期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1,330篇文章
< 1 2 … 67 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
引领儿童走进绘本的缤纷世界
1
作者 魏小青 《格言（校园版）》 2024年第21期47-49,共3页
曹文轩曾说:“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的,童年中你没见到好书,你一生很难培养好真正的读书兴趣。”因此,选择适合儿童的绘本作为他们人生中的第一本图画书是非常重要的。绘本是一种结合图画和文字的阅读材料,非常适合儿童阅... 曹文轩曾说:“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的,童年中你没见到好书,你一生很难培养好真正的读书兴趣。”因此,选择适合儿童的绘本作为他们人生中的第一本图画书是非常重要的。绘本是一种结合图画和文字的阅读材料,非常适合儿童阅读。教师应该引导儿童进入绘本的多彩世界,享受阅读带来的乐趣。 展开更多
关键词 读书兴趣 绘本 儿童阅读 图画书 曹文轩 享受阅读 缤纷世界 阅读材料
下载PDF
“双减”背景下教学的减负增效
2
作者 陈卫 《小学语文教学》 2024年第26期10-12,共3页
“双减”政策,引导教学回归课堂,注重课堂的教学质量,着力提升学生的综合素质。这对学校的教学提出了更高的要求,如何在这样的“双减”背景下完成减负增效,我谈谈自已的几点做法。
关键词 引导教学 减负增效 教学质量 回归课堂 学生的综合素质 几点做法 背景
原文传递
融合教学,领略古诗词之美
3
作者 魏小青 《小学阅读指南（高年级版）》 2024年第3期40-42,共3页
古诗词是中华传统文化的重要组成部分,在语文学科中占有重要地位。古诗词蕴含着丰富的情感智慧与文化价值。在语文教学中,教师要有意识地培养学生对古诗词的审美能力和鉴赏能力。一方面,教师要引导学生对古诗词的字、词、句进行审美;另... 古诗词是中华传统文化的重要组成部分,在语文学科中占有重要地位。古诗词蕴含着丰富的情感智慧与文化价值。在语文教学中,教师要有意识地培养学生对古诗词的审美能力和鉴赏能力。一方面,教师要引导学生对古诗词的字、词、句进行审美;另一方面,教师可以引入相关的多媒体技术,创设古诗词表达的情境和意境等。教师可以采用融合教学的手段来引导学生对古诗词进行审美与鉴赏。通过这样的方式,学生能更好地理解和传承中华传统文化,培养独特的情操和品格。 展开更多
关键词 古诗词 多媒体技术 融合教学 鉴赏能力 语文学科 中华传统文化 丰富的情感 审美能力
下载PDF
小学信息技术“任务驱动”教学模式的实践与探索 被引量：5
4
作者 赵凯 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第11期31-32,共2页
关键词 小学 信息技术教学 “任务驱动”教学模式 课堂教学 教师
下载PDF
谈统编语文教材长文章教学的四个着力点
5
作者 倪筛琴 《小学教学参考》 2023年第19期50-52,共3页
一些教师在长文章教学中容易出现教学目标不清晰、环节拖沓等现象,这与教师没有找准长文章教学的着力点有关。在长文章的教学中,教师应从长文章的特点出发,关注学生的预习情况、关注教学内容的确定、注重阅读与助学系统的关联并采取适... 一些教师在长文章教学中容易出现教学目标不清晰、环节拖沓等现象,这与教师没有找准长文章教学的着力点有关。在长文章的教学中,教师应从长文章的特点出发,关注学生的预习情况、关注教学内容的确定、注重阅读与助学系统的关联并采取适切的教学方法,因文而异地施教。这样才能真正满足学生的阅读需求,提升长文章教学的质量。 展开更多
关键词 统编语文教材 长文章 着力点
下载PDF
培养核心素养 提升计算能力——论核心素养视角下小学计算教学的策略 被引量：3
6
作者 李静文 《教育界》 2022年第24期47-49,共3页
随着社会经济的不断发展,教育事业的不断改革,小学数学教师的教学侧重点逐渐转变成培养学生的数学核心素养。计算教学是小学数学教学的重点之一,但被很多小学数学教师忽略。教师重知识的灌输而轻计算能力的培养,对学生数学核心素养的培... 随着社会经济的不断发展,教育事业的不断改革,小学数学教师的教学侧重点逐渐转变成培养学生的数学核心素养。计算教学是小学数学教学的重点之一,但被很多小学数学教师忽略。教师重知识的灌输而轻计算能力的培养,对学生数学核心素养的培养不利。因此,教师有必要改进自身的教学方法,促进学生计算能力的提高和数学核心素养的培养。文章基于核心素养分析了小学计算教学的策略。 展开更多
关键词 核心素养 计算能力 计算教学 策略
下载PDF
构建小学计算机立体教育模式的设想 被引量：1
7
作者 赵凯 杨秀萍 《现代中小学教育》 2002年第7期53-55,共3页
关键词 小学 计算机教学 教育模式 学校教育 家庭教育
下载PDF
让学生在精心设计的体验活动中成长 被引量：2
8
作者 黄志花 《教育教学论坛》 2012年第43B期115-116,共2页
学生的生活是品德课程的基础。教学过程应将学生的生活经验作为重要的教育资源。让生活以活动的形式在课堂中再现,让生活经验在学习活动中不断丰富;引导学生在活动中体验,在体验中成长,最终实现品德课育人的目的。
关键词 生活 生活经验 活动 体验 成长
下载PDF
对体验式阅读教学的几点思考 被引量：2
9
作者 葛婕 《小学语文教学（园地）》 2013年第10期3-4,共2页
体验式教学方式是新课程理念下提出的一种新的教学方式，是指在语文教学过程中，教师根据学生的认知特点和规律以及具体的教学目标和内容，创设特定的教学情境，使学生亲历活动获得知识、发展能力、
关键词 阅读教学 教学方式 课程理念 教学过程 教学目标 教学情境 学生 语文
原文传递
核心素养理念下的小学英语写作课堂教学实践研究
10
作者 严华炜 《考试与评价》 2022年第8期63-65,共3页
会的高度关注。而小学英语写作教学对培养学生的核心素养具有重要作用。那么,如何在小学英语写作教学中为学生创设轻松愉悦的环境,营造真实、人性化的写作课堂,是我们教师值得研究的重要课题。本文从小学英语写作教学现状谈起,着重探究... 会的高度关注。而小学英语写作教学对培养学生的核心素养具有重要作用。那么,如何在小学英语写作教学中为学生创设轻松愉悦的环境,营造真实、人性化的写作课堂,是我们教师值得研究的重要课题。本文从小学英语写作教学现状谈起,着重探究了核心素养理念下提高小学英语写作教学的措施。 展开更多
关键词 小学英语 写作 核心素养
下载PDF
比较阅读,让古诗词教学更有效
11
作者 石丽 《教育界》 2022年第24期35-37,共3页
将比较阅读法应用于古诗词教学中,能让学生深入地理解古诗词内容,提高古诗词阅读能力。基于此,文章从确定比较阅读范围、明确比较阅读要点、应用比较阅读方法三个方面,详细介绍应用比较阅读法实施小学古诗词教学的策略,以期提升古诗词... 将比较阅读法应用于古诗词教学中,能让学生深入地理解古诗词内容,提高古诗词阅读能力。基于此,文章从确定比较阅读范围、明确比较阅读要点、应用比较阅读方法三个方面,详细介绍应用比较阅读法实施小学古诗词教学的策略,以期提升古诗词教学质量。 展开更多
关键词 小学语文 古诗词教学 比较阅读法
下载PDF
利用PowerPoint进行"童话创作"写作教学的尝试 被引量：1
12
作者 赵凯 《教育信息化》 CSSCI 2004年第1期53-53,23,共2页
童话是小学生们非常喜爱的文体,童话创作对于拓展少儿知识、提高少儿的表达水平,尤其是培养少年儿童丰富的想象力有很大的益处。利用PowerPoint不仅可以通过编辑文字进行童话创作,还可以创设精美的演示效果,从而激发学生的兴趣,使信息... 童话是小学生们非常喜爱的文体,童话创作对于拓展少儿知识、提高少儿的表达水平,尤其是培养少年儿童丰富的想象力有很大的益处。利用PowerPoint不仅可以通过编辑文字进行童话创作,还可以创设精美的演示效果,从而激发学生的兴趣,使信息技术与写作教学更加紧密地结合起来。 展开更多
关键词 童话 作文教学 POWERPOINT 小学 信息技术
下载PDF
小学生数学推理能力培养探究
13
作者 林静 《新课程研究》 2022年第7期86-88,共3页
数学课程标准指出,推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是学生在学习和生活中经常使用的思维方式。在小学数学教学中,教师应根据教材内容对学生进行推理能力培养,这样不仅能够激发学生的数学学习兴... 数学课程标准指出,推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是学生在学习和生活中经常使用的思维方式。在小学数学教学中,教师应根据教材内容对学生进行推理能力培养,这样不仅能够激发学生的数学学习兴趣,还有助于学生创新意识的形成。 展开更多
关键词 小学数学 学科思维 推理能力
下载PDF
主体式教学模式在信息技术教学中的应用
14
作者 杨叶 《新教育（海南）》 2022年第29期48-50,共3页
随着新课改的推进,主体式教学成为主推的教学模式。学生占据学习的主体地位,同时具有较大的个性差异,主体式教学模式强调尊重学生的个性差异,根据个性差异情况对教学内容进行调整。教师可借助巧用分层教学、丰富教学模式、任务驱动教学... 随着新课改的推进,主体式教学成为主推的教学模式。学生占据学习的主体地位,同时具有较大的个性差异,主体式教学模式强调尊重学生的个性差异,根据个性差异情况对教学内容进行调整。教师可借助巧用分层教学、丰富教学模式、任务驱动教学的方法,促使主体式教学模式在小学信息技术中的渗透。 展开更多
关键词 小学 信息技术 主体式 教学模式
原文传递
倡导习作评改多元化 被引量：1
15
作者 严付桃 《小学教学研究（理论版）》 2010年第11期80-81,共2页
《语文课程标准》中指出：“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”“要重视对作文修改的评价。”据笔者调查了解．多数教师重视作文前的指导，而忽视了作文后的评改。其实，作文评改是习作指导的重要内容，它不... 《语文课程标准》中指出：“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”“要重视对作文修改的评价。”据笔者调查了解．多数教师重视作文前的指导，而忽视了作文后的评改。其实，作文评改是习作指导的重要内容，它不仅能激发学生的写作热情．让他们体验写作成功的愉悦．而且能提高学生评价修改作文的能力．切实提高他们的写作水平。但长期以来．我们的作文教学一直对作文评改不够重视。教师随意给个分数或等第．写上几句笼统的评语算是完成了作文批改工作。 展开更多
关键词 习作评改 多元化 《语文课程标准》 写作能力 作文修改 自我修改 引导学生 作文评改
下载PDF
从电话机、电子琴到键盘———“指法”教学导入的设计与反思
16
作者 赵凯 《信息技术教育》 2004年第8期28-29,共2页
关键词 “指法”教学 键盘 汉字输入法 信息技术 计算机 小学
下载PDF
发展策略 感悟思想
17
作者 蔡大河 《教师》 2011年第13期85-86,共2页
学生从一年级起就开始接触一些实际问题，解决问题的价值不只是获得具体问题的答案，目的是能根据问题的特点确定具体的解决方法，灵活确定解决问题的思路，从而有效地解决问题。更重要的是积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识... 学生从一年级起就开始接触一些实际问题，解决问题的价值不只是获得具体问题的答案，目的是能根据问题的特点确定具体的解决方法，灵活确定解决问题的思路，从而有效地解决问题。更重要的是积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。结合几年来教学的实践，笔者认为要有效落实解决问题策略的教学目标，应注意以下几点： 展开更多
关键词 感悟 解决问题策略 教学目标 策略意识 一年级 学生
下载PDF
具象思维法在小学高年级数学几何教学中的应用
18
作者 方正霞 《新智慧》 2019年第25期64-65,共2页
小学生在数学学习过程中更多的是运用自己直观的表象去观察、学习,对于那些抽象的数据概念、图形等往往无法在较短时间内加以理解,进而也直接影响到其数学学习质量。具象思维因具有显著的具象性、完整性、科学性与创造性而被应用到教育... 小学生在数学学习过程中更多的是运用自己直观的表象去观察、学习,对于那些抽象的数据概念、图形等往往无法在较短时间内加以理解,进而也直接影响到其数学学习质量。具象思维因具有显著的具象性、完整性、科学性与创造性而被应用到教育领域,因此,小学数学教师应有机地将具象思维应用于高年级数学几何教学之中,以提高学生对各种抽象图形的理解能力,进而为提高几何教学效率奠定基础。本文就具象思维法在小学高年级几何教学中的应用策略进行阐述。 展开更多
关键词 具象思维 小学高年级 几何教学 抽象思维
原文传递
中小学网上校园文化建设的一点思考
19
作者 赵凯 《教育信息化》 CSSCI 2003年第11期16-17,共2页
作为一种文化现象,校园文化由来已久,校园网的兴起正促进着学校教育的发展与变革。校园网作为一个虚拟空间可以建设丰富的校园文化,已成为学校教育改革的一个新的切入点。网上校园文化利用网络技术,可共享、可更新、扩充,成本低,易管理... 作为一种文化现象,校园文化由来已久,校园网的兴起正促进着学校教育的发展与变革。校园网作为一个虚拟空间可以建设丰富的校园文化,已成为学校教育改革的一个新的切入点。网上校园文化利用网络技术,可共享、可更新、扩充,成本低,易管理,具有使用价值。创建网上校园文化,可以在网上创建更多的活动形式,从而使校园文化的建设得到更大的支持,例如开展网上科技活动、网上读书活动、网上艺术活动、网上社会活动等。 展开更多
关键词 中小学 校园网 校园文化建设 读书活动 课外活动
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 67 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部