南京地区中学生抑郁障碍及其影响因素的流行病学研究 被引量：24

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作者 徐斐 王晨阳 +6 位作者 李解权 王民洁 徐斌 梁亚琼 王志勇 柯晓燕 刘辉 《中华流行病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第4期324-327,共4页

目的了解南京地区中学生人群中抑郁障碍的现患率及其主要危险因素。方法采用横断面研究,研究对象来自南京地区13个区县的56个学校168个班级7161名在校初一至高三的中学生,其中初中生占71．0％,高中生占29．0％;男生为49．4％,女生为50．... 目的了解南京地区中学生人群中抑郁障碍的现患率及其主要危险因素。方法采用横断面研究,研究对象来自南京地区13个区县的56个学校168个班级7161名在校初一至高三的中学生,其中初中生占71．0％,高中生占29．0％;男生为49．4％,女生为50．6％;城区占47．6％,乡村占 52．4％;调查的有效应答率为92．5％。结果该样本人群中抑郁障碍现患率为14．8％,男生的现患率 (16．4％)显著高于女生(13．0％),初中生与高中生之间则没有差异(14．6％ vs．15．4％)。不存在年龄、城乡差异。经多因素logistic回归模型分析,学习兴趣缺乏、学习成绩较差、自觉学习任务繁重、升学能力的自我评估较差、缺乏知心朋友、同学／亲朋之间相处不好、过于关心亲朋、父母失业状况、不与亲生父母居住、家庭成员构成的改变均可增加学生罹患抑郁障碍的风险。结论在样本人群中,抑郁障碍的现患率达到14．8％,中学生抑郁障碍的罹患情况与自身心理特质、家庭、教育、成长及社会环境有关,社会、家庭与学校均应加强针对中学生的心理健康教育。 展开更多

关键词 抑郁障碍 危险因素 中学生

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南京地区中学生意外伤害及其与抑郁障碍的流行病学联系 被引量：7

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作者 李解权 徐斐 +5 位作者 王晨阳 王民洁 徐斌 梁亚琼 王志勇 柯晓燕 《职业与健康》 CAS 2006年第23期2036-2039,共4页

目的了解南京地区中学生人群中意外伤害的发生情况及其与抑郁障碍之间的流行病学联系。方法采用横断面研究，研究对象来自南京地区13个区县的56个学校的168个班级7161名在校的初一～高三的中学生，其中初中生占71％，高中生占29％；男生... 目的了解南京地区中学生人群中意外伤害的发生情况及其与抑郁障碍之间的流行病学联系。方法采用横断面研究，研究对象来自南京地区13个区县的56个学校的168个班级7161名在校的初一～高三的中学生，其中初中生占71％，高中生占29％；男生为49．4％，女生为50．6％。调查的有效应答率为92．5％。结果该样本人群中意外伤害总的年发生率为40．0％，其中车祸、骨折、摔跌伤、划刺伤和其他伤害的年发生率分别为1．0％、1．4%、16．1％、16．9％和4．6％。高中学生中车祸、骨折、摔跌伤和划刺伤的发生率都显著低于初中学生；而从每一个年级来看，高年级学生中骨折的发生率较低，高三学生中划刺伤的发生率也较低。与女性学生相比，男性学生更容易发生上述各类意外伤害；而各类意外伤害的年龄差异不显著。对可能的混杂因素进行统计控制后，抑郁障碍患者发生骨折的风险与非抑郁障碍患者相比，差异无统计学意义（OR=1．40，95％CI为0．78～2．53），但抑郁障碍患者罹患其余4种类别意外伤害的可能性仍然显著大于非抑郁障碍患者（车祸OR=2．22，95％CI为1．13—4．38；摔跌伤OR=1．28，95％CI为1．04～1．58；划刺伤OR=1．40，95％CI为1．14～1．71；其他伤害OR=1．93，95％CI为1．41～2．65）。结论抑郁障碍可能是意外伤害的一个独立的危险因素，抑郁障碍患者是意外伤害的高危人群，做好青少年的抑郁障碍防制工作将有助于意外伤害的预防与控制。 展开更多

关键词 意外伤害 抑郁障碍 中学生

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智能小区多功能交互终端功能设计研究

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作者 徐艺航 《通讯世界》 2017年第21期293-294,共2页

智能用电社区能与电网实现友好互动,是全面贯彻落实国家电网公司"一强三优"的战略目标,是树立国家电网品牌形象,构建智能的营销互动体系的重要手段。本文梳理了电网与用户的互动服务需求,在此基础上对智能小区多功能交互终端... 智能用电社区能与电网实现友好互动,是全面贯彻落实国家电网公司"一强三优"的战略目标,是树立国家电网品牌形象,构建智能的营销互动体系的重要手段。本文梳理了电网与用户的互动服务需求,在此基础上对智能小区多功能交互终端的功能进行了模块化设计,满足了智能电网与用户的双向互动。 展开更多

关键词 智能小区 多功能交互终端 用电服务需求 功能设计

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探索做数学题时转化与化归的妙用

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作者 陈世龙 《高考》 2018年第36期207-208,共2页

文章以提升高中生数学解题水平为前提,针对做数学题时转化与化归思想的应用,首先对该思想进行了阐述,大概了解了转化与化归思想应用的作用,降低问题难度,直观解题;其次分析了转化与化归思想在数学解题中应用的方向与重难点,明确了该解... 文章以提升高中生数学解题水平为前提,针对做数学题时转化与化归思想的应用,首先对该思想进行了阐述,大概了解了转化与化归思想应用的作用,降低问题难度,直观解题;其次分析了转化与化归思想在数学解题中应用的方向与重难点,明确了该解题思想应用需要注意之处,提高解题效率,并以例题的方式帮助理解,目的在于熟练掌握转化与化归思想,提高数学解题水平。 展开更多

关键词 高中 数学题 转化与化归 逻辑思维

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高中排球混合器材教学初探

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作者 陈戴军 《体育教学》 2024年第10期48-49,共2页

部分高中排球选项教学将硬式排球一贯而终,受个体差异影响学生对硬式排球不适应,课堂教学中,学生排球运动水平出现一定的分化现象。笔者通过实践研究,尝试在排球选项教学中使用混合器材,首先按照“先气排球再软式排球最后硬式排球”的... 部分高中排球选项教学将硬式排球一贯而终,受个体差异影响学生对硬式排球不适应,课堂教学中,学生排球运动水平出现一定的分化现象。笔者通过实践研究,尝试在排球选项教学中使用混合器材,首先按照“先气排球再软式排球最后硬式排球”的顺序依次开展教学,其次在学练过程中根据不同球性特点穿插使用不同类型的排球,最后在课内实行排球选“材”教学,收到一定的效果。 展开更多

关键词 气排球 软式排球 硬式排球 混合器材 选项教学

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高中英语词汇教学中的语境创设和导入实践探索 被引量：3

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作者 王斯凤 《英语教师》 2017年第19期124-127,共4页

简要概述语境的概念及功能。分析高中英语词汇教学存在的问题。从创设语境、导入语境两个方面探讨词汇教学的新思路、新方法。结合教学实践,提出教师可以借助语句语境、段落语境、语篇语境引导学生猜测词义,帮助学生理解、记忆和运用所... 简要概述语境的概念及功能。分析高中英语词汇教学存在的问题。从创设语境、导入语境两个方面探讨词汇教学的新思路、新方法。结合教学实践,提出教师可以借助语句语境、段落语境、语篇语境引导学生猜测词义,帮助学生理解、记忆和运用所学词汇知识。 展开更多

关键词 高中英语 词汇教学 语境创设 语境导入

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新高考背景下高中数学教学创新的理性思考 被引量：1

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作者 程海龙 《高考》 2021年第36期1-3,共3页

数学是高中阶段学习的重要内容之一,随着教学改革的不断深入,高考政策也在进行着调整,在新的高考背景下,数学教学工作也必须随之做出改变。当前环境下,高中数学教学不能再沿用以往的教学方式,要加强对学生学习主动性的激发,提升课堂的... 数学是高中阶段学习的重要内容之一,随着教学改革的不断深入,高考政策也在进行着调整,在新的高考背景下,数学教学工作也必须随之做出改变。当前环境下,高中数学教学不能再沿用以往的教学方式,要加强对学生学习主动性的激发,提升课堂的活跃性,让学生的潜力得到充分的发挥,将数学理论和实践结合到一起,促进学生数学能力的提高。 展开更多

关键词 新高考背景 高中数学 教学创新

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与生活实际联系紧密的了解性知识点的复习策略——例谈《固体和液体》部分的复习

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作者 柏会 《湖南中学物理》 2021年第11期87-90,共4页

实质上教授新知识的过程是从现象到本质再到现象。而复习的过程不能是对新授课的简单快速重复,恰恰相反它应该是从本质到现象的过程,在解决问题中升华提升对物理观念的理解,从而促进解决实际问题的能力的提高。与生活实际联系紧密的了... 实质上教授新知识的过程是从现象到本质再到现象。而复习的过程不能是对新授课的简单快速重复,恰恰相反它应该是从本质到现象的过程,在解决问题中升华提升对物理观念的理解,从而促进解决实际问题的能力的提高。与生活实际联系紧密的了解性知识点复习过程,教师可以试着用以上涉三种教学策略—绘制思维导图,整合概念,加强逻辑联系;利用图片优势效应,加深印象加强再记忆;利用问题探究,追根寻底找源头,抓本质促理解。要尽可能采取多种教学手段,调动学生的积极性。只要学生全方位动起来,思维活跃起来,学生就能快速储存知识,使知识方法在大脑中保持长久记忆,提高课堂的效率。 展开更多

关键词 复习策略 思维导图 图片优势效应 问题探究

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政治测试题

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作者 李彰有 《中学政史地（高三）》 2004年第2期72-82,共11页

关键词 政治 测试题 高中 参考答案

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爱之深,责之切——《高山仰止》(第一课时)教学的最佳切入点及反思

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作者 夏玲彩 《语文知识》 2014年第1期30-33,共4页

【教学设想】《〈论语〉选读》作为浙江省选修I A模块中的必选模块,怎么教？怎么学？如果我们只遵循先梳理文言字词、再读各个章节、最后概括孔子思想的这一思路,不需三个课时,学生就会哑然,原来学习《论语》是这么枯燥无味的事情啊!这... 【教学设想】《〈论语〉选读》作为浙江省选修I A模块中的必选模块,怎么教？怎么学？如果我们只遵循先梳理文言字词、再读各个章节、最后概括孔子思想的这一思路,不需三个课时,学生就会哑然,原来学习《论语》是这么枯燥无味的事情啊!这显然是违背了选修课程开设初衷的。《论语》作为中华民族的经典巨著,是硬塞给学生一些思想还是与经典展开对话,从而在无形当中获得一些思想上、文化上乃至塑造人品上的一些启示？答案显然是后者。那么如何进行对话？如果我们把《论语》比作一棵参天大树的话,我们能把这棵大树的枝枝杈杈、花花叶叶都教给学生吗？显然不能!那么。 展开更多

关键词 教学设想 《高山仰止》 课时 《论语》 反思 文言字词 孔子思想 课程开设

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论高中物理极限思维解题的有效应用

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作者 仇一飞 《中学生数理化（高考理化）》 2016年第9期29-29,共1页

一、寻求解题的突破口 在高中物理解题中，若信息量庞大且无法找出解题信息或出现复杂数据时，可先排除与题目结果不相干的信息，然后再找准变量，并对其中一个变量进行极端化处理，这就是运用极限思维法寻求解题突破口的思路。

关键词 极限思维法 物理解题 高中物理 有效应用 解题信息 信息量 极端化

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投石“试金”

12

作者 魏露露 罗洁 《运动》 2014年第7期49-49,共1页

1案例描述 在一次立定跳远和接力跑游戏的课上，在做好准备活动后，学生按照教师的要求，按部就班地进行练习着。突然，一名学生跑了过来，对笔者说：“老师，王蓓没有排队练习，每次练习的时候都躲在队伍的后面，还经常捡地上的石子... 1案例描述 在一次立定跳远和接力跑游戏的课上，在做好准备活动后，学生按照教师的要求，按部就班地进行练习着。突然，一名学生跑了过来，对笔者说：“老师，王蓓没有排队练习，每次练习的时候都躲在队伍的后面，还经常捡地上的石子砸我们。”“王蓓，为什么会用石子砸你们。”笔者问道。“因为王蓓上节语文课上不专心，被老师批评了。”学生回答道。笔者一听，马上就想去批评他，让他好好地与同学们一起乖乖练习。笔者带着怒气走向他的时候，看到的是他对抗的眼神，笔者灵机一动：“以前我也经常批评他，但效果都不理想，这次，我为什么不改变一下方法呢？先听听他的心里话，然后再做决定。”于是，笔者把王蓓叫到身边，蹲下身子，温和地说：“你为什么不练习，还用石子砸人呢？你看其他的同学们都很遵守纪律，学的多好多认真。”“我不想跳，因为我跳得不好，同学们都笑话我。”王蓓委屈地说。说完后，就转过身背对着笔者。笔者愣了一下说：“那好吧，可是现在是体育课，那你想干什么呢？”“我想跑步，50m跑。”“跑步？好，我允许你跑步，你是想一个人跑，还是老师找几个人陪你一起跑呢？和同学们比一比，看谁跑得快。”于是笔者吹响了哨声，同学们围了过来。“王蓓想和同学们比赛跑步，有没有同学愿意和他比一比？”同学们争先恐后地举着手，想和王蓓比一比看谁跑得快。笔者从举手的同学中选出几名和王蓓水平相近的同学，结果王蓓跑了第1名。笔者对学生们说：“每一个学生都有自己的强项和弱项，大家要互相尊重，相互帮助，共同提高，共同进步。”经过这件事，王蓓也看到了自己的长处，能与同学们和谐相处，能积极地参与到练习中，动作掌握的也比较好。 展开更多

关键词 立定跳远 准备活动 50M跑 互相尊重 和谐相处 同学 王蓓 练习

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如何培养学生对体育的兴趣和爱好

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作者 魏露露 《体育健康知识画刊》 2013年第S2期14-14,共1页

培养学生对体育的兴趣和爱好并合理的运用到教学中去,会给学校体育教带来意想不到的效果。所以激发和培养学生运动兴趣在教学中是不可缺少的。兴趣、爱好是心理学范畴的课题,在诸多心理学专着与教材中均有论述,我现在所说的体育运动的... 培养学生对体育的兴趣和爱好并合理的运用到教学中去,会给学校体育教带来意想不到的效果。所以激发和培养学生运动兴趣在教学中是不可缺少的。兴趣、爱好是心理学范畴的课题,在诸多心理学专着与教材中均有论述,我现在所说的体育运动的兴趣、爱好,是指体育、运动心理学方面的。兴趣是人的一种心理现象,是指一个人认识与掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向。 展开更多

关键词 心理学范畴 运动心理学 心理倾向 指一 心理现象 示范动作 正向变化 身体素质 情绪影响 球类运动

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学基于勤 习精于巧——高考英语阅读理解解题策略

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作者 杨海荣 《学园》 2013年第35期88-88,共1页

阅读理解是英语考试中的重要组成部分，是对学生知识综合运用能力的考查。在高考中，是学生难以攻克的难关。为此，掌握高考英语阅读理解的解题策略既是提高学生阅读效率、命中率的前提，也是英语学习的重要方面。

关键词 高考 英语 阅读理解 解题策略

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