浅谈如何开展小学低年级实验教学

1

作者 钱卓炜 《小学科学》 2024年第24期16-18,共3页

小学科学教学中开展实验教学是一种重要的教学方式,有助于学生科学观念的建立、科学思维的发展、探究实践能力的提升和态度责任的形成。而高效的实验教学少不了实验材料的支撑与使用,科学教师应准确把握教材设计意图、学生学习水平、实... 小学科学教学中开展实验教学是一种重要的教学方式,有助于学生科学观念的建立、科学思维的发展、探究实践能力的提升和态度责任的形成。而高效的实验教学少不了实验材料的支撑与使用,科学教师应准确把握教材设计意图、学生学习水平、实验细节等方面,不断优化材料的选择,并通过有序呈现来发挥材料的聚焦实验需求与促进学生思维发展的作用。 展开更多

关键词 小学科学 实验教学 实验材料 优化 呈现

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小学美术教学中培养学生创新能力的方法研究 被引量：4

2

作者 刘锦景 《美术教育研究》 2021年第1期154-155,共2页

以小学美术教育为媒介培养学生的创新能力,有助于学生在小学阶段形成创新思维。基于此,该文作者首先分析创新能力的特征,探讨培养学生创新能力的要点。其次,该文作者基于小学生的思维特征,分析当前小学美术教学中培养学生创新能力存在... 以小学美术教育为媒介培养学生的创新能力,有助于学生在小学阶段形成创新思维。基于此,该文作者首先分析创新能力的特征,探讨培养学生创新能力的要点。其次,该文作者基于小学生的思维特征,分析当前小学美术教学中培养学生创新能力存在的问题。最后,该文作者提出了四点在小学美术教学中培养学生创新能力的方法:调整课堂氛围,尊重学生的想象空间;利用影音素材,丰富学生的创作素材;设置情境课堂,锻炼学生的独立创作能力;拓展创作范围,培养学生的灵活创新能力。 展开更多

关键词 小学教育 创新能力 美术教育

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基于新课标的小学体能训练方法与策略探讨

3

作者 马昌 《体育风尚》 2024年第10期54-56,共3页

本文旨在探讨基于新课标的小学体能训练方法与策略。通过制定个性化训练计划、激发学生兴趣和教师的积极引导,确保体育课程质量。结论表明,科学训练计划和积极引导方式是促进学生全面发展、培养健康习惯的关键策略。

关键词 新课标 体能训练

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小学语文教师课堂教学语言现存问题及对策研究

4

作者 唐文敏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第5期88-91,共4页

小学是一个非常重要的教育时期,而在这个时期,老师所运用的教育语言将会对学生未来的语言表达和语文发展产生很大的影响。但是,从当前的小学语文教师课堂教学语言的现状来看,我国小学语文教师在课堂教学中所面临的问题。从形式上看提问... 小学是一个非常重要的教育时期,而在这个时期,老师所运用的教育语言将会对学生未来的语言表达和语文发展产生很大的影响。但是,从当前的小学语文教师课堂教学语言的现状来看,我国小学语文教师在课堂教学中所面临的问题。从形式上看提问的层次不高、启发不足,没有达到引导语的功能本文关于小学语文教师在课堂中存在的问题及其解决方法的探讨。 展开更多

关键词 小学语文 语文教师 教学语言 现存问题 策略分析

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凝心聚力求实效 持之以恒促发展——农村小学“校本研训与教师专业发展”专题建设研究

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作者 施小明 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2014年第3期37-38,共2页

在当前教育人事体制的大背景下，受功利性思想增强、价值观扭曲等不利影响，教师易出现职业懈怠现象．教师专业发展势必受到冲击和影响。面临着考验。如何扭转这种状况，引导教师积极主动发展专业能力．以更好地适应现代教育的需求成了... 在当前教育人事体制的大背景下，受功利性思想增强、价值观扭曲等不利影响，教师易出现职业懈怠现象．教师专业发展势必受到冲击和影响。面临着考验。如何扭转这种状况，引导教师积极主动发展专业能力．以更好地适应现代教育的需求成了每一所学校必须认真对待的课题。我校是一所农村乡镇中心小学，有102名专任教师。多年来，我校通过以课堂教学为中心，积极探索引导教师专业发展的有效途径，初步形成了适合我校实际的校本研训模式，有效地促进了教师队伍整体素质的提升。 展开更多

关键词 教师专业发展 校本研训 农村小学 促发展 求实 专题 队伍整体素质 现代教育

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剪枝的学问

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作者 傅兵华 《七彩语文（教师论坛）》 2018年第6期73-74,共2页

《语文课程标准》对学生的课外阅读明确规定：小学一到六年级课外阅读量不少于145万字,重点要培养学生的课外阅读兴趣、方法和习惯。的确,优秀的书籍和有效的阅读可以使人变得才思敏捷,在潜移默化中学到丰富的知识,陶冶情操,提升鉴赏能... 《语文课程标准》对学生的课外阅读明确规定：小学一到六年级课外阅读量不少于145万字,重点要培养学生的课外阅读兴趣、方法和习惯。的确,优秀的书籍和有效的阅读可以使人变得才思敏捷,在潜移默化中学到丰富的知识,陶冶情操,提升鉴赏能力;同时也会加快学生口语转化为书面语言的速度,为学生提供写作的范本,减少学生学写作文的难度。 展开更多

关键词 课外阅读量 《语文课程标准》 学问 阅读兴趣 潜移默化 陶冶情操 鉴赏能力 书面语言

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实现四个“转变”,优化作业设计——例谈农村小学低年级语文作业的设计

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作者 傅兵华 《七彩语文（教师论坛）》 2014年第10期6-7,共2页

当前农村小学低年级语文作业形式呆板，内容枯燥、要求划一、评价单一、机械重复、实效性差，挫伤了学生的学习积极性，损害了学生的身心健康，不利于学生基本语文素养的获得和良好个性、健全人格的逐步形成。

关键词 优化作业设计 农村小学 小学低年级 语文作业 低年级语文 学习积极性 作业形式 身心健康

原文传递

编演小品——开创活力课程

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作者 杨建康 《七彩语文（教师论坛）》 2016年第5期64-65,共2页

语文源自生活,生活孕育语文。我始终觉得从生活中挖掘语文课程,会给学生以更鲜活、更丰富的文化滋养。教学中,我用＂快乐小品＂的形式,选取生活中的事例、课本中的内容、课外读物中的故事,创编成小品剧本,进行说演,贴近学生生活,开启快... 语文源自生活,生活孕育语文。我始终觉得从生活中挖掘语文课程,会给学生以更鲜活、更丰富的文化滋养。教学中,我用＂快乐小品＂的形式,选取生活中的事例、课本中的内容、课外读物中的故事,创编成小品剧本,进行说演,贴近学生生活,开启快乐语文的航程…… 展开更多

关键词 水上 课外读物 舞台提示 文化滋养 语言文字 课后练习 海上救护 苏教版 课文内容 民族舞

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小学体育的游戏化教学策略研究 被引量：30

9

作者 陈爱萍 《新课程研究（上旬）》 2012年第12期29-30,共2页

小学体育教学的目标是促进学生身心健康的综合发展．通过培养学生的体育锻炼习惯和兴趣，帮助其树立终身体育锻炼的正确观念。小学体育采取游戏化教学模式有着十分重要的作用及意义。本文就体育游戏具有的特点及意义进行分析，探讨游戏... 小学体育教学的目标是促进学生身心健康的综合发展．通过培养学生的体育锻炼习惯和兴趣，帮助其树立终身体育锻炼的正确观念。小学体育采取游戏化教学模式有着十分重要的作用及意义。本文就体育游戏具有的特点及意义进行分析，探讨游戏化教学在小学体育课堂中的有效运用，发挥其不可替代的作用。 展开更多

关键词 小学体育 教学 游戏化 策略

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浅谈多媒体在小学体育教学中的运用 被引量：10

10

作者 陈爱萍 《当代体育科技》 2012年第33期53-54,共2页

随着社会的不断发展,学校的教学技术也不断的扩展与深入,多媒体技术在现代化教育发展中越来越重要,在小学的体育教学中多媒体技术已经慢慢的应用到教学的课堂当中,带动学生的上课兴趣,教师的教学方法也面临着一定的挑战,在教学过程中,... 随着社会的不断发展,学校的教学技术也不断的扩展与深入,多媒体技术在现代化教育发展中越来越重要,在小学的体育教学中多媒体技术已经慢慢的应用到教学的课堂当中,带动学生的上课兴趣,教师的教学方法也面临着一定的挑战,在教学过程中,要求教师把体育教学与多媒体技术完美结合,体现多媒体技术在小学体育教学中的运用,由此来提高教师的教学质量与手段,培养学生的自身素质。 展开更多

关键词 小学体育教学 多媒体技术 教学方法 现代教育技术

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新课改下的小学数学生活情境教学策略

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作者 张婵 《新课程教学（电子版）》 2024年第14期57-59,共3页

随着新课程改革的深入推进,小学数学教育也面临着新的机遇与挑战。传统的数学教学模式往往过于注重知识的传授,在新课改背景下,小学数学教育需要更加注重学生的主体性和实践性,通过创设生活情境,让学生在真实的情境中学习数学知识。本... 随着新课程改革的深入推进,小学数学教育也面临着新的机遇与挑战。传统的数学教学模式往往过于注重知识的传授,在新课改背景下,小学数学教育需要更加注重学生的主体性和实践性,通过创设生活情境,让学生在真实的情境中学习数学知识。本文对新课改下的小学数学生活情境教学策略进行研究,以期为小学数学教育的改革和发展提供参考。 展开更多

关键词 新课改 小学数学 生活情境 教学策略

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语文单元整体教学要以“进阶”为旨归

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作者 杨菊香 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2024年第11期8-11,共4页

在单元整体教学中,教师要以“进阶”为旨归,帮助学生实现高通路迁移,让学生的学习历程清晰,让学生的学习前后相继,持续发展,有效推动学生核心素养的提升。具体可以从三个方面出发:单元教学内容统整,明确进阶路径;单元学习活动分层,搭建... 在单元整体教学中,教师要以“进阶”为旨归,帮助学生实现高通路迁移,让学生的学习历程清晰,让学生的学习前后相继,持续发展,有效推动学生核心素养的提升。具体可以从三个方面出发:单元教学内容统整,明确进阶路径;单元学习活动分层,搭建进阶阶梯;单元评价标准细化,探寻进阶契机。 展开更多

关键词 小学语文 进阶 单元整体教学

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浅谈农村小学高年级学生英语阅读能力的培养 被引量：3

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作者 李芳 《小学教学研究》 2019年第36期42-44,共3页

义务教育阶段英语课程的核心任务是培养学生的综合语言运用能力,而对学生阅读能力的培养是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一。本文针对农村小学高年级学生在英语阅读过程中存在的一些问题,提出从激发学生阅读兴趣入手,引导他们... 义务教育阶段英语课程的核心任务是培养学生的综合语言运用能力,而对学生阅读能力的培养是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一。本文针对农村小学高年级学生在英语阅读过程中存在的一些问题,提出从激发学生阅读兴趣入手,引导他们习得科学的阅读策略,养成良好的阅读习惯,开展有效的课外阅读训练,提高阅读理解能力。 展开更多

关键词 激发兴趣 培养习惯 提高能力

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新课标下小学体育教学中的合作学习研究 被引量：1

14

作者 陈爱萍 《文体用品与科技》 2012年第16期119-120,共2页

合作学习不仅可以培养学生自主学习能力，而且可以促进学生与学生之间的合作学习，使得学生自主参与体育学习中，并通过相互讨论、相互学习，以促进学生体育学习效果，提高小学体育教学的效率和质量。本文通过研究合作学习在新标背景下... 合作学习不仅可以培养学生自主学习能力，而且可以促进学生与学生之间的合作学习，使得学生自主参与体育学习中，并通过相互讨论、相互学习，以促进学生体育学习效果，提高小学体育教学的效率和质量。本文通过研究合作学习在新标背景下小学体育教学中的作用，并提出小学体育合作学习的措施，希望对小学体育教学研究起到一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 新课标 小学体育 合作学习

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以读促写,读写交互——习作教学探微

15

作者 杨菊香 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2023年第11期54-56,共3页

阅读是写作的基础,有效的读写结合要以阅读为基础,来进一步推动学生朝着写作成功之路发展。因此,以读促写,读写交互,是习作教学的应有之义。具体有以下几条思路:设置阅读与习作贯通一致的情境;在阅读中巧设习作训练点;将习作任务分解到... 阅读是写作的基础,有效的读写结合要以阅读为基础,来进一步推动学生朝着写作成功之路发展。因此,以读促写,读写交互,是习作教学的应有之义。具体有以下几条思路:设置阅读与习作贯通一致的情境;在阅读中巧设习作训练点;将习作任务分解到阅读中;在阅读中为习作搭建支架。 展开更多

关键词 小学语文 习作教学 以读促写

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篆刻艺术校本课程的实践探索

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作者 葛文健 《教育研究与评论》 2023年第12期88-92,共5页

艺术课程内容要坚持以中华优秀传统文化为主体。南京市高淳区固城中心小学立足知识性、实践性和创造性开发篆刻校本课程,坚持实践与理论相结合,通过丰富的篆刻知识教学使学生循序渐进地了解篆刻艺术之美,不断提升篆刻艺术专业技能,引导... 艺术课程内容要坚持以中华优秀传统文化为主体。南京市高淳区固城中心小学立足知识性、实践性和创造性开发篆刻校本课程,坚持实践与理论相结合,通过丰富的篆刻知识教学使学生循序渐进地了解篆刻艺术之美,不断提升篆刻艺术专业技能,引导学生通过形式丰富、主题创新的篆刻艺术活动树立和展现正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定文化自信,提升人文素养。 展开更多

关键词 篆刻艺术 校本课程 课程开发

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立足三维目标的有效达成,提升小学英语教学的实效性 被引量：1

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作者 周海丽 《教育界》 2022年第5期83-85,100,共4页

在教育教学理念不断更新的今天,小学英语新课标中明确确立了“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度的课程目标,为有效开展小学英语教学活动统一了理念、指明了方向。然而,当前英语教师教学风格迥异,教学设计千差... 在教育教学理念不断更新的今天,小学英语新课标中明确确立了“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度的课程目标,为有效开展小学英语教学活动统一了理念、指明了方向。然而,当前英语教师教学风格迥异,教学设计千差万别,教学效果更是参差不齐,结合教学实践,文章主要从三维目标的设计及达成情况反思教学设计的合理性,提高教学的实效性。 展开更多

关键词 三维目标 小学英语 教学实效 教学理念

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高年级学生自主互改眉批初探

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作者 俞双良 《七彩语文（教师论坛）》 2012年第11期30-31,共2页

一、自主互改"把事情写具体"把事情写具体是高年级学生习作的一个重点,但何谓"具体"?具体到什么程度?是学生习作的一大难点。六年级上册《习作1》是写假期中感受最深的一段生活经历。我依托两位同学写的《偷西瓜》... 一、自主互改"把事情写具体"把事情写具体是高年级学生习作的一个重点,但何谓"具体"?具体到什么程度?是学生习作的一大难点。六年级上册《习作1》是写假期中感受最深的一段生活经历。我依托两位同学写的《偷西瓜》《钓龙虾》两篇习作指导学生自主互改。瞭望四周,一个人也没有。 展开更多

关键词 阅读感受 环境描写 《草原》 自悟 女店主 布局谋篇 忙不过来 大树下 老舍先生 评讲

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浅谈如何提高农村小学英语课堂提问的效率

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作者 陈晨 《小学教学研究》 2020年第17期52-54,共3页

高效的教学课堂离不开互动性氛围的创设,只有增强生生或师生间的互动,才能保证学生在语言学习中思维的活跃,集中其注意力于课程重点,加快其知识吸收与能力深化。有关互动教学氛围的营造,教师可通过设计多元形式的课堂提问得以实现,通过... 高效的教学课堂离不开互动性氛围的创设,只有增强生生或师生间的互动,才能保证学生在语言学习中思维的活跃,集中其注意力于课程重点,加快其知识吸收与能力深化。有关互动教学氛围的营造,教师可通过设计多元形式的课堂提问得以实现,通过提问拉近与学生间的距离,及时关注其课堂各项环节授课效果,并对其思维进行适时启迪与引导,保证其课程投入与关注度。对此,本文从小学英语教学角度探讨教师如何凸显课堂提问的实用性并提升其效率,以促进教学质量的进步。 展开更多

关键词 农村小学 英语 课堂提问 效率

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善观察、乐阅读、会表达,让你爱上写作

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作者 李万花 《小学教学研究》 2020年第15期53-55,共3页

培养小学生的写作能力,不能急功近利,也不可能一蹴而就.教师要教会学生细心观察生活,引导他们爱读书、会读书、读好书,为写作提供源源不断的鲜活素材,从根本上解决无事可写、无话可说的问题.同时,教师要想方设法鼓励学生大胆想象、勇敢... 培养小学生的写作能力,不能急功近利,也不可能一蹴而就.教师要教会学生细心观察生活,引导他们爱读书、会读书、读好书,为写作提供源源不断的鲜活素材,从根本上解决无事可写、无话可说的问题.同时,教师要想方设法鼓励学生大胆想象、勇敢表达,体会写作带来的乐趣.在此基础上,教师还要适当指导一些谋篇布局的方法,巧妙构思的技巧,让每个学生爱上写作,成为写作的高手. 展开更多

关键词 观察 阅读 表达

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