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题名从一位小留学生的作业看学习方式变革
被引量：5
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作者
鞠玉翠
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机构
华东师范大学基础教育改革与发展研究所副教授
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出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2010年第2期3-6,共4页
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基金
教育部人文社科基地重大项目“新技术、媒体影响力与第三空间教育”(编号:07JJD880231)成果之一
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文摘
本文运用访谈、作业分析等方法对一位留学加拿大一年的初中生的作业进行了研究,认为这些作业比较充分地展现出主动性、探究性和合作性等特征,构成了体现学习方式变革的生动案例,其中不少做法可以为我国教育研究者和实践者思考相应问题提供某些重要的启示。
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关键词
学习方式变革
小留学生
作业
个案研究
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名PSSC物理课程改革50年：历史的经验与教训
被引量：2
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作者
王建军
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机构
华东师范大学基础教育改革与发展研究所副教授
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出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2008年第11期69-76,共8页
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文摘
本文以始自1956年的美国PSSC物理课程改革项目为案例,在回顾它的发生、发展、结局以及此后迄今的科学教育改革趋势基础上,分析了20世纪80年代中期以后的新教育改革运动在哪些方面,如何有可能超越20世纪50年代以PSSC为代表的课程改革运动,以期为我国当今和未来的课程改革提供参考。
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关键词
PSSC
物理教育
课程改革
科学教育
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G40-03
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题名学科教学具有教育性再析
被引量：6
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作者
周彬
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机构
华东师范大学基础教育改革与发展研究所副教授、博士
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第6期54-55,61,共3页
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基金
教育部人文社科重点研究基地重大项目“学校教育生态研究:制度建构与文化生成”(项目编号:05JJD880060)
华东师范大学“985工程”哲学社会科学“当代中国基础教育发展”创新基地建设项目阶段性研究成果
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文摘
学科教学既可以理解成教师只对学生学科学习负责,也可以理解成教师在对学生全面发展负责的基础上更强调对学生学科学习负责。前者表面上让学科教师的教学任务更轻,而且学校也的确通过班主任的设置认可了这种观点。但事实证明,失去对学生全面生活的了解与学生全面发展关心的学科教学变得越来越功利,学科教学的路也越走越窄。因此,将学科教学融入学生德育之中,不但能够为学生德育寻找到主阵地,而且可以帮助学科教学走出当前的困境。
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关键词
学科教学
学生德育
全面发展
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分类号
G48
[文化科学—教育学]
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题名学校变革三十年：进步与转型
被引量：1
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作者
卜玉华
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机构
华东师范大学基础教育改革与发展研究所副教授博士
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出处
《教育科学研究》
CSSCI
2008年第7期16-18,共3页
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基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国基础教育百年改革进程中的教育思想与文化差异研究”成果之一
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文摘
改革开放以来，我国中小学校一直处于由近代型学校向现代型学校的转型过程中。经过近三十年的变革，目前，学校整体转型问题已成为学校变革的核心问题。三十年来，学校在体制、经费、设备、价值、人员等基础条件方面的变革逐步深入，将学校整体转型问题作为一个有深度的“新问题”推到了学校变革的面前，这是一种“新的变革共识的形成”。
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关键词
学校变革
转型问题
改革开放
转型过程
中小学校
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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