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初中实心球教学策略整体性的思考与实践 被引量：6
1
作者 高洁 《当代体育科技》 2017年第11期123-124,共2页
初中实心球是初中体育的重点项目之一,也是考试和训练的热点内容。由于投掷实心球有一定的难度,通过实心球的教学,不仅可以培养学生的动作协调能力,还可以锻炼学生的爆发力,有利于学生身体素质和心理素质的提升。由于初中生正处在青春期... 初中实心球是初中体育的重点项目之一,也是考试和训练的热点内容。由于投掷实心球有一定的难度,通过实心球的教学,不仅可以培养学生的动作协调能力,还可以锻炼学生的爆发力,有利于学生身体素质和心理素质的提升。由于初中生正处在青春期,心理和生理发展变化比较大,因此在初中实心球的教学中,教师需要结合学生的变化发展特点,根据不同年级学生的需求,制定不同的教学内容,让学生得到更加有效的锻炼。因此该文将对初中实心球教学策略的整体性出发进行思考和实践。 展开更多
关键词 初中 实心球 整体性 思考 实践
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中学体育课程实施过程中相关制约因素的探讨
2
作者 高洁 《体育风尚》 2023年第12期65-67,共3页
中学体育课程作为学生全面发展的重要组成部分,对于培养学生的身体素质、培养团队合作精神和培养健康生活方式具有重要意义。然而,在实施过程中,我们也不可避免地面临一些制约因素的挑战。这些制约因素可能涉及教育体制、学校资源、家... 中学体育课程作为学生全面发展的重要组成部分,对于培养学生的身体素质、培养团队合作精神和培养健康生活方式具有重要意义。然而,在实施过程中,我们也不可避免地面临一些制约因素的挑战。这些制约因素可能涉及教育体制、学校资源、家庭教育观念等方面。本文将探讨体育教育对学生的重要性及影响,就教育体制对中学体育课程的制约情况进行分析,针对这些制约因素,基于教育体制、学校资源、家庭教育观念等方面提出相应的对策和建议。以期为完善中学体育课程的实施提供参考和借鉴。只有充分认识和解决这些制约因素,才能够更好地促进学生全面发展,培养健康向上的新一代。 展开更多
关键词 中学体育课程 相关制约因素 师资力量 学校管理体制 家庭环境
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影视资源在初中语文教学中的运用
3
作者 陆莹 《中学语文》 2022年第30期105-106,共2页
影视资源开发是培养学生语文学科核心素养的重要途径,通过科学开发和利用各类影视资源,可以有效推动初中语文教学质量的稳步提升,以此为培养学生的综合素质打下坚实的基础。因此,教师要从教学实际出发,适时适当地开发利用与教学内容相... 影视资源开发是培养学生语文学科核心素养的重要途径,通过科学开发和利用各类影视资源,可以有效推动初中语文教学质量的稳步提升,以此为培养学生的综合素质打下坚实的基础。因此,教师要从教学实际出发,适时适当地开发利用与教学内容相关的影视资源,帮助学生更好地解决在学习过程中遇到的实际困难,通过影视作品生动直观的特点,加深学生对语文知识的认知和理解,帮助学生更好地掌握语文学习的方法,养成良好的学习习惯,进而促进学生语文核心素养的生成和发展。 展开更多
关键词 影视资源 初中语文 运用策略
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“自以为是”的老班
4
作者 张文佳 《江苏教育》 2021年第67期77-78,共2页
小胖,成绩中上,乐于助人,做事认真。虽然成长在单亲家庭里,但他热情阳光,同学们都很喜欢他。我也格外照顾他,日常生活中会给予特殊的关心。
关键词 师生沟通 学生发展 爱心奖学金 教育反思
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别给教师太多不堪承受之重
5
作者 徐树忠 《初中生世界（初中教学研究）》 2016年第6期4-6,共3页
人们对任何职业的定位和要求都不能离开人性的考量,尤其教师职业更需要回归人的本性,无须理想化、完美化教师职业的标准,过分拔高教师这一职业所能承担的责任,肆意歪曲教师职业的定义,这样既得不到教师的理解认同,又容易在理想与现实之... 人们对任何职业的定位和要求都不能离开人性的考量,尤其教师职业更需要回归人的本性,无须理想化、完美化教师职业的标准,过分拔高教师这一职业所能承担的责任,肆意歪曲教师职业的定义,这样既得不到教师的理解认同,又容易在理想与现实之间产生一道无法逾越的鸿沟。 展开更多
关键词 回归人 仁义礼智信 自我发展 精神导师 教育生活 校纪校规 最底层 天地君亲师 这个世界 大后
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厌学情绪巧调节——八年级心理辅导课教学设计
6
作者 肖婕 《江苏教育》 2019年第64期41-43,共3页
【设计理念】《不做厌学少年》是《心理健康教育》(傅宏主编,江苏凤凰科学技术出版社出版)八年级中的一课。由于“不做厌学少年”的表述不符合心理学上积极发展的目标,有给学生贴标签的嫌疑。因此,在本课的设计重点上做了一点调整,将重... 【设计理念】《不做厌学少年》是《心理健康教育》(傅宏主编,江苏凤凰科学技术出版社出版)八年级中的一课。由于“不做厌学少年”的表述不符合心理学上积极发展的目标,有给学生贴标签的嫌疑。因此,在本课的设计重点上做了一点调整,将重点主要放在厌学情绪的调节上。厌学情绪是学生在学业中体验到的负性情绪,受父母、教师、同学、自身等多方面的影响,很多初中生会体验到对学习的厌倦、懈怠等负面情绪。 展开更多
关键词 厌学情绪 归因训练 绘画表达
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Ornstein-Uhlenbeck随机波动率模型下蝶式期权的定价
7
作者 田凡 李美红 +3 位作者 刘国祥 张昀菡 黄凤云 尤磊 《南京师大学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2021年第3期14-19,共6页
本文将考虑标的资产价格服从均值回复Ornstein-Uhlenbeck随机波动率模型,分别采用随机偏微分方程方法和鞅方法探讨蝶式期权的定价公式.
关键词 蝶式期权 Ornstein-Uhlenbeck随机波动率模型 随机偏微分方程方法 鞅方法
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努力教书到底为了什么
8
作者 徐树忠 《初中生世界（初中教学研究）》 2017年第6期77-78,共2页
30年前,我从一个满怀憧憬的师范生成为一名乡镇中学的老师,任教＂足以解释人生＂（林语堂语）的语文。在漫长的教学实践与追求中,点点滴滴连缀成一幅苦乐参半的画卷,在＂去来的中间＂（朱自清《匆匆》）,无论灿烂,还是阴霾,在语文之旅中... 30年前,我从一个满怀憧憬的师范生成为一名乡镇中学的老师,任教＂足以解释人生＂（林语堂语）的语文。在漫长的教学实践与追求中,点点滴滴连缀成一幅苦乐参半的画卷,在＂去来的中间＂（朱自清《匆匆》）,无论灿烂,还是阴霾,在语文之旅中,我深深体会到一名语文教师应负的责任和使命。曾经,我也有过可以下海经商、改行从政等诱人的机会,但我那读过一年半私塾的严厉的父亲,觉得我这个人简单直率,做不了那些行当,只是个教书的料。于是我谨遵父命,没有半点迷惘地坚持在了教学岗位上。 展开更多
关键词 去来 乡镇中学 教学岗位 苦乐 旅中 热爱生活 莫言 人到中年 我自己 激情澎湃
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画外有“因”——九年级心理辅导课教学设计
9
作者 肖婕 《江苏教育》 2022年第96期66-68,共3页
【设计理念】积极面对挫折能够建构合理的认知、提升心理复原力,是初中阶段学生的重要议题。鼓励学生积极地表达情绪体验,有助于提升学生应对失败和挫折的能力。本课运用绘画表达、叙事疗法等心理辅导技术,通过手指绕口令、挫折体验画... 【设计理念】积极面对挫折能够建构合理的认知、提升心理复原力,是初中阶段学生的重要议题。鼓励学生积极地表达情绪体验,有助于提升学生应对失败和挫折的能力。本课运用绘画表达、叙事疗法等心理辅导技术,通过手指绕口令、挫折体验画、积极归因、重塑命名4个活动,让学生学会表达遇到挫折时的情绪体验,调整不良情绪,从而理性看待挫折,采取积极行动。 展开更多
关键词 积极归因 绘画表达 心理辅导课 教学设计
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音乐教学的时代特征
10
作者 邹小毛 《北方音乐》 2015年第17期204-205,共2页
无论什么音乐,都有一个时代的烙印,音乐具有鲜明的时代特征。在科技日新月异的时代,由于多媒体的广泛使用,教学也发生着深刻的变化。如何在音乐教学中紧跟时代的脚步,如何在教学中不断创新,与时俱进,本文作者进行了一些探索。
关键词 时代性 创新 与时俱进
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剖析瓜豆原理,探究动点轨迹 被引量：4
11
作者 宋璨 《数学教学通讯》 2021年第14期79-80,共2页
“瓜豆原理”是解析主从联动轨迹问题重要的数学原理,解析过程涉及几何旋转、相似、全等、共线等几何知识,综合性极强.探究时要挖掘动点关联,确定动点轨迹,实现问题的静态转化.文章将深入剖析“瓜豆原理”,探究轨迹模型,总结方法策略,... “瓜豆原理”是解析主从联动轨迹问题重要的数学原理,解析过程涉及几何旋转、相似、全等、共线等几何知识,综合性极强.探究时要挖掘动点关联,确定动点轨迹,实现问题的静态转化.文章将深入剖析“瓜豆原理”,探究轨迹模型,总结方法策略,应结合实例应用探究,并深入反思. 展开更多
关键词 瓜豆原理 轨迹 整体思想 主从关系 相似
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基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践
12
作者 金晓红 《英语教师》 2024年第4期159-162,共4页
以一篇英语阅读教学设计为例,探究语篇主题意义,解决真实情境问题,实现英语课程的育人价值。认为在初中英语阅读教学中,应以语篇为依托,引导学生通过学习理解、应用实践和迁移创新等一系列活动探索语篇主题意义,从而帮助他们学习语言知... 以一篇英语阅读教学设计为例,探究语篇主题意义,解决真实情境问题,实现英语课程的育人价值。认为在初中英语阅读教学中,应以语篇为依托,引导学生通过学习理解、应用实践和迁移创新等一系列活动探索语篇主题意义,从而帮助他们学习语言知识,挖掘语篇内涵,学会用英语做事。 展开更多
关键词 初中英语 阅读教学 主题意义
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初中数学体验校本课程的开发研究 被引量：2
13
作者 李正球 《数学教学通讯》 2021年第32期53-53,88,共2页
要让数学学习真正地活跃起来,必须努力让数学走进生活.在此基础上理解体验校本课程开发的意义,笔者对此有两点认识:其一,体验校本课程的开发,可以让教师个体对体验教学的摸索上升为学校课程,从而在面上保证体验教学在某一个学科教学中... 要让数学学习真正地活跃起来,必须努力让数学走进生活.在此基础上理解体验校本课程开发的意义,笔者对此有两点认识:其一,体验校本课程的开发,可以让教师个体对体验教学的摸索上升为学校课程,从而在面上保证体验教学在某一个学科教学中的具体运用;其二,体验校本课程的开发,可以促进学科教师群体的专业成长.体验课程的开发与运用,要坚持从学生的生活出发、以学生的认知能力作为课程开发与运用的基本思路. 展开更多
关键词 初中数学 校本课程 数学体验 开发研究
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思维导图提升英语阅读教学效果的实践 被引量：2
14
作者 魏孝红 《基础教育论坛》 2021年第32期35-36,共2页
思维导图是辅助学科教学的有效工具之一,其优势在英语教学中尤为明显。英语教学实践中,思维导图可用于梳理文章中的主要信息,实现整体理解,可用思维导图进行文化差异的对比,深化学生的文化意识,思维导图还可用于教师所设置的拓展任务的... 思维导图是辅助学科教学的有效工具之一,其优势在英语教学中尤为明显。英语教学实践中,思维导图可用于梳理文章中的主要信息,实现整体理解,可用思维导图进行文化差异的对比,深化学生的文化意识,思维导图还可用于教师所设置的拓展任务的教学,有效促进学生的思维发散。 展开更多
关键词 思维导图 初中英语 阅读教学 教学效果
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为学生插上一对翱翔的翅膀——浅议初中古诗词自主阅读能力的培养 被引量：1
15
作者 刘雨琳 《中学语文教学参考（中旬刊）》 北大核心 2013年第11期30-31,共2页
通过一段时间的训练，学生的自主阅读能力就会渐渐提升，因为他们不仅收获了朗读的基本技巧和规范，还提升了知识迁移能力和联想、想象能力，而这些能力对于古诗词的理解是至关重要的。
关键词 自主阅读能力 能力的培养 古诗词 学生 初中 知识迁移能力 基本技巧 想象能力
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语文教学不能赶时髦 被引量：1
16
作者 徐树忠 《中学语文教学参考（中旬刊）》 2015年第11期52-53,共2页
近年来，语文教学一直为社会所诟病。各种有关语文课堂的观摩、评比、展示活动以及研课、磨课、同课异构等各种教研活动层出不穷。一个普遍现象就是，网络语言插科打诨，文本解读不着边际，多媒体使用眼花缭乱。
关键词 语文教学 时髦 语文课堂 展示活动 教研活动 同课异构 网络语言 文本解读
原文传递
一道初中几何试题的命制 被引量：1
17
作者 费云标 《数学教学通讯》 2017年第20期78-80,共3页
本文从一道南京中考试题出发,探寻其不同的解法,分别从不同的角度分析 编制意图.笔者结合自身教学实践经验及基于对初中几何题的特点理解,进 行原创设计,在命题中得到感悟、提升.
关键词 初中几何题 命制
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基于新课标背景的初中体育课堂教学
18
作者 孙乐乐 《当代体育》 2023年第10期71-73,共3页
新课标的提出,给传统的体育教学注入了全新的活力,更给我们教师指明了方向。在教学中,教师要通过转变思想,优化教学行为,在向学生传授新知的同时渗透立德树人理念,真正培养心智全面发展的新时期合格人才。
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基于“三个理解”的初中数学概念教学再思考--以“定义与命题”为例 被引量：1
19
作者 费云标 《数学教学通讯》 2020年第8期11-13,共3页
文章以“定义与命题”为载体,以“理解数学、理解学生、理解教学”为主线来进行教学设计,并结合笔者自身教学活动经验归纳,提炼出了对概念教学的若干再思考.
关键词 三个理解 概念教学
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