|
1
|
“三真”通用技术课堂中学生创造性劳动能力的教学实施——以“创意U盘的外观结构设计”教学单元为例 |
翟永霞
|
《教育科学论坛》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
劳动教育融入初中信息科技课程的实践探索——以“智能创造”项目式学习校本课程为例 |
周娟
|
《教育科学论坛》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
用自由落体运动验证机械能守恒定律实验设计 |
刘荣丹
丁庆红
张霄燕
|
《实验教学与仪器》
|
2019 |
1
|
|
|
4
|
初中学生亲子关系问卷的编制与信效度检验 |
顾克
武月
李新新
梁涧溪
|
《成长》
|
2022 |
0 |
|
|
5
|
聚焦北京高考物理试题,浅谈万有引力与航天 |
刘荣丹
丁庆红
张霄燕
|
《高中数理化》
|
2019 |
0 |
|
|
6
|
“海水的盐度”教学设计 |
杨超杰
|
《中学地理教学参考》
北大核心
|
2022 |
0 |
|
|
7
|
探索古诗词教学的新路径 |
刘亚慧
|
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
|
2017 |
0 |
|
|
8
|
解题训练:打开数学学习的“任督”脉象——以核心素养引领下的初中数学新课程活动为例 |
吴丽娟
|
《数理化解题研究》
|
2022 |
0 |
|
|
9
|
想象的合理性 |
刘亚慧
|
《课外语文（下）》
|
2017 |
0 |
|
