巧用绘本 助力幼小衔接

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作者 骆丽霏 《动漫界（幼教365）》 2023年第20期62-63,共2页

绘本教育在幼小衔接中的重要性显而易见,如何有效地进行教学并输出结果,这是大部分教师不得要领的地方。作者通过实践探索总结出了相关经验,以绘本《小老鼠和大老虎》为例,为幼小衔接阶段的教育教学提供了新的角度和思路。

关键词 幼小衔接 绘本 输出结果 实践探索总结 助力 重要性 显而易见

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静待花开:一个转园幼儿适应新环境的个案分析

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作者 高慧 《儿童与健康》 2017年第1期22-24,共3页

一、研究缘起 教师是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是幼儿依赖和模仿的对象。对于转园幼儿来说,他们要经历从开始的排斥到慢慢习惯直到最后喜欢上这个新环境的过程,而教师要在整个过程中要扮演好“催化剂”——教师要协助每一... 一、研究缘起 教师是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是幼儿依赖和模仿的对象。对于转园幼儿来说,他们要经历从开始的排斥到慢慢习惯直到最后喜欢上这个新环境的过程,而教师要在整个过程中要扮演好“催化剂”——教师要协助每一个转园幼儿和家庭在来到新环境后,减少焦虑和紧张,缩短适应新环境的时间,同时,发挥自己的优势,尽快建立起和谐的师幼同伴关系，把转园带给孩子的心理影响和行为偏离降低到最小程度。 展开更多

关键词 环境 幼儿 个案分析 同伴关系 行为偏离 教师 管理者 催化剂

原文传递

改善中班幼儿角色游戏中交往行为的策略

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作者 吴丽娜 《动漫界（幼教365）》 2024年第16期82-83,共2页

我园实施“乐活”园本课程,旨在培养乐交往、乐运动、乐探究、乐表征、乐创造的“五乐”儿童,促进幼儿终身发展。在中班角色游戏中,幼儿通过扮演特定角色来了解和体验各种人际互动。但是,受幼儿发展水平、教师指导、材料等因素影响,幼... 我园实施“乐活”园本课程,旨在培养乐交往、乐运动、乐探究、乐表征、乐创造的“五乐”儿童,促进幼儿终身发展。在中班角色游戏中,幼儿通过扮演特定角色来了解和体验各种人际互动。但是,受幼儿发展水平、教师指导、材料等因素影响,幼儿在角色游戏中的同伴交往行为不尽相同。 展开更多

关键词 园本课程 角色游戏 教师指导 同伴交往 人际互动 特定角色 交往行为 乐探究

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用观察促进小班幼儿阅读区活动开展的策略研究

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作者 魏伊凡 《学生·家长·社会》 2022年第11期0004-0006,共3页

本文主要以小班幼儿为观察对象,以小班阅读区为观察地点。通过观察和记录小班幼儿在阅读区活动中的现状,有针对性地进行案例分析,寻找有效的组织方法,接着对研究方式和实践内容进行调整、再观察。最后总结出行之有效且可操作性强的策略。

关键词 小班幼儿 阅读区 观察

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种植活动:提升幼儿的数学认知能力

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作者 焦加艳 《儿童与健康》 2024年第3期67-69,共3页

《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)把“亲近大自然,有观察、探索周围事物与现象变化和发展的兴趣,初步了解人与自然的关系”作为学习活动的课程内容之一。而种植活动是幼儿园常见的一种活动形式,是幼儿与植物、泥土、水以... 《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)把“亲近大自然,有观察、探索周围事物与现象变化和发展的兴趣,初步了解人与自然的关系”作为学习活动的课程内容之一。而种植活动是幼儿园常见的一种活动形式,是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程,也是幼儿加深对植物的生长发展过程以及植物与泥土、阳光、空气及水等要素相互关系的认知过程。种植活动涉及数量、测量、空间、协作、规划、表现、责任感、任务意识及审美能力等多方面的经验知识。本文主要从笔者的所思、所得、所悟三个方面分析种植活动提升幼儿数学认知能力的策略。 展开更多

关键词 周围事物 数学认知能力 幼儿园 学习与发展 《指南》 认知过程 课程内容 变化和发展

原文传递

改善孤独症儿童生活自理能力的个案研究

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作者 高慧 《儿童与健康》 2024年第5期6-8,共3页

研究背景。《智力障碍儿童指导纲要》指出:“要培养智力障碍儿童具有基本的生活自理能力。”“全纳教育”理念主张将各种类型的儿童都纳入普通学校,共同接受普通教育,旨在促进儿童参与学习和活动的积极性,减少和避免被排斥。由于孤独症... 研究背景。《智力障碍儿童指导纲要》指出:“要培养智力障碍儿童具有基本的生活自理能力。”“全纳教育”理念主张将各种类型的儿童都纳入普通学校,共同接受普通教育,旨在促进儿童参与学习和活动的积极性,减少和避免被排斥。由于孤独症儿童的认知水平受限,手功能发展低下,其学习和生活的难度远远大于同龄正常儿童。 展开更多

关键词 生活自理能力 孤独症儿童 智力障碍儿童 全纳教育 儿童参与 普通教育 正常儿童 指导纲要

原文传递

创设主题墙 促进教师专业成长 被引量：1

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作者 骆丽霏 《辽宁教育》 2017年第1X期68-71,共4页

幼儿园主题墙是倾注教师专业情感的重要渠道,是折射教师教育价值取向的平台,是衡量教师创造性工作的依据。当前在主题墙创设中,经常会出现过分注重美的因素,而忽视了幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,或是创设过程由老师一手包办,使... 幼儿园主题墙是倾注教师专业情感的重要渠道,是折射教师教育价值取向的平台,是衡量教师创造性工作的依据。当前在主题墙创设中,经常会出现过分注重美的因素,而忽视了幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,或是创设过程由老师一手包办,使幼儿的参与太少等现象。所以,幼儿园应引领教师走专业化发展之路,在对幼儿园主题墙的创设过程中,挖掘促进自身专业成长的途径。 展开更多

关键词 主题墙 教师 专业成长

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借助“亲子阅读周志”培养幼儿阅读习惯的尝试

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作者 魏倩倩 《新课程研究》 2023年第3期86-88,共3页

随着国家教育发展水平不断进步,国家对人才素质的要求不断提高,教育发展进入了新时期。家长逐渐认识到学前教育在孩子成长过程中的重要性,对学前教育的重视程度不断提高。阅读是学前教育中幼儿教学的主要方法,学校教育与家庭教育在幼儿... 随着国家教育发展水平不断进步,国家对人才素质的要求不断提高,教育发展进入了新时期。家长逐渐认识到学前教育在孩子成长过程中的重要性,对学前教育的重视程度不断提高。阅读是学前教育中幼儿教学的主要方法,学校教育与家庭教育在幼儿成长过程中发挥着同样重要的作用。培养幼儿阅读习惯,不仅需要教师进行正确引导,还需要家长与幼儿一同探讨阅读。文章将围绕“‘亲子阅读周志’培养幼儿阅读习惯的实践”这一话题进行研究和探讨。 展开更多

关键词 “亲子阅读周志” 幼儿阅读习惯 实践

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基于数据分析的大班幼儿入学准备工作初探——以南京市某乡村幼儿园为例

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作者 艾斯林 《新课程研究》 2023年第3期95-98,共4页

本研究以南京市某乡村幼儿园大班家长和教师为调查对象,对其基本情况、入学准备重要性的认识、入学准备内容的了解和入学准备影响因素进行调查,文章通过分析现有文献资料和调查数据,对调查中的数据进行罗列、比较与分析,并结合实际提出... 本研究以南京市某乡村幼儿园大班家长和教师为调查对象,对其基本情况、入学准备重要性的认识、入学准备内容的了解和入学准备影响因素进行调查,文章通过分析现有文献资料和调查数据,对调查中的数据进行罗列、比较与分析,并结合实际提出相关入学准备工作的实施策略,从比较中总结出接下来幼儿园开展入学准备工作的方向。 展开更多

关键词 乡村幼儿园 入学准备策略 幼小衔接

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发挥教师专业能力,创设特色主题墙——以大班主题墙“我爱家乡南京”为例

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作者 骆丽霏 《福建教育》 2016年第25期30-32,共3页

幼儿园主题墙创设体现了教师在教育理念、技能水平、反思能力等方面的成熟度,对于教师的专业成长具有重要的推进作用——它是倾注教师专业情感的重要渠道,是折射教师教育价值取向的平台,是衡量教师创造性工作的依据。本文以大班主题墙... 幼儿园主题墙创设体现了教师在教育理念、技能水平、反思能力等方面的成熟度,对于教师的专业成长具有重要的推进作用——它是倾注教师专业情感的重要渠道,是折射教师教育价值取向的平台,是衡量教师创造性工作的依据。本文以大班主题墙＂我爱家乡南京＂为例,阐述教师如何发挥和提升自己的专业能力,创建有特色的主题墙。 展开更多

关键词 爱家乡 教师专业能力 学习能力 教育价值取向 创造性工作 专业情感 幼儿园环境 幼儿活动 教育理念 反思能力

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乡村幼儿园开展小班亲子绘本阅读活动的实践研究

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作者 艾斯林 《新课程研究》 2022年第6期86-88,共3页

随着我国教育事业的不断发展与进步,幼儿教育在不断的改革与创新,在幼儿阶段培养幼儿早期的阅读能力,对幼儿今后的学习和发展起到了良好的促进作用。亲子绘本阅读活动是主要的教学途径,能够集中幼儿的注意力,激发幼儿的积极性,同时可以... 随着我国教育事业的不断发展与进步,幼儿教育在不断的改革与创新,在幼儿阶段培养幼儿早期的阅读能力,对幼儿今后的学习和发展起到了良好的促进作用。亲子绘本阅读活动是主要的教学途径,能够集中幼儿的注意力,激发幼儿的积极性,同时可以有效促进幼儿情感的发展。因此,本文先对乡村幼儿园开展小班亲子绘本阅读活动的意义进行阐述,随后提出推动亲子绘本阅读活动顺利开展的有效对策。 展开更多

关键词 乡村幼儿园 小班制 亲子绘本阅读活动

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幼儿园教学活动中教师评价行为的研究

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作者 沈宇奇 《基础教育论坛》 2022年第16期93-93,96,共2页

教师评价作为幼儿园教学工作中的一项重要内容,对幼儿园教学活动的开展有着直接影响。为了改善教师的评价行为,应该结合幼儿园教学活动要求,采取适宜的方法。基于此,文章结合幼儿园教学活动中教师评价行为现状,重点探究幼儿园教学活动... 教师评价作为幼儿园教学工作中的一项重要内容,对幼儿园教学活动的开展有着直接影响。为了改善教师的评价行为,应该结合幼儿园教学活动要求,采取适宜的方法。基于此,文章结合幼儿园教学活动中教师评价行为现状,重点探究幼儿园教学活动中教师评价行为的优化对策。 展开更多

关键词 幼儿园教学活动 教师评价行为 优化对策

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区域活动提升中班幼儿问题解决能力的途径探讨 被引量：2

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作者 高慧 《学苑教育》 2020年第8期16-16,共1页

在幼儿成长与发展的过程中,必须掌握问题解决能力,这是幼儿认识世界、积累知识与经验的必经过程。区域活动能够为幼儿智力发展提供平台,教师也要在区域活动中加强对幼儿的指导,并注重渗透对幼儿问题解决能力的培养。本文主要结合区域活... 在幼儿成长与发展的过程中,必须掌握问题解决能力,这是幼儿认识世界、积累知识与经验的必经过程。区域活动能够为幼儿智力发展提供平台,教师也要在区域活动中加强对幼儿的指导,并注重渗透对幼儿问题解决能力的培养。本文主要结合区域活动开展情况,提出了培养中班幼儿问题解决能力的有效策略。 展开更多

关键词 区域活动 中班幼儿 问题解决能力

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