网络校本教研的实践模式与推进策略 被引量：27

1

作者 钟和军 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第9期45-48,共4页

本文提出了网络环境下校本教研的实践模式,探讨利用网络优化和变革教研手段、过程和结构的实施流程与策略,通过分阶段适时地开发和应用网络校本教研工具平台,使教师在研究状态和制度保障之下进行反思式的校本实践,从而促进教师专业发展... 本文提出了网络环境下校本教研的实践模式,探讨利用网络优化和变革教研手段、过程和结构的实施流程与策略,通过分阶段适时地开发和应用网络校本教研工具平台,使教师在研究状态和制度保障之下进行反思式的校本实践,从而促进教师专业发展、学生发展和学校发展。 展开更多

关键词 校本教研 网络教研 教研模式 整合教学 教师专业发展

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信息技术分层导学的组织实施与策略 被引量：8

2

作者 钟和军 《中小学信息技术教育》 2004年第9期18-19,共2页

关键词 分层导学 组织实施 中学 信息技术课 教学资源 教学方式

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Blog与中学英语教学整合初探 被引量：6

3

作者 刘洲 《信息技术教育》 2004年第6期44-47,共4页

关键词 BLOG 英语教学 课程整合 课堂教学 中学

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林蛙油对D-半乳糖致衰老模型小鼠的保护作用 被引量：8

4

作者 莫艳秀 于美娟 莫永亮 《中国老年学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第9期1603-1604,共2页

目的研究林蛙油对D-gal诱导的衰老小鼠大脑学习记忆及抗衰老的作用。方法小鼠颈背部皮下注射D-gal(120 mg/kg)建立衰老模型,同时以林蛙油(0.05,0.2,0.8 g/kg)作为抗衰老实验药物灌服。60 d后,与衰老小鼠比较在行为、记忆上的差异和脑组... 目的研究林蛙油对D-gal诱导的衰老小鼠大脑学习记忆及抗衰老的作用。方法小鼠颈背部皮下注射D-gal(120 mg/kg)建立衰老模型,同时以林蛙油(0.05,0.2,0.8 g/kg)作为抗衰老实验药物灌服。60 d后,与衰老小鼠比较在行为、记忆上的差异和脑组织内的丙二醛(MDA)含量及超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)、Na+-K+-ATPase活性的差异。结果在水迷宫和跳台实验中林蛙油的学习记忆能力明显长于模型组(P<0.05);D-gal致小鼠的空间认知功能损伤严重,林蛙油组SOD、GSH-Px以及Na+-K+-TPase酶活性高于模型组,而MDA含量低于模型组(P<0.05)。结论林蛙油能显著提高衰老模型小鼠学习记忆能力及脑组织中SOD含量、GSH-Px及其Na+-K+-TPase酶活性,并从分子水平揭示了林蛙油抗衰老的作用机制。 展开更多

关键词 林蛙油 D-半乳糖 衰老模型

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新旧企业所得税法比较研究与纳税筹划 被引量：2

5

作者 蓝希华 《现代商业》 2007年第20期32-33,共2页

新的企业所得税法将于2008年正式开始施行,对内、外资企业实行统一的企业所得税政策终于在法律上得到确认。面对新的所得税政策,纳税筹划应如何应对,是每个企业都要面临的重要问题。本文从六个方面对新旧企业所得税法进行比较研究,分析... 新的企业所得税法将于2008年正式开始施行,对内、外资企业实行统一的企业所得税政策终于在法律上得到确认。面对新的所得税政策,纳税筹划应如何应对,是每个企业都要面临的重要问题。本文从六个方面对新旧企业所得税法进行比较研究,分析它们的异同,再联系实际情况采取相应的措施与对策,供企业进行纳税筹划参考。 展开更多

关键词 新旧比较 纳税筹划 企业所得税法

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论教育心理学原理在试卷讲评课中的运用 被引量：3

6

作者 罗秋菊 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2008年第8期17-20,共4页

著名教育家朱作仁教授曾说过：“语文教学要走教学法与心理学相结合的道路。”试卷讲评是复习备考中常见的一种教学手段。也是语文教师比较重视的一个教学环节。如何运用教育心理学来指导和优化讲评试卷的效果，是每位教师应该关注的问... 著名教育家朱作仁教授曾说过：“语文教学要走教学法与心理学相结合的道路。”试卷讲评是复习备考中常见的一种教学手段。也是语文教师比较重视的一个教学环节。如何运用教育心理学来指导和优化讲评试卷的效果，是每位教师应该关注的问题，本文对此问题进行了一些实践探索。 展开更多

关键词 语文教学 试卷讲评 教育心理学 教学法

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长吻鮠遗传多样性的RAPD分析 被引量：3

7

作者 莫艳秀 王晓清 莫永亮 《江西水产科技》 2010年第2期13-16,共4页

采用RAPD技术从30个随机引物中筛选出20个引物对洞庭湖区野生长吻鮠群体的遗传多样性进行研究，结果共检测出105个位点，其中54个（51．43％）呈多态；利用POPGEN软件获得野生长吻鮠群体10个个体间的遗传距离，个体间遗传距离（D）在0．... 采用RAPD技术从30个随机引物中筛选出20个引物对洞庭湖区野生长吻鮠群体的遗传多样性进行研究，结果共检测出105个位点，其中54个（51．43％）呈多态；利用POPGEN软件获得野生长吻鮠群体10个个体间的遗传距离，个体间遗传距离（D）在0．1685—0．6425，个体间遗传相似系数（s）在0．3575-0．8315。通过与其他鱼类的遗传多样性的研究结果比较可初步判断，洞庭湖区野生长吻鮠群体的遗传多样性较低。由于没有以前的遗传多样性分析资料，因此不能评判过度捕捞和自然环境的破坏等因素对长吻鮠遗传多样性的影响程度。 展开更多

关键词 长吻鮠 遗传多样性 随机扩增多态DNA

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教师博客:说出心里的故事——分享、思考、行动、积累、进步 被引量：2

8

作者 钟和军 林霞 +1 位作者 李妮 武福燕 《信息技术教育》 2005年第7期62-64,共3页

在钟和军老师主持的“回归教育网站(”www.hgjy.net)上,一群年轻老师每天都在写着“我的教学故事(”博客Blog)。他们谈自己课堂上发生的故事,谈自己和学生交往的故事,也谈自己工作和生活的故事,还叙述着自己的教学实践和思考。在这里,... 在钟和军老师主持的“回归教育网站(”www.hgjy.net)上,一群年轻老师每天都在写着“我的教学故事(”博客Blog)。他们谈自己课堂上发生的故事,谈自己和学生交往的故事,也谈自己工作和生活的故事,还叙述着自己的教学实践和思考。在这里,他们记录了一段彼此的交往故事,反思了自己走过的教师人生,对自己的成长和发展作了交流,引人深思,感人肺腑。 展开更多

关键词 校园网 教学网站 “回归教育网站” “教师博客”

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网上作业:让学生“在玩中学” 被引量：2

9

作者 雷丽霞 钟和军 《中小学管理》 北大核心 2011年第3期42-43,共2页

借鉴网络游戏的设计原理,研制开发符合学生认知特点的网上作业,作业内容具有生活性和实践性,作业完成方式具有选择性和趣味性,作业评价方式具有很大的激励性,极大地提高了学生的学习兴趣,激发了学生学习的主动性和创造性。

关键词 素质教育 网上作业 网络游戏 教育信息技术 北大附中广州实验学校

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存在:生命的律动——对昆德拉“存在”意识的探讨

10

作者 朱耀龙 刘义青 《华南理工大学学报（社会科学版）》 2007年第6期59-62,共4页

通过对昆德拉的小说创作和小说理论的分析和探讨,发掘其所谓的"存在"实乃人的本原的生命意识。它拒绝单纯的绝对真理的枷锁,也拒斥各种非此即彼的道德评价。生命意识具有自己的特征:不可重复的一次性过程,完全自由化,遵循情... 通过对昆德拉的小说创作和小说理论的分析和探讨,发掘其所谓的"存在"实乃人的本原的生命意识。它拒绝单纯的绝对真理的枷锁,也拒斥各种非此即彼的道德评价。生命意识具有自己的特征:不可重复的一次性过程,完全自由化,遵循情感的逻辑。生命意识在现代社会变得如此脆弱的原因就在于:科学技术对人的某些技能的片面发展,现存体系对人的异化,以及它的思想根源——"媚俗"意识的存在。 展开更多

关键词 昆德拉 存在 生命意识

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植物人精神损害赔偿问题新探 被引量：1

11

作者 金洋 金俐 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第z1期165-166,194,共3页

精神损害赔偿一直是理论和实践部门所关注的内容,而对于植物人精神损害赔偿论及很少。有的学者认为,一个人因受到不法侵害而成为植物人以后,他就不再具有精神感受能力,没有精神痛苦,也就谈不上其精神损害赔偿。从精神损害的法律厘定、... 精神损害赔偿一直是理论和实践部门所关注的内容,而对于植物人精神损害赔偿论及很少。有的学者认为,一个人因受到不法侵害而成为植物人以后,他就不再具有精神感受能力,没有精神痛苦,也就谈不上其精神损害赔偿。从精神损害的法律厘定、精神损害赔偿的范围入手,从社会、法律、生理等层面来论证植物人精神损害的存在,并由此得出植物人精神损害赔偿的实际发生。 展开更多

关键词 植物人 精神损害赔偿 精神损害

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以评促学,激发学生的潜能

12

作者 钟和军 《信息技术教育》 2005年第1期35-36,共2页

关键词 学生 学习过程 新课程实验 终结性评价 学业成绩 潜能 学习效果 目光 激发

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新课程教学的实践与思考 被引量：1

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作者 钟和军 《信息技术教育》 2004年第12期31-32,共2页

关键词 新课程实验 校长 老师 无形 教学 教材 理念 增加 实践与思考 工作量

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“应该的”可以是“喜欢的”——从作业改革到学生学习方式的改变 被引量：1

14

作者 钟和军 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2010年第13期32-36,共5页

从优质学校到理想学校的距离有多远?怎样找到切入点?怎么把"应该的"作业变成学生真正"喜欢的"?怎么高效利用图书馆资源,将其变成流动的"书香"?怎样甩开技术的"阴影",用网络平台影响并改变学校... 从优质学校到理想学校的距离有多远?怎样找到切入点?怎么把"应该的"作业变成学生真正"喜欢的"?怎么高效利用图书馆资源,将其变成流动的"书香"?怎样甩开技术的"阴影",用网络平台影响并改变学校的管理理念?课堂究竟怎样才能离学生的实际近一点,再近一点……这些令人头疼的"老"问题恰恰是"新"起点,是酝酿变革的"种子"。参考问题,我们再来看看实验学校行动后交出的答卷:改革作业的形式、内容,扩大它的内涵与外延,形成有特色的作业,那么便可以把"应该的"变为学生"喜欢的",并对其学习方式产生巨大的影响;对图书馆进行小小的"手术",流动的"阀门"便打开了,书香变成了学校的特色课程;有思想地运用网络,对学校管理的改变丝毫不亚于一场革命;学校文化若是真正把学生文化当成了"主角",完全可能以儿童喜闻乐见的形式传达出来;改造校园的活动领域,释放师生的个性,学校就可以变成学习生活的乐园与家园……解决方案之"新",不在外表之新、口号之新,而在于其传递的学校个性发展的思想和思路。愿更多的学校从这些方案中得到启示。 展开更多

关键词 学生学习方式 作业改革 优质学校 图书馆资源 高效利用 管理理念 网络平台 理想

原文传递

因为追求而主动学习(三):开放式教学和个性化学习——赴美国教育考察之见闻与思考 被引量：1

15

作者 钟和军 《中国信息技术教育》 2012年第10期113-117,共5页

随着我国教育信息化跨越式的发展，人们开始放眼域外，寻找一些经验与启发。不少置身于信息技术教育的一线教育工作者，得到了走出国门的机会。本栏目将和读者一同分享他们在异国他乡考察教育信息化发展时的见闻与体会，观不同文化下教... 随着我国教育信息化跨越式的发展，人们开始放眼域外，寻找一些经验与启发。不少置身于信息技术教育的一线教育工作者，得到了走出国门的机会。本栏目将和读者一同分享他们在异国他乡考察教育信息化发展时的见闻与体会，观不同文化下教育之异同。 展开更多

关键词 教育信息化 个性化学习 开放式教学 主动学习 美国 信息技术教育 教育工作者 信息化发展

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我们理想中的信息技术课堂 被引量：1

16

作者 钟和军 陈红 李妮 《信息技术教育》 2006年第4期33-35,共3页

关键词 信息技术 课堂 高中 电脑

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在研究中用心做教育(中)——十年信息技术教学、研究和成长感悟 被引量：1

17

作者 钟和军 《信息技术教育》 2005年第11期28-31,共4页

关键词 信息技术 教育 教学

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创设适合学生发展的教学,打造有吸引力的课堂(一) 被引量：1

18

作者 钟和军 《信息技术教育》 2008年第2期33-36,42,共5页

自2004年高中信息技术新课程改革起步以来，有关高中信息技术新课程的实践与研究如火如荼。然而，高中信息技术新课程校本推进的研究却并不多，如何探讨在学校中推进高中信息技术新课程是一个非常值得研究的课题。我们欣喜地看到，北大... 自2004年高中信息技术新课程改革起步以来，有关高中信息技术新课程的实践与研究如火如荼。然而，高中信息技术新课程校本推进的研究却并不多，如何探讨在学校中推进高中信息技术新课程是一个非常值得研究的课题。我们欣喜地看到，北大附中广州实验学校已经完成其校本实验研究，并且取得了一定的成果。本刊分两期介绍由钟和军老师撰写的北大附中广州实验学校的有关经验介绍。 展开更多

关键词 学生发展 吸引力 新课程改革 信息技术 教学 课堂 北大附中 经验介绍

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广东语文高考语言文字运用题的命题特点及备考策略——2004-2008年广东语文高考语用题分析

19

作者 王守英 《广东教育（高中版）》 2008年第7期58-60,共3页

广东语文高考语用题稳中有变，而从这些变化中，可以看出新课标高考力图把纯知识、记忆性内容的考查转为语文综合应用能力的考查。因此，备考时要留意身边发生的事情，或放开视野。关注形势发展；在平时的练习测试中要尽量减少非能力性... 广东语文高考语用题稳中有变，而从这些变化中，可以看出新课标高考力图把纯知识、记忆性内容的考查转为语文综合应用能力的考查。因此，备考时要留意身边发生的事情，或放开视野。关注形势发展；在平时的练习测试中要尽量减少非能力性考查的题目。逐步减少纯粹考记忆的题目，适当减少一些纯知识内容的考查；有意识地从生活中、媒体上、阅读材料中精心选择语用材料。进行语言表达训练，把课内学到的语文知识运用于解决实际问题。 展开更多

关键词 语言表达训练 语文高考 备考策略 语用 广东 命题特点 文字运用 综合应用能力

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广东高考作文中暴露的问题及备考策略

20

作者 黄竞 王守英 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2008年第12期48-50,共3页

笔者连续两年参加了广东省高考语文作文的阅卷工作，发现考生的高考作文存在着较多的普遍性问题。2008年高考，尽管学生作文的平均分较上一年有一点提高，但学生的整体写作水平却仍在不断下降，得分在38—47分的作文中二类卷共有860755... 笔者连续两年参加了广东省高考语文作文的阅卷工作，发现考生的高考作文存在着较多的普遍性问题。2008年高考，尽管学生作文的平均分较上一年有一点提高，但学生的整体写作水平却仍在不断下降，得分在38—47分的作文中二类卷共有860755人次，占到68．85％。究竟考生的写作出现了什么问题？是哪些问题制约了考生的得分？我们今后应如何抓好高考的作文备考？下面笔者就这些问题谈谈自己的看法。 展开更多

关键词 高考作文 广东省 备考策略 学生作文 普遍性问题 阅卷工作 高考语文 作文备考

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