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充分挖掘错误资源的教学价值 被引量：1
1
作者 汪祖龙 《数学之友》 2012年第16期32-33,共2页
新课程标准指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上获得不同的发展．”数学教学应最大限度地满足每一个学生的需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能．学习错误是其积极参与学习过程必然伴随的现象... 新课程标准指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上获得不同的发展．”数学教学应最大限度地满足每一个学生的需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能．学习错误是其积极参与学习过程必然伴随的现象之一．初中数学教学中，错误本身就是一项重要的资源，在利用错误资源时，要重视其教育价值， 展开更多
关键词 教学价值 资源 数学教学 挖掘 学习过程 新课程标准 教育价值 学生
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反思课堂教学无效情境创设
2
作者 汪祖龙 《数学之友》 2010年第24期23-23,25,共2页
新一轮数学课程改革确定了崭新的教育理念。新的课程标准更加注重突出学生的主体地位，培养学生的参与意识，情感体验，探究发现和创新能力，充分体现了“以学生发展为本”的理念．在这样的课程背景下，情境教学伴随着高涨的呼声进入课... 新一轮数学课程改革确定了崭新的教育理念。新的课程标准更加注重突出学生的主体地位，培养学生的参与意识，情感体验，探究发现和创新能力，充分体现了“以学生发展为本”的理念．在这样的课程背景下，情境教学伴随着高涨的呼声进入课堂教学．作为教育理念实施者的教师，努力转变传统课堂教学单调、枯燥的氛围，许多数学教师都非常重视创设情境，力求为学生提供良好的学习氛围．然而在课堂教学过程中也经常发现： 展开更多
关键词 课堂教学过程 情境创设 数学课程改革 学生发展 教育理念 数学教师 课程标准 参与意识
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开发乡土美术资源,拓宽美术教材
3
作者 沈毅勇 《文教资料》 2010年第24期110-111,共2页
本文从自然景观和人文景观两个方面介绍陆朗集镇当地乡土美术资源的丰富性,进而表述对乡土资源的认识及开发乡土美术资源的意义,最后重点阐述通过欣赏、表现、生态游、校园文化四种途径开发乡土美术资源,拓宽美术教材。
关键词 美术教学 乡土美术资源 美术教学
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初中数学变式教学探微 被引量：2
4
作者 冯培胜 《中学教学参考》 2011年第1期75-76,共2页
全面减轻学生过重的课业负担,让学生从繁重的题海中走出来,是当前教育工作者迫切需要解决的重大课题.解决这个问题的有效途径之一,就是利用好我国的传统教学方式——变式教学.只有正确认识变式教学,结合教材合理进行变式训练,才能真正... 全面减轻学生过重的课业负担,让学生从繁重的题海中走出来,是当前教育工作者迫切需要解决的重大课题.解决这个问题的有效途径之一,就是利用好我国的传统教学方式——变式教学.只有正确认识变式教学,结合教材合理进行变式训练,才能真正达到＂减负增效＂的目的. 展开更多
关键词 变式教学 初中数学 传统教学方式 教育工作者 课业负担 变式训练 减负增效 学生
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浅谈英语课堂教学中的结尾策略
5
作者 戴守峰 《基础教育论坛》 2014年第12期23-25,共3页
英语教学是一门艺术，开篇要漂亮，引人入胜；中间要充实，启智增能；结尾要有力，画龙点睛。结尾是教师在完成一个教学内容时，引导学生及时总结、巩固、扩展、延伸、迁移，使课堂教学完美结束的教学行为。本文结合笔者一些具体案例对... 英语教学是一门艺术，开篇要漂亮，引人入胜；中间要充实，启智增能；结尾要有力，画龙点睛。结尾是教师在完成一个教学内容时，引导学生及时总结、巩固、扩展、延伸、迁移，使课堂教学完美结束的教学行为。本文结合笔者一些具体案例对结尾环节做粗浅探讨。 展开更多
关键词 结尾 重要性 结尾方式 改进思考
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如何培养初中生的合情推理能力
6
作者 冯培胜 《学周刊（上旬）》 2010年第9期130-131,共2页
新课程实施纲要指出：新课程应以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式．促进学习方式的改革。这就意味着我们要用新的教学方式来培养学生的创新精神和实践能力．而数学中合情推理的思维方式恰好是培养学生的创新精神和实... 新课程实施纲要指出：新课程应以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式．促进学习方式的改革。这就意味着我们要用新的教学方式来培养学生的创新精神和实践能力．而数学中合情推理的思维方式恰好是培养学生的创新精神和实践能力的重要手段。合情推理不仅可以让学生猜想出问题的结论，而且也为学生展示了解决问题的方法．这样既培养了学生的创新精神．也培养了学生的实践能力。鉴于此，笔者希望能做出一点有益的探讨． 展开更多
关键词 合情推理 创设情境 传授方法 科学认识
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给年轻班主任的10个小建议
7
作者 张红珠 《班主任》 2010年第12期13-15,共3页
苟子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”年轻班主任要想在班主任专业化道路上稳步前进，不仅不能忽视微不足道的小事，相反，还应该从小事做起，稳扎稳打，步步为营。
关键词 班主任工作 教师 教学管理 学生
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课堂因学生而改变——历史学困生转化的思考
8
作者 单维祥 《新课程研究（上旬）》 2012年第10期72-73,共2页
历史学困生的转化是中学历史教学的一个重要课题，教师在历史学困生的转化过程中具有重要的影响力，历史课堂更是转化历史学困生的主阵地。而转化学困生的关键是激发他们对历史学科的学习兴趣。
关键词 历史学困生 历史课堂 兴趣
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基于整本书阅读的初中语文名著阅读教学策略探究
9
作者 俞海华 《教师》 2024年第32期39-41,共3页
为了提高名著阅读的有效性、构建提质增效的阅读课堂,文章分析了基于整本书阅读的初中语文名著阅读教学的意义,在此基础上探究了阅读教学的策略。文章研究发现,名著整本书阅读可以拓宽学生的阅读视野、增强学生的阅读能力,还可以使学生... 为了提高名著阅读的有效性、构建提质增效的阅读课堂,文章分析了基于整本书阅读的初中语文名著阅读教学的意义,在此基础上探究了阅读教学的策略。文章研究发现,名著整本书阅读可以拓宽学生的阅读视野、增强学生的阅读能力,还可以使学生养成良好的阅读习惯。为了优化名著整本书阅读的效果,教师要在课堂上增强学生的阅读兴趣,使学生掌握有效的阅读方法,还要组织多样化的阅读活动。 展开更多
关键词 初中语文 名著阅读 整本书阅读 教学策略
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“文学圈”英语课外阅读教学模式初探 被引量：4
10
作者 张福宝 《中学教学参考》 2011年第31期104-105,共2页
一、问题的提出今年暑假我有幸参加了英语骨干教师培训活动,给我们授课的是Andrea和Terry两位老师,她们教给我们许多非常实用的英语教学游戏和活动,其中给我启发最大的就是Literature circle,下面我谈谈我对Literature circle的一点肤... 一、问题的提出今年暑假我有幸参加了英语骨干教师培训活动,给我们授课的是Andrea和Terry两位老师,她们教给我们许多非常实用的英语教学游戏和活动,其中给我启发最大的就是Literature circle,下面我谈谈我对Literature circle的一点肤浅认识。 展开更多
关键词 阅读教学模式 英语 文学圈 课外 培训活动 骨干教师 教学游戏 老师
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语文朗读教学的问题与对策 被引量：1
11
作者 杨志宝 《现代语文（中旬．教学研究）》 2010年第11期39-41,共3页
朗读，顾名思义就是运用响亮的声音把语言文字念出来。朗读既是语文教学的一个目标，又是实现语文教学目标的有效手段；既是一种语言能力，又是学习语言的基本力法。初中语文教学大纲要求：在教学中训练学生“用普通话正确、流利、有感... 朗读，顾名思义就是运用响亮的声音把语言文字念出来。朗读既是语文教学的一个目标，又是实现语文教学目标的有效手段；既是一种语言能力，又是学习语言的基本力法。初中语文教学大纲要求：在教学中训练学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。” 展开更多
关键词 语文教学大纲 朗读教学 语言文字 语言能力 学习语言 朗读课文 普通话 学生
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初中物理教学中的形象化策略例谈 被引量：1
12
作者 汪勇 《教育研究与评论（课堂观察）》 2015年第7期28-30,共3页
虽然物理学的定义、概念、公式、定律、推理等往往都是抽象的；但是，物理学是建立在观察实验的基础上的，有着丰富的形象思维素材。在人的记忆中有90％的内容是以形象化的方式存储的。初中生的思维正由形象直觉型逐步向抽象逻辑型过渡... 虽然物理学的定义、概念、公式、定律、推理等往往都是抽象的；但是，物理学是建立在观察实验的基础上的，有着丰富的形象思维素材。在人的记忆中有90％的内容是以形象化的方式存储的。初中生的思维正由形象直觉型逐步向抽象逻辑型过渡，但总体上仍属于经验感知型。有学者做过专门的调查分析，发现初中生的物理学习成绩与其形象思维能力存在正相关关系。所以，初中物理教学应从学生的具体经验出发，为学生提供具体的感知，通过形象化的手段促进学生对抽象内容的理解，从而降低学习难度，激发学习兴趣；还要以形象思维为基础帮助学生提炼、上升到抽象思维，从而提升理解层次以及迁移能力。下面，结合教学实践，谈一谈初中物理教学中的形象化策略。 展开更多
关键词 初中物理教学 形象化 形象思维能力 抽象思维 激发学习兴趣 正相关关系 观察实验 学习成绩
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提高中考实验复习效率的实践与思考 被引量：1
13
作者 汪勇 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第6期51-53,共3页
笔者结合中考物理实验复习教学实践,从巧设趣味游戏、学生现场同步实验、拍摄实验微视频和引导学生做好相似实验比较和分析四个方面,浅谈了提高中考实验复习效率的一些实践做法和体会.
关键词 中考实验复习 效率 实践
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巧增实验 自主参与 激活光学课堂
14
作者 汪勇 《物理通报》 2014年第7期50-52,共3页
结合苏科版第三章第1节"光的色彩颜色"教学内容,笔者从5个方面浅谈了教师通过适当创设一些活动和实验,激发学生自主参与,达到激活课堂的效果.
关键词 巧增实验 参与 激活
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挖掘易得器材 演绎农村初中精彩实验课堂
15
作者 汪勇 《物理通报》 2015年第1期79-81,共3页
笔者针对农村初中物理实验器材相对匮乏的现状,结合苏科版第四章第1节"光的折射"教学内容,从教学过程的4个方面具体阐述了挖掘生活中的易得器材,服务于本节实验课堂的一些实践和做法,从而力争最大限度地提高学生学习兴趣,提... 笔者针对农村初中物理实验器材相对匮乏的现状,结合苏科版第四章第1节"光的折射"教学内容,从教学过程的4个方面具体阐述了挖掘生活中的易得器材,服务于本节实验课堂的一些实践和做法,从而力争最大限度地提高学生学习兴趣,提高课堂效率. 展开更多
关键词 易得器材 农村初中 实验课堂
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体育中考前按项目分组教学存在的问题与对策
16
作者 金长华 《体育教学》 2013年第4期62-63,共2页
体育中考前一个月的教学是个关键期，这一时期利用得当，将促进学生的体育成绩大幅度提高和适应中考取得优并成绩。按项目分组教学是客观的必要的，也足一种行之有效的方法，然而在课堂教学中存住一些问题，问题处理恰当与否，直接影响... 体育中考前一个月的教学是个关键期，这一时期利用得当，将促进学生的体育成绩大幅度提高和适应中考取得优并成绩。按项目分组教学是客观的必要的，也足一种行之有效的方法，然而在课堂教学中存住一些问题，问题处理恰当与否，直接影响课堂教学的实效和学生体育成绩的全面提升。 展开更多
关键词 体育成绩 教学存在 考前 课堂教学 分组教学 学生 中考
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千言万语说不清 一看实验便分明——南京市江宁区陆郎初级中学实验室精细化管理的实践与思考
17
作者 潘家保 许会云 《中国现代教育装备》 2014年第4期30-31,共2页
中小学校的实验室是办学的基本条件之一，实验室工作是教学工作的重要组成部分，是衡量学校工作的一项重要指标。加强实验室管理是提高教学仪器设备使用率、提升教育装备使用效益的重要举措。加强实验教学工作是落实国家新课程标准、提... 中小学校的实验室是办学的基本条件之一，实验室工作是教学工作的重要组成部分，是衡量学校工作的一项重要指标。加强实验室管理是提高教学仪器设备使用率、提升教育装备使用效益的重要举措。加强实验教学工作是落实国家新课程标准、提高教育教学质量的基本要求，是全面推进素质教育、培养学生实践能力和动手能力、培养创新型人才的重要途径。 展开更多
关键词 学生实践能力 中学实验室 南京市江宁区 精细化管理 实验教学工作 教育教学质量 实验室工作 设备使用率
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假期体育集训的“微管理”
18
作者 马耀文 《体育师友》 2014年第3期28-29,共2页
随着学校体育改革的深入,丰富假期学生的生活,假期体育集训已成常态化,必须加强假期体育集训管理.从“做足沟通,相互交心;确保安全,家长放心;关注学习,家长舒心.”等,做好全方位、微小细节的假期集训管理.
关键词 体育集训 微管理 信息技术
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利用“一次性杯子”开展系列实验教学
19
作者 汪勇 《物理教学》 2015年第4期51-53,共3页
一次性杯子在日常生活中虽然是极普通的生活用品,但在物理学习中却是学生们的好帮手。本文介绍以一次性杯子为主要器材,完成中考专题实验的复习,既提高了学生的中考复习热情,又锻炼了学生动手能力,培养了创造性思维能力。
关键词 物理实验 一次性杯子 实验教学
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在历史教学中如何培养学生的记忆能力
20
作者 陶勇 《文教资料》 2010年第29期171-172,共2页
在历史学习过程中，记忆能力的强弱对于学生能否取得良好成绩起着至关重要的作用。因此．在历史学习过程中培养和训练学生的记忆能力是全体历史教师都必须面对的问题。本文作者就自己在历史教学实践过程中，对于学生历史记忆能力的培养... 在历史学习过程中，记忆能力的强弱对于学生能否取得良好成绩起着至关重要的作用。因此．在历史学习过程中培养和训练学生的记忆能力是全体历史教师都必须面对的问题。本文作者就自己在历史教学实践过程中，对于学生历史记忆能力的培养和训练进行了总结和反思，以期和广大历史教师进行探讨。 展开更多
关键词 历史教学 记忆能力 培养
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