试谈说话教学远近目标的落实 被引量：1

1

作者 周美桂 《武汉市教育科学研究院学报》 1999年第2期47-48,共2页

无论是阅读教学还是说话教学都必须有明确的目标。这里的目标,指的是在教学过程中,师生教与学的行为指向与目的。目标明确,也就是明确了师生在每堂课中应该完成的任务。教师应根据所定目标设计教案,实施有梯度的训练计划,并在教学过程... 无论是阅读教学还是说话教学都必须有明确的目标。这里的目标,指的是在教学过程中,师生教与学的行为指向与目的。目标明确,也就是明确了师生在每堂课中应该完成的任务。教师应根据所定目标设计教案,实施有梯度的训练计划,并在教学过程中围绕目标进行反馈、矫正,这样才能使学生获取最佳学习效果。 展开更多

关键词 说话教学 教学过程 阅读教学 低年级学生 训练计划 目标设计 远期目标 学习效果 教师 教与学

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小学数学活动课内容设计的思考 被引量：1

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作者 姚晓明 陈凤云 《湖北教育》 1995年第12期31-33,共3页

小学数学活动课是实施九年义务教育新的课程计划 之后,小学数学教育中开设的一种新的课型。其目的在于使学生通过有计划、有组织的数学活动,培养学生学习数学的兴趣,发展数学特长、爱好,拓宽数学知识面,在数学活动中训练思维,增长才干,... 小学数学活动课是实施九年义务教育新的课程计划 之后,小学数学教育中开设的一种新的课型。其目的在于使学生通过有计划、有组织的数学活动,培养学生学习数学的兴趣,发展数学特长、爱好,拓宽数学知识面,在数学活动中训练思维,增长才干,开发智力,培养能力。 小学数学活动课与小学数学学科课比较,既有共同之点,也有不同之处。如都是以九年义务教育小学数学教学大纲为依据;都采用班级授课制,按课表在课内进行;不同的是:(1)教学内容具有一定的选择性,即可根据一个单元的数学知识去选择一次与这一单元知识有关的内容组织活动,它不是课本知识的简单重复,而是课堂教学的延伸和补充;(2) 展开更多

关键词 小学数学 数学活动课 内容设计 数学知识 三角形 操作实践 课堂教学 九年义务教育 教学内容 为现代化建设服务

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语言表达训练的一条途径——新旧版教材《林海》语言修改分析

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作者 杨小军 《小学语文教学》 1998年第12期34-35,共2页

原版（１９８８年５月版）第十二册中的《林海》编入新版（１９９７年１０月版）第十一册。编入时，编者对课文语言进行了多处修改，使得更准确，更精练，更和谐，更有序。分析编者的修改艺术，可归纳为四个方面：１．调配节律；２．调... 原版（１９８８年５月版）第十二册中的《林海》编入新版（１９９７年１０月版）第十一册。编入时，编者对课文语言进行了多处修改，使得更准确，更精练，更和谐，更有序。分析编者的修改艺术，可归纳为四个方面：１．调配节律；２．调整语序；３．调换词语；４．删冗从简... 展开更多

关键词 语言表达训练 语言修改 旧版教材 《林海》 兴安岭 阅读教学 双音节词 观察事物能力 写作教学 劳动歌

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《要下雨了》 教学设计

4

作者 徐荣娣 《湖北教育》 1994年第Z1期41-42,共2页

教材简析 《要下雨了》是一篇讲读课文。课文是以童话的形式写有关下雨前的自然知识,并通过小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话,告诉人们在夏季如果燕子低飞,小鱼游到水面上来,蚂蚁搬家,天就要下雨了这样一个自然现象,以及这些自然现象产... 教材简析 《要下雨了》是一篇讲读课文。课文是以童话的形式写有关下雨前的自然知识,并通过小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话,告诉人们在夏季如果燕子低飞,小鱼游到水面上来,蚂蚁搬家,天就要下雨了这样一个自然现象,以及这些自然现象产生的原因。 课文共有九个自然段,配有四幅图,按课文内容可分为四段: 展开更多

关键词 自然现象 教学设计 蚂蚁 教学内容 讲读课文 教学过程 课堂练习 指导朗读 燕子 总结课

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谈美术教学中的“四美”

5

作者 张红 《湖北教育》 1996年第Z1期73-74,共2页

美术教学有三项主要任务,一是对学生进行审美教育;二是促进学生智力和才能的发展;三是使学生掌握美术基本知识和基本技能。 作为一位美术教师,不仅仅单纯传授美术的绘画技能技巧,更重要的是在教学中对学生进行审美教育。作为传播“美”... 美术教学有三项主要任务,一是对学生进行审美教育;二是促进学生智力和才能的发展;三是使学生掌握美术基本知识和基本技能。 作为一位美术教师,不仅仅单纯传授美术的绘画技能技巧,更重要的是在教学中对学生进行审美教育。作为传播“美”的使者,更要从自身做起,在教学中做到教态美、语言美、板书设计美、课堂和谐美,因为教师的一举一动都能给予学生潜移默化的影响。 一、教态美 什么是教态美?“态”的解释是姿容、情态、风度,包括了一个人的仪表、举止、神情、风度,穿着大方,仪表庄重,讲课时面带笑容,精神饱满,富有表情。 展开更多

关键词 美术教学 和谐美 审美教育 板书设计 教态美 语言美 美术教师 美术课 四美 基本技能

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提高简便计算的彻底性

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作者 曾德才 《湖南教育（上旬）（A）》 1997年第9期38-39,共2页

小学生进行简便计算普遍存在简算不彻底的问题。即学生在进行简便计算时未能将简便计算的意识、思想和方法贯穿于简算的全过程,而只是进行了局部或某一阶段的简算。

关键词 简便计算 简算 乘法分配律 小学数学 不彻底性 表现形式 思维定势 结合律 综合训练 交换律

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抓住心理特征 尊重学生个性

7

作者 周美桂 《小学语文教学》 2000年第5期22-23,共2页

关键词 心理特征 学生 个性 学习指导 语文教学

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着眼整体 立足于读──阅读教学中听说读写训练探津

8

作者 刘文全 《甘肃教育》 北大核心 1995年第11期18-19,共2页

着眼整体立足于读──阅读教学中听说读写训练探津华中师大附小刘文全何谓“着眼整体，立足于读”“着眼整体，立足于读”，其中的整体是相对的，且内涵丰富，在这里是一个集合概念，特指语言文字的听、说、读、写。“着眼整体，立足于... 着眼整体立足于读──阅读教学中听说读写训练探津华中师大附小刘文全何谓“着眼整体，立足于读”“着眼整体，立足于读”，其中的整体是相对的，且内涵丰富，在这里是一个集合概念，特指语言文字的听、说、读、写。“着眼整体，立足于读”，就是在阅读教学中，要以读为本... 展开更多

关键词 阅读教学 听说读写训练 综合训练 听说读写能力 小学语文教学 读的训练 写的训练 训练方法 表达能力 语文能力

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以练为纲 纲举目张——例谈阅读教学中一条龙整体设计

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作者 刘文全 《西藏教育》 2018年第10期17-19,共3页

一、何谓“以练为纲纲举目张” 所谓“以练为纲纲举目张”,其要义有二：一是指导思想,即在阅读教学中,把阅读能力训练作为教学的根本出发点和归宿;紧紧围绕阅读能力训练展开教学活动,把训练贯穿阅读教学的全过程.二是阅读教学的策略,... 一、何谓“以练为纲纲举目张” 所谓“以练为纲纲举目张”,其要义有二：一是指导思想,即在阅读教学中,把阅读能力训练作为教学的根本出发点和归宿;紧紧围绕阅读能力训练展开教学活动,把训练贯穿阅读教学的全过程.二是阅读教学的策略,指抓住“纲性”问题组织好阅读教学各个环节,提高训练效率。 展开更多

关键词 阅读教学 一条龙 阅读能力训练 设计 教学活动 训练效率

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加强教学研究 提高教师素质

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作者 姚晓明 《湖北教育》 1994年第Z1期17-18,共2页

教学是学校的重要工作,而教研是搞好学校教学工作的成要环节,它对于转变教学思想,更新教学观念、把握教材实质、改革教学方法、提高教师的教学水平和业务素质、优化课堂教学、大面积地提高教育教学质量有着举足轻重的作用。为了加强教... 教学是学校的重要工作,而教研是搞好学校教学工作的成要环节,它对于转变教学思想,更新教学观念、把握教材实质、改革教学方法、提高教师的教学水平和业务素质、优化课堂教学、大面积地提高教育教学质量有着举足轻重的作用。为了加强教学研究,活跃学校的教研风气,增强学校的办学活力,我们学校每学期都把教研工作列入重要的议事日程,形成了以教研促教改,以教改促教学的良性循环。 一、在计划上实行“四个结合” 1、长期与近期相结合。学校为了探讨和研究教育教学的客观规律,在教研计划的整体布局上既有长期的安排,也有近期的考虑。如我校自1980年起就一直参加了华师教科所美乐仁教授主持的“ 展开更多

关键词 教学研究 教研活动 教研工作 学校 教师 课题研究 优秀教研组 小学数学 专题研究 教学质量

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巧用点拨 自得自悟——《吃水不忘挖井人》教学例谈

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作者 杜朝晖 《江西教育（管理版）（A）》 2004年第24期34-35,共2页

关键词 《吃水不忘挖井人》 小学语文 教学设计 教材 审美情趣

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第五单元 时、分、秒

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作者 孙年春 姚晓明 《湖北教育》 1995年第Z1期68-69,共2页

本单元教材是在一年级初步认识整点钟的基础上进行教学的,也是今后学习“年、月、日”等有关时间知识的基础。与原通用教材相比较,教材编排有如下特点: 1.注重贴近学生的生活实际和生活经验。认识钟面先讲学生在钟面上最容易发现的12个... 本单元教材是在一年级初步认识整点钟的基础上进行教学的,也是今后学习“年、月、日”等有关时间知识的基础。与原通用教材相比较,教材编排有如下特点: 1.注重贴近学生的生活实际和生活经验。认识钟面先讲学生在钟面上最容易发现的12个大格,再讲每大格分5个小格,最后讲钟面上一共分了60个小格。 2.增加实践环节,丰富学生的感性认识。为了让学生直观认识1时、1分、1秒的时间到底有多长,在学习“1分”时,让学生数自己的脉博1分跳几次;学习“1时”时。 展开更多

关键词 第五单元 分针 实践环节 时间单位 钟面 感性认识 教学内容 数字 演示教具 教师

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网络与少先队工作

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作者 徐明峡 《学校党建与思想教育》 2001年第20期33-34,共2页

世纪之交，全球网络迅速发展，对人类文化活动乃至社会生存方式都产生了不可估量的影响。随着计算机的普及和网络的发展，人们与网络的联系也越来越密切，而且网络参与者的低龄化成为一大趋势。但目前我国往往只注意网络对社会政治、经... 世纪之交，全球网络迅速发展，对人类文化活动乃至社会生存方式都产生了不可估量的影响。随着计算机的普及和网络的发展，人们与网络的联系也越来越密切，而且网络参与者的低龄化成为一大趋势。但目前我国往往只注意网络对社会政治、经济、医疗卫生、远程科技知识教育等方面的影响，而忽视了其对青少年尤其是对少先队员价值观念和思想道德建设方面的影响。 展开更多

关键词 网络 少先队工作 少先队员 低龄化 思想道德建设 普及 迅速发展 经济 影响 中国

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论“精讲”

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作者 刘文全 《甘肃教育》 1998年第4期16-17,共2页

论“精讲”□华中师大附小刘文全“精讲”是一门艺术。要掌握这一门艺术，教者必须具有扎实的语言基本功，能够吃透教材，洞悉学生的心态。要运用这一门艺术，收到良好的教学效果，要求教者必须讲得恰到好处，点到为止；讲得得法，灵活... 论“精讲”□华中师大附小刘文全“精讲”是一门艺术。要掌握这一门艺术，教者必须具有扎实的语言基本功，能够吃透教材，洞悉学生的心态。要运用这一门艺术，收到良好的教学效果，要求教者必须讲得恰到好处，点到为止；讲得得法，灵活多变。１精心安排“精讲”之处“精... 展开更多

关键词 “精讲” 教师 文章思想 象思维 叶圣陶 教学结构 语言基本功 教学效果 思想教育 艺术魅力

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第六单元 总复习

15

作者 孙年春 杨冬菊 《湖北教育》 1994年第Z1期68-70,共3页

本单元教材是对全册学习内容的整理和复习。为全面实现本学期的教学目标,编写时对教材的单元顺序作了适当调整,编排了12道例题,一道思考题,在《课堂练习册》中还配备了相应的练习题。 与通用教材相比,本单元教材较明显的特点,首先是打... 本单元教材是对全册学习内容的整理和复习。为全面实现本学期的教学目标,编写时对教材的单元顺序作了适当调整,编排了12道例题,一道思考题,在《课堂练习册》中还配备了相应的练习题。 与通用教材相比,本单元教材较明显的特点,首先是打破教材的单元顺序,按学生的认知规律和知识间的内在联系重新排列。小学生年龄小,按受能力有限,小学数学教材有时不得不把有些虽然联系紧密但难度较大的知识分成几个部分编排,以便于小学生理解和掌握。本单元教材是在教学完全册教材内容后的总复习。 展开更多

关键词 应用题 教学内容 单元教材 总复习 知识结构 认知规律 教材内容 人民币 复习内容 教学目标

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中年级课内预习指导例说

16

作者 甘爱民 《湖北教育》 1999年第10期34-35,共2页

叶圣陶先生说:“要养成学生阅读书籍的习惯,就非教他们预习不可。”可见,抓好预习是培养学生自学能力,养成良好读书习惯和提高教学质量的有效措施。 预习,通常是在上新课前,由学生在课外独立完成。但这对于刚接触预习的小学中年级学生... 叶圣陶先生说:“要养成学生阅读书籍的习惯,就非教他们预习不可。”可见,抓好预习是培养学生自学能力,养成良好读书习惯和提高教学质量的有效措施。 预习,通常是在上新课前,由学生在课外独立完成。但这对于刚接触预习的小学中年级学生来说是非常困难的。尽管教师向他们明确地布置了预习任务,但由于他们从未做过。 展开更多

关键词 课内预习 教师 《黄继光》 小学中年级 预习活动 预习任务 课外预习 预习习惯 启明星 独立完成

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数学教学要有层次性

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作者 曾德才 《甘肃教育》 2000年第5期28-29,共2页

关键词 数学教学 教学层次性 数学知识

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《可爱的草塘》里的“不禁”“不舍”“不忍”之情

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作者 刘文全 《小学教学研究》 1999年第4期9-9,15,共2页

《可爱的草塘》一文中,“可爱”像粒粒珍珠散落在草塘各处,“我”在寻找这些珍珠的过程中,伴随着对草塘认识的逐步加深,感情也发生了一系列的变化。这种感情变化成为串连这些珍珠的一条主线。根据教材的这一特点以及课后思考题。

关键词 课后思考题 珍珠散 感情朗读 课文内容 学生自由 教材 相结合 默读 串连 发生

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读不懂的目光

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作者 熊怡妮 《百柳（简妙作文小学生必读）》 2017年第7期21-22,共2页

它俯身趴在那里，毛茸茸的头藏，在两只前爪之间，目光怯生生的，满是疲惫与无奈。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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找突破口 解竞赛题

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作者 曾德才 《小学教学研究》 1999年第10期30-31,共2页

找突破口是解竞赛题的关键。许多小学数学竞赛题的分析解答,除了遵循一定的解题策略,按照一定的方法解外,很重要的一点就是要善于寻找解题的突破口,并由此向纵深发展,从而使问题得到解决。一。

关键词 突破口 竞赛题 完全平方数 小学数学 纵深发展 解题策略 自然数 分析解 特殊性 质数

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