中国民办教育四十年专题笔谈 被引量：18

1

作者 潘懋元 吴华 +2 位作者 王文源 李盛兵 邵允振 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第6期18-20,189,共4页

潘懋元教授对中国民办高等教育的优势、困境进行了探讨,分析了营利性与公益性的非对立性概念,提出了"混合所有制"将会是另外一条治理民办学校转制的道路。吴华教授运用大量数据分析了民办教育可以和公办教育表现同样出色的理... 潘懋元教授对中国民办高等教育的优势、困境进行了探讨,分析了营利性与公益性的非对立性概念,提出了"混合所有制"将会是另外一条治理民办学校转制的道路。吴华教授运用大量数据分析了民办教育可以和公办教育表现同样出色的理念,指出了民办教育在教育公平、教育资源利用效率以及教育选择性上的优势。王文源秘书长指出了民办学校具有体制机制上的创新优势基因和顽强生命力,提出"以法治推动中国民办教育创新发展",并深入分析了新法在党的领导、分类办学、法律地位、市场化、产权制度以及非法办学治理六个方面的重大突破。李盛兵教授从中美(G2)比较的视角分析了中国民办教育在新法出台后所面临的三大问题,包括动力问题、定位问题和水平问题,指出中美民办教育在这三个问题上的差异与差距。邵允振处长对中国民办教育分类管理中存在的风险进行了细致分析,并提出从完善立法和制度设计的源头实现有效治理。 展开更多

关键词 民办高教 中国 民办高等教育 社会力量办学 高等教育大众化 管理体制创新 高等教育发展 劳动生产力

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中国成为世界教育中心八问——与菲利普·阿特巴赫教授的对话 被引量：18

2

作者 李盛兵 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第17期1-5,共5页

本世纪中叶,我国计划建成世界教育中心和科学中心。改革开放以来,我国科学研究和高等教育的水平提高很快,由世界边缘开始进入中心。围绕我国在世界高等教育和世界科学体系中的地位、我国能否建成世界教育中心、我国学者对世界知识的贡... 本世纪中叶,我国计划建成世界教育中心和科学中心。改革开放以来,我国科学研究和高等教育的水平提高很快,由世界边缘开始进入中心。围绕我国在世界高等教育和世界科学体系中的地位、我国能否建成世界教育中心、我国学者对世界知识的贡献、我国建设世界教育中心的优势及劣势、国际化在世界教育中心建设中的作用等八个问题,我与高等教育中心-边缘学术理论提出者阿特巴赫教授进行了广泛的讨论。他的许多独到观点对我国未来世界教育中心建设深有裨益。 展开更多

关键词 教育中心 研究中心 菲利普·阿特巴赫

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新时代学科评估价值导向与学科建设逻辑转向——基于X大学三个学科的案例研究 被引量：11

3

作者 周合兵 陈先哲 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2021年第7期13-19,共7页

首轮"双一流"建设启动后促使第四轮学科评估价值导向发生较大变化,《深化新时代教育评价改革总体方案》出台后促使第五轮学科评估价值导向发生重大转向。通过对在这两轮学科评估周期内某大学三个学科建设的案例进行研究发现:... 首轮"双一流"建设启动后促使第四轮学科评估价值导向发生较大变化,《深化新时代教育评价改革总体方案》出台后促使第五轮学科评估价值导向发生重大转向。通过对在这两轮学科评估周期内某大学三个学科建设的案例进行研究发现:学科评估价值导向是高校学科建设逻辑转向的风向标。从第四轮学科评估开始,学科建设逻辑从主要强调学术逻辑转向学术逻辑、政治逻辑和社会逻辑并举,不同学科根据自身情况倾向于采取差异化建设逻辑与行动策略。从第五轮学科评估开始,在破除"五唯"背景下学科建设逻辑发生根本性转向,长期被遮蔽的人才培养逻辑开始实质回归,学科建设面临对人才培养不够重视的共同困境。新时代高校学科建设需要重新认识人才培养的学科价值,提升学科建设水平和生命力。 展开更多

关键词 学科评估 价值导向 学科建设逻辑 人才培养

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耶鲁大学的国际化变革:背景、成就及启示 被引量：11

4

作者 陈伟 肖丰 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2011年第4期43-46,80,共5页

在国际化趋势日益强劲的背景下,耶鲁大学围绕创建"全球性大学"的目标,颁布实施了《耶鲁国际化:2005-2008战略框架》,并在学生、教师、课程、科研等方面的国际化发展中取得了重大成就。耶鲁大学国际化变革的成功给世界其它国... 在国际化趋势日益强劲的背景下,耶鲁大学围绕创建"全球性大学"的目标,颁布实施了《耶鲁国际化:2005-2008战略框架》,并在学生、教师、课程、科研等方面的国际化发展中取得了重大成就。耶鲁大学国际化变革的成功给世界其它国家大学积累了诸多经验、提供了不少启示。 展开更多

关键词 耶鲁大学 国际化 战略 成就 启示

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美国大学校友会组织结构及其特点 被引量：11

5

作者 李娴静 陈伟 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2011年第6期86-90,共5页

美国大学校友会组织存在着三种结构类型:依赖、独立和合作型。依赖型校友会采用直线职能—委员会式结构和集中领导、分权管理的领导体制来进行管理;独立型校友会采用委员会—直线职能式组织结构和委员会制的领导体制;合作型校友会则是... 美国大学校友会组织存在着三种结构类型:依赖、独立和合作型。依赖型校友会采用直线职能—委员会式结构和集中领导、分权管理的领导体制来进行管理;独立型校友会采用委员会—直线职能式组织结构和委员会制的领导体制;合作型校友会则是在混合型结构和合作制的领导体制下运作。尽管结构上存在不同,但是美国大学校友会组织结构的变迁具有共同特点,旨在为大学和校友提供全面、多元化的服务与支持来促进各方共同发展。在构建我国大学校友会组织时,需要注意明确校友会组织战略目标,运用科学管理理论建设多元化的校友会组织。 展开更多

关键词 美国大学 校友会 组织结构 特点

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基于感知创业价值的研究生创业教育实证研究 被引量：8

6

作者 黄晓波 李鑫 任皓 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第7期60-64,共5页

在实证调研的基础上,提出研究生感知创业价值各维度与创业意愿息息相关,创业教育对感知创业价值具有积极正向的影响,并通过感知创业价值这一中介变量影响创业意愿。提出研究生感知创业价值概念,探索影响研究生感知创业价值、创业意愿的... 在实证调研的基础上,提出研究生感知创业价值各维度与创业意愿息息相关,创业教育对感知创业价值具有积极正向的影响,并通过感知创业价值这一中介变量影响创业意愿。提出研究生感知创业价值概念,探索影响研究生感知创业价值、创业意愿的影响因素,并据此提出了相应的创业教育策略,以期为高校研究生创业教育提供借鉴。 展开更多

关键词 研究生创业 感知价值 创业教育

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产业转型视角下本科院校学科专业结构优化探析——以广东为例 被引量：7

7

作者 王志强 李盛兵 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期105-110,共6页

学科专业是本科学校基本组成单元和组织载体,是助推产业结构转型升级的支撑力量。文献、统计分析和比较等方法研究发现,广东本科院校学科专业设置与产业结构发展趋势还存在一定程度的不适应性。解决这一问题,需要从关注产业需求、明确... 学科专业是本科学校基本组成单元和组织载体,是助推产业结构转型升级的支撑力量。文献、统计分析和比较等方法研究发现,广东本科院校学科专业设置与产业结构发展趋势还存在一定程度的不适应性。解决这一问题,需要从关注产业需求、明确功能定位、建立预测机制、建立优化机制、适应战略布局等方面着手。 展开更多

关键词 产业升级 高等学校 学科专业 结构调整

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美国大学依赖型校友会组织的结构—功能分析——以佛罗里达州立大学校友会为例 被引量：7

8

作者 李娴静 陈伟 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2012年第3期62-66,共5页

依赖型校友会是美国大学校友会初建时期中最为普遍的一种类型。它采用直线职能—委员会式的组织结构,通过集中领导—分权管理制来保证大学单一战略的实现,其主要功能在于为大学及校友提供服务以实现多方共赢。依赖型校友会的组织结构—... 依赖型校友会是美国大学校友会初建时期中最为普遍的一种类型。它采用直线职能—委员会式的组织结构,通过集中领导—分权管理制来保证大学单一战略的实现,其主要功能在于为大学及校友提供服务以实现多方共赢。依赖型校友会的组织结构—功能设计,能为我国大学提供有益的启示。 展开更多

关键词 美国大学 依赖型校友会 组织结构 功能

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粤港澳大湾区建设国际教育示范区:使命、定位与路向 被引量：6

9

作者 陈先哲 文黎晖 《大学与学科》 2020年第2期102-110,共9页

粤港澳大湾区建设国际教育示范区,既肩负打造教育对外开放新高地以应对新形势变化的时代使命,又肩负探索区域高等教育发展新模式并产生示范作用的战略使命。其政策内涵既与国际上通用的打造"国际教育枢纽"有一致之处,又具有... 粤港澳大湾区建设国际教育示范区,既肩负打造教育对外开放新高地以应对新形势变化的时代使命,又肩负探索区域高等教育发展新模式并产生示范作用的战略使命。其政策内涵既与国际上通用的打造"国际教育枢纽"有一致之处,又具有中国特色和湾区特质。因此其战略定位应着重于打造一个中国版本的知识/创新枢纽,为打造全球科技创新中心提供高素质人才支撑。围绕国际教育示范区的使命和定位,应坚持三大实践路向并处理好三大关系:在发展路向上要处理好中国特色与世界一流的关系,在治理路向上要处理好顶层设计与基层创新的关系,在整合路向上要处理好高等教育内部与外部的关系。 展开更多

关键词 粤港澳大湾区 国际教育示范区 国际教育枢纽

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新教育中国化：论庄泽宣的比较教育思想 被引量：5

10

作者 陈伟 郑文 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期152-158,160,共7页

庄泽宣是中国早期三大比较教育学者之一,终身把促进"新教育中国化"作为比较教育研究的核心价值。为此,他积极探索比较教育的研究方法,并达到当时世界领先水平;敏锐挖掘中国教育改造之歧途,深入探讨中国教育改造之正道。庄泽宣... 庄泽宣是中国早期三大比较教育学者之一,终身把促进"新教育中国化"作为比较教育研究的核心价值。为此,他积极探索比较教育的研究方法,并达到当时世界领先水平;敏锐挖掘中国教育改造之歧途,深入探讨中国教育改造之正道。庄泽宣的"新教育中国化"思想,在中国比较教育学科发展史上具有开创性的价值。 展开更多

关键词 庄泽宣 比较教育研究 新教育中国化

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高等教育和谐发展的自组织路径分析 被引量：5

11

作者 汤晓蒙 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2008年第3期8-12,共5页

自组织机制所能达到的有序状态与系统和谐性之间存在必然的关联。本文将高等教育系统的和谐发展纳入到自组织的理论框架下,在阐述高等教育系统和谐发展内涵的基础上,描述了高等教育系统通过自组织路径实现和谐发展的演化机制。

关键词 高等教育 和谐 自组织

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“双一流”背景下高校学科资源配置的策略选择与反思——基于三所大学的案例研究 被引量：3

12

作者 周合兵 毕宇龙 陈先哲 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2022年第17期26-33,共8页

学科资源配置一直是高校治理和建设发展过程中的经典课题和棘手难题,我国推行“双一流”建设以后高校学科资源配置策略更是发生明显变化。文章对三所不同层次大学的案例研究发现:各校基于阶段性发展目标,学科资源配置分别遵循发展目标... 学科资源配置一直是高校治理和建设发展过程中的经典课题和棘手难题,我国推行“双一流”建设以后高校学科资源配置策略更是发生明显变化。文章对三所不同层次大学的案例研究发现:各校基于阶段性发展目标,学科资源配置分别遵循发展目标导向、效益优先导向和优先发展导向,并大体上都达成了自身的战略目标,但也存在学科资源配置失衡、学科资源配置监管失位和学科生态建设失效等隐患。建议从多个层面优化高校学科资源配置及学科建设:一是高校在配置学科资源时应因校制宜,分类施策;二是学科应因势利导注重特色发展,汇聚优质资源形成比较竞争优势;三是应警惕高等教育优绩主义对学科生态建设的冲击,优化学科资源配置机制和生态体系。 展开更多

关键词 “:双一流”建设 学科建设 资源配置 策略选择

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生态位视域下的地方民族院校的发展定位与办学特色研究 被引量：4

13

作者 李为忠 黄海珍 《当代教育科学》 北大核心 2009年第17期45-48,共4页

发展定位与办学特色,是地方民族院校生存与发展的前提和基础。本文从生态位的视角,分析了地方民族院校的应然生态位与实然生态位,提出地方民族院校的发展应定位于民族和地方,从人才培养、科学研究和社会服务等高等学校的三种职能,打造... 发展定位与办学特色,是地方民族院校生存与发展的前提和基础。本文从生态位的视角,分析了地方民族院校的应然生态位与实然生态位,提出地方民族院校的发展应定位于民族和地方,从人才培养、科学研究和社会服务等高等学校的三种职能,打造地方民族院校办学特色。 展开更多

关键词 生态位 地方民族院校 发展定位 办学特色

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印度尼西亚高等教育国际化述评 被引量：3

14

作者 吴惠琴 《煤炭高等教育》 2006年第4期95-97,共3页

印度尼西亚的高等教育发展经历了殖民地时期和建国后的发展时期。文章主要分析了在国际化背景下印度尼西亚高等教育国际化的进程及其国际化的具体实践;指出了印度尼西亚高等教育国际化的主要特点。

关键词 印度尼西亚 高等教育 国际化

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中美专业学位的共性与个性 被引量：3

15

作者 高佳佳 《吉林省教育学院学报》 2013年第1期67-68,共2页

美国是专业学位教育的典范,其成熟的管理方式及先进的培养模式为我国专业学位指明了方向。在我国专业学位地位逐渐提高与发展中遇到越来越多问题这对矛盾日益凸显的时候,有必要对其发展现状作出分析,了解中美专业学位的共性与个性,以在... 美国是专业学位教育的典范,其成熟的管理方式及先进的培养模式为我国专业学位指明了方向。在我国专业学位地位逐渐提高与发展中遇到越来越多问题这对矛盾日益凸显的时候,有必要对其发展现状作出分析,了解中美专业学位的共性与个性,以在结合美国经验和我国现状的基础上,解决矛盾,求得进一步发展。 展开更多

关键词 中美 专业学位 共性 个性

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中国文化传统对培养创新型人才的负面影响 被引量：3

16

作者 汤晓蒙 《华北电力大学学报（社会科学版）》 2009年第1期119-122,共4页

中国文化传统对培养创新人才的负面影响表现为逻辑上的递进过程,由家庭对个体的极权笼罩,到个体的自我压缩,再到个体的不发展,最终由集体的铲平主义完成了中国文化传统对个体完善人格与创新能力的抹杀。

关键词 中国文化传统 创新 创新型人才

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21世纪日本高等教育改革之理念——以国立大学法人化改革为中心 被引量：2

17

作者 伍倩明 《理工高教研究》 2010年第1期99-103,共5页

通过对日本进入21世纪之后,在日本国立大学内进行的法人化改革中透露出来的高等教育理念进行了3个维度的分析:大学与政府,大学内部,管理评价。并借鉴日本在国立大学法人化中的理念,对中国高等教育改革的发展提出若干的建议。

关键词 日本 高等教育改革 大学法人化

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学院:牛津大学特色化的基层组织及其启示 被引量：2

18

作者 陈伟 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第5期40-44,共5页

学院是牛津大学在初创时期因学生缺少固定住所、学术生活异常艰苦而借助捐赠所建。学院建立后,越来越多地承担起教育教学、人才培养职责,并形成了教养至上的教育模式、自给自足的财务模式、学院自治的权力模式。学院制在牛津大学的成功... 学院是牛津大学在初创时期因学生缺少固定住所、学术生活异常艰苦而借助捐赠所建。学院建立后,越来越多地承担起教育教学、人才培养职责,并形成了教养至上的教育模式、自给自足的财务模式、学院自治的权力模式。学院制在牛津大学的成功实践,为我们思考高等教育变革中的诸多问题,比如,如何实现"生活即教育"、如何吸纳社会资助、如何分配大学内部权力等等,提供了有益的启示。 展开更多

关键词 牛津大学 学院 教养 经费 权力

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中国民办教育发展的问题:中美比较的视角 被引量：2

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作者 李盛兵 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第6期26-28,共3页

改革开放以来,中国民办教育发展很快,迅速成为中国教育现代化的一支重要教育力量。在近40年的发展过程中,中国民办教育解决了许多自身发展的问题,包括民办教育发展的合法性问题、社会认可问题以及营利性和非营利性分类发展等重大问题。... 改革开放以来,中国民办教育发展很快,迅速成为中国教育现代化的一支重要教育力量。在近40年的发展过程中,中国民办教育解决了许多自身发展的问题,包括民办教育发展的合法性问题、社会认可问题以及营利性和非营利性分类发展等重大问题。不过,民办教育自身的成长壮大和新法的颁布实施,使得中国民办教育发展天然地需要更大的发展空间和动力,因此许多新的问题就不可避免地产生了。对比同属G2的美国,它是世界私立教育最为发达的国家之一,其私立大学和中小学的声誉超过公立大学和中小学,成为美国中上层子女竞相求学之地,也是世界其他国家青少年梦想读书的地方,并对中国民办中小学和大学改革与发展产生了很大的影响。 展开更多

关键词 中国教育现代化 民办教育发展 中美比较 民办中小学 非营利性 合法性问题 改革开放 教育力量

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由偏执走向和谐:高等教育功能观研究 被引量：2

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作者 李为忠 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第2期201-203,共3页

社会导向、个人导向、学术导向,是高等教育三种不同的功能观,三种导向的功能观各执一端的非和谐态始终伴随并影响着高等教育的发展。三种功能观的和谐,既是高等教育三种功能和谐的反映,也是高等教育功能充分有效实现的需要和途径。

关键词 高等教育功能观 非和谐态 和谐

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