基于儿童发展评估再构“阳光成长”之健康运动课程

1

作者 杨梅 沈瑞 《早期教育（幼教·教育教学）》 2023年第2期12-13,共2页

我园基于《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的文件精神,以“阳光成长”为课程理念,以培养“爱运动、乐交往、会探究、敢创造的儿童”为课程目标,开发了一系列健康运动课程,来促进儿童动作的... 我园基于《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的文件精神,以“阳光成长”为课程理念,以培养“爱运动、乐交往、会探究、敢创造的儿童”为课程目标,开发了一系列健康运动课程,来促进儿童动作的发育、身体素质的发展以及运动习惯的养成。其中,我们依据儿童发展评价指标,通过日常观察、体质测查等评估方式了解儿童当前的动作发展水平、运动习惯和体形体态等特征,不断找寻儿童学习与发展的起点。在课程实施过程中,我们逐步认识到儿童的学习与发展既是课程建构的原点,也是课程建构的最终目标。 展开更多

关键词 课程建构 课程理念 阳光成长 运动课程 课程实施过程 学习与发展 身体素质 课程目标

下载PDF 职称材料

朋友多了快乐多——大班幼儿交往能力培养 被引量：2

2

作者 于阗 《早期教育（家庭教育）》 2017年第1期2-5,共4页

学会合作是儿童进入社会，成为未来主人应具备的基本技能，对他的一生发展至关重要。幼儿的合作行为是受性格、认知、家庭、环境等各方面主客观因素影响的，成人应根据幼儿的个体情况，采取相应措施，提高孩子的合作能力。

关键词 大班幼儿 交往能力培养 快乐 朋友 学会合作 基本技能 合作行为 因素影响

下载PDF 职称材料

主题阅读活动中教师有效回应策略研究 被引量：1

3

作者 吴兴莉 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2010年第7期30-32,共3页

教师有效回应是指教师对幼儿生成问题给予适人适时适宜适度的回应。教师的回应是教学过程的重要环节,是决定教学成败的重要因素,也是促进孩子和谐发展的推动力。在主题阅读教育教学过程中,教师以倾听者、观察者、引导者、参与者的身份,... 教师有效回应是指教师对幼儿生成问题给予适人适时适宜适度的回应。教师的回应是教学过程的重要环节,是决定教学成败的重要因素,也是促进孩子和谐发展的推动力。在主题阅读教育教学过程中,教师以倾听者、观察者、引导者、参与者的身份,适时质疑、适当调控,以缜密的知识判断幼儿回答问题的价值。使其不断地保持、展开、深入，直至解决。并随时给予他们帮助与支持，使幼儿主动参与活动。最终促进幼儿更有效地学习。 展开更多

关键词 教师 阅读活动 教育教学过程 和谐发展 主题阅读 回答问题 参与活动 幼儿

下载PDF 职称材料

餐桌上的礼仪 被引量：1

4

作者 卞红艳 《早期教育（家庭教育）》 2014年第5期22-23,共2页

专家的话 一、餐桌礼仪是一种文明进餐的行为规范。 吃饭并不仅仅是一种满足生理需求的活动，它能够充分展现出一个人的自我修养和素质以及对他人的尊重和自我的尊严。因此，餐桌礼仪对个人的良好形象的树立有重要的意义。

关键词 餐桌礼仪 行为规范 生理需求 自我修养 良好形象 个人 进餐 吃饭

下载PDF 职称材料

主题阅读与幼儿发展——幼儿园主题阅读课程研究 被引量：1

5

作者 吴兴莉 《早期教育（幼教·教育科研）》 2011年第9期32-36,共5页

主题阅读是以孩子的兴趣，存在的问题，家长、教师对孩子的期盼为切入点，围绕人生最为重要、最需关注、最富有情感、最能体现人文精神和生命价值的主题，如，探索、感恩、成长、幽默的故事等进行相关的主题阅读材料选择，围绕某一主题... 主题阅读是以孩子的兴趣，存在的问题，家长、教师对孩子的期盼为切入点，围绕人生最为重要、最需关注、最富有情感、最能体现人文精神和生命价值的主题，如，探索、感恩、成长、幽默的故事等进行相关的主题阅读材料选择，围绕某一主题展开的相关文学作品阅读活动。所谓“主题阅读课程”，是指幼儿同根据本冈特点、幼儿需要、教师特长，充分利用本地资源，围绕主题形成阅读目标、框架、内容、评价体系，是幼儿同个性化、特色化的课程，为幼儿发展服务，作为幼儿园课程的补充与拓展。通过主题阅读课程，充分地挖掘幼儿的学习潜能，促进幼儿阅读能力的发展。 展开更多

关键词 幼儿园课程 主题阅读 课程研究 幼儿发展 阅读材料选择 阅读课程 生命价值 人文精神

下载PDF 职称材料

幼儿生活环境中美术材料运用的方法及原则 被引量：1

6

作者 王晖 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2013年第7期14-15,共2页

美术材料是幼儿在美术活动中学习、创造的中介和桥梁。传统美术教育主要是以笔和纸张为主要材料的，幼儿因受认知发展水平和动作发展能力的制约，在美术表现技能的掌握上相对匮乏，年龄越小表现技能对其约束越大。长此以往，就易造成幼... 美术材料是幼儿在美术活动中学习、创造的中介和桥梁。传统美术教育主要是以笔和纸张为主要材料的，幼儿因受认知发展水平和动作发展能力的制约，在美术表现技能的掌握上相对匮乏，年龄越小表现技能对其约束越大。长此以往，就易造成幼儿对自己美术操作能力产生质疑，慢慢减弱美术活动的兴趣，甚至对自信心产生影Ⅱ向。 展开更多

关键词 美术活动 材料运用 幼儿 生活环境 认知发展水平 美术教育 发展能力 操作能力

下载PDF 职称材料

我们一起来玩吧——小班幼儿交往能力培养 被引量：1

7

作者 张蓉 《早期教育（家庭教育）》 2016年第11期22-23,共2页

小班是幼儿离开熟悉的家庭，进入幼儿园环境的第一年，从刚入园时的种种不适应到快乐地融入幼儿园大家庭，能学会与人交往，找到新的朋友显得至关重要。这是幼儿社会性发展的起步阶段，幼儿在同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，

关键词 小班幼儿 交往能力培养 幼儿园环境 社会性发展 与人交往 起步阶段 同伴交往 大家庭

下载PDF 职称材料

学会分享 感受快乐 被引量：1

8

作者 张慧 《早期教育（家庭教育）》 2014年第12期22-23,共2页

在生命发展的初期，儿童通过向外部环境汲取各种养分以满足自我成长的需要。与他人分享的利他行为往往意味着一种舍己为人的自我牺牲，以自我为中心的幼儿难以考虑他人的需要，也难以转换角色体验他人的感受，更无法体会与人分享的快乐。

关键词 快乐 感受 学会 生命发展 自我成长 外部环境 自我牺牲 利他行为

下载PDF 职称材料

揭秘争抢行为 助力幼儿成长

9

作者 桑林林 《动漫界（幼教365）》 2022年第4期59-60,共2页

争抢,是幼儿之间经常发生的现象。家长和教师如何理解和处理这种现象呢?本文从儿童心理发展特点以及外部环境出发,做出了很好的解读,并给出了解决之法。幼儿期是幼儿社会性发展的关键阶段,幼儿在与他人交往的过程中逐渐认识他人、习得... 争抢,是幼儿之间经常发生的现象。家长和教师如何理解和处理这种现象呢?本文从儿童心理发展特点以及外部环境出发,做出了很好的解读,并给出了解决之法。幼儿期是幼儿社会性发展的关键阶段,幼儿在与他人交往的过程中逐渐认识他人、习得人际交往技能。但在交往中,冲突、争抢行为屡见不鲜。面对幼儿的争抢行为,家长也屡屡犯难。 展开更多

关键词 人际交往技能 幼儿成长 儿童心理发展 争抢 外部环境 幼儿社会性发展 幼儿期 关键阶段

下载PDF 职称材料

基于儿童发展证据的“阳光成长”课程优化研究

10

作者 杨梅 周晓丹 《早期教育（幼教·教育科研）》 2022年第9期40-44,共5页

南京市建邺区实验幼儿园开展的“基于儿童发展证据的‘阳光成长’课程优化研究”是江苏省“十三五”重点规划课题。幼儿园通过聚焦儿童发展证据深化课程理念;明晰课程目标,逐级落实发展目标;关注儿童发展现状和兴趣,动态调适、重组课程... 南京市建邺区实验幼儿园开展的“基于儿童发展证据的‘阳光成长’课程优化研究”是江苏省“十三五”重点规划课题。幼儿园通过聚焦儿童发展证据深化课程理念;明晰课程目标,逐级落实发展目标;关注儿童发展现状和兴趣,动态调适、重组课程内容;优化课程实施,提升儿童自主学习能力;完善课程评价,达到整体优化“阳光成长”课程的目的,最终指向儿童的终身发展。 展开更多

关键词 儿童发展证据 “阳光成长”课程 课程优化 实践研究

下载PDF 职称材料

有趣的室内亲子游戏

11

作者 伍婉君 《早期教育（家庭教育）》 2018年第2期2-4,共3页

寒冷的冬天，又恰逢假期，孩子们的室外活动相对减少，“宅”在家里的孩子多了。这时，家长们可以带着孩子一起玩一些室内游戏，提高亲子陪伴的质量，度过快乐而有意义的寒假。这些游戏不仅可以强身健体，促进孩子身体协调性等方面的发... 寒冷的冬天，又恰逢假期，孩子们的室外活动相对减少，“宅”在家里的孩子多了。这时，家长们可以带着孩子一起玩一些室内游戏，提高亲子陪伴的质量，度过快乐而有意义的寒假。这些游戏不仅可以强身健体，促进孩子身体协调性等方面的发展，还可以促进亲子交流，优化亲子关系，弥补孩子缺乏游戏伙伴的不足。和孩子一起玩起来，给孩子一个充分发展个性的天地，让孩子在游戏中学习，在游戏中发展。 展开更多

关键词 亲子游戏 室内游戏 室外活动 强身健体 亲子交流 亲子关系 发展个性 孩子

下载PDF 职称材料

水果缤纷秀

12

作者 伍婉君 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2017年第5期40-43,共4页

水果不但又香又甜味道好,而且还有降血压、减缓衰老、减肥瘦身、皮肤保养、降低胆固醇等保健作用。你知道吗？水果还有独特的美呢,下面来看看我们的水果大变身吧!

关键词 水果 皮肤保养 保健作用 胆固醇 味道 瘦身 减肥

下载PDF 职称材料

金鼠说交通

13

作者 杨梅 吴兴莉 筱米洲 《早期教育（家庭教育）》 北大核心 2008年第4期14-14,19,18,15-17,共6页

关键词 幼儿园

下载PDF 职称材料

快乐玩游戏,趣味学数学

14

作者 卞红艳 《早期教育（家庭教育）》 2017年第12期2-4,共3页

提起数学学习，很多家长都有自己的观点和看法，都很关注孩子数学水平的发展。可是，家长们又很困惑：教孩子数学怎么就那么难呢？确实，我们一方面很重视孩子数学能力的发展，可是又不知道孩子是如何学习数学的，不知道孩子学习数学的... 提起数学学习，很多家长都有自己的观点和看法，都很关注孩子数学水平的发展。可是，家长们又很困惑：教孩子数学怎么就那么难呢？确实，我们一方面很重视孩子数学能力的发展，可是又不知道孩子是如何学习数学的，不知道孩子学习数学的正确方法是什么样的。如何帮助幼儿有效学习数学成为每个家长迫切关注的话题。 展开更多

关键词 数学学习 游戏 快乐 趣味 学习数学 数学水平 数学能力 孩子

下载PDF 职称材料

先自理 后自立

15

作者 张蓉 《早期教育（家庭教育）》 2013年第10期22-23,共2页

劳动能带给孩子什么？而失去劳动的机会又会给孩子的生活造成怎样的影响？您思考过这个问题吗？前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“劳动对于孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，还是一个广阔无垠的思想世界。”

关键词 自立 苏霍姆林斯基 道德教育 思想世界 孩子 教育家 前苏联 劳动

下载PDF 职称材料

基于儿童发展证据优化“阳光成长”之社会情感课程

16

作者 杨梅 桑林林 《早期教育（幼教·教育科研）》 2021年第11期42-45,共4页

本研究中的儿童发展证据是指儿童学习和发展的外显的标志或信号,包括儿童的动作(肢体、表情)、绘画(作品)、符号(语言、音乐、数字)等。在我园优化课程的教育实践中,我们发现原先的课程存在着对儿童的社会情感关注不够、社会情感课程内... 本研究中的儿童发展证据是指儿童学习和发展的外显的标志或信号,包括儿童的动作(肢体、表情)、绘画(作品)、符号(语言、音乐、数字)等。在我园优化课程的教育实践中,我们发现原先的课程存在着对儿童的社会情感关注不够、社会情感课程内容较为零散等问题。因此,我们基于儿童发展证据,从转变课程理念、调适课程内容、丰富课程实施路径、不断进行课程审议等路径,优化我园“阳光成长”课程中的社会情感课程,帮助儿童从自然人发展为社会人,从而健全儿童的人格。 展开更多

关键词 儿童发展证据 “阳光成长”课程 社会情感

下载PDF 职称材料

我的好爸爸

17

作者 张慧 《早期教育（家庭教育）》 2017年第5期2-4,共3页

苏霍姆林斯基说：“父亲教育自己的子女是一个公民最重要的、第一位的社会工作。”然而,由于受长期以来“男主外,女主内”思想的影响,至今仍有很多父亲认为养育孩子是母亲的事。爸爸们应该认识到,父亲和母亲在家庭教育中同样重要,缺一... 苏霍姆林斯基说：“父亲教育自己的子女是一个公民最重要的、第一位的社会工作。”然而,由于受长期以来“男主外,女主内”思想的影响,至今仍有很多父亲认为养育孩子是母亲的事。爸爸们应该认识到,父亲和母亲在家庭教育中同样重要,缺一不可。父亲象征雄性力量,具有坚强、勇敢、自信、独立、热情的个性品质,在家庭教育中更具计划性、目的性,知识面更广,这些个性品质与特点在和孩子互动交往过程中会潜移默化地影响孩子。 展开更多

关键词 家庭教育 互动交往 霍姆林斯基 亲子关系 儿童发展 游戏活动 中更 成长点 身份角色 性交往

下载PDF 职称材料

《指南》引领下幼儿园阅读教学活动的组织策略——以大班阅读《啊哈,好大的胡萝卜》为例

18

作者 陈玲 《早期教育（幼教·教育教学）》 2013年第1期13-15,共3页

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对于阅读活动的要求表述较为简单、笼统．但随着对《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的深入学习，我们发现《指南》中对不同年龄段的幼儿阅读活动提出了具体的发展目标和指导建议．... 在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对于阅读活动的要求表述较为简单、笼统．但随着对《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的深入学习，我们发现《指南》中对不同年龄段的幼儿阅读活动提出了具体的发展目标和指导建议．这为教师开展幼儿园阅读教学活动提供了明确的行动纲领． 展开更多

关键词 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 阅读活动 教学活动 指南 组织策略 胡萝卜 大班 儿童学习

下载PDF 职称材料

体谅他人 快乐自己

19

作者 张慧 《早期教育（家庭教育）》 2013年第12期19-21,共3页

良好的情绪是伴随宝宝一生的重要情感体验，宝宝是否能够很好地调节自我情绪对身心健康成长和幸福人生体验至关重要。宝宝已经入园3个月了，大部分宝宝已经接受了幼儿园生活，开始学会结交新朋友.

关键词 他人 快乐 幼儿园生活 情感体验 人生体验 身心健康 宝宝 情绪

下载PDF 职称材料

幼儿园——我的新家

20

作者 曹春 《早期教育（家庭教育）》 2014年第9期22-23,共2页

从亲密的家庭生活到幼儿园集体生活的转变是幼儿成长道路上第一个重要的转折点。从熟悉的家庭环境到陌生的幼儿同环境；从与最亲密的父母等亲人的陪伴到与陌生的老师、小朋友长期相处；从相对随意的生活活动安排到有组织、有纪律的生活... 从亲密的家庭生活到幼儿园集体生活的转变是幼儿成长道路上第一个重要的转折点。从熟悉的家庭环境到陌生的幼儿同环境；从与最亲密的父母等亲人的陪伴到与陌生的老师、小朋友长期相处；从相对随意的生活活动安排到有组织、有纪律的生活和学习方式的转变。 展开更多

关键词 幼儿园 集体生活 家庭环境 成长道路 家庭生活 活动安排 学习方式 小朋友

下载PDF 职称材料