解释,让学生深刻体会到弧度制的精髓. 展开更多

关键词 弧度制 正弦 度量单位

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关于聋人高中思想政治课教学的思考

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作者 陈金友 《现代特殊教育》 2013年第12期20-22,共3页

聋人高中是我国普通高中的组成部分,思想政治课也应成为聋人高中的必修课。充分认识在聋人高中开设思想政治课的必要性、适切性,提高有效性并付诸实践,有助于向聋生提供全面的素质教育,为聋生融入社会奠定基础。

关键词 聋人高中 思想政治课 教学

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