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运动员体能训练的新思路--核心稳定性训练 被引量:215
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作者 于红妍 李敬勇 +1 位作者 张春合 周宇 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2008年第2期128-130,共3页
良好的动态稳定能力是运动员竞技能力发挥的基础,国外优秀运动员进行身体稳定性训练取得了明显的效果,而目前我国运动员体能训练理论和方法中却缺少了对身体稳定能力的研究,在借鉴国外研究的基础上,提出核心稳定性的定义,并从解剖学和... 良好的动态稳定能力是运动员竞技能力发挥的基础,国外优秀运动员进行身体稳定性训练取得了明显的效果,而目前我国运动员体能训练理论和方法中却缺少了对身体稳定能力的研究,在借鉴国外研究的基础上,提出核心稳定性的定义,并从解剖学和生理学角度分析核心稳定性训练的机制和特点。研究认为,人体"核心"的解剖学位置是身体膈肌以下至盆底肌之间的区域,核心稳定性是指人体通过核心肌群的收缩保持或维持脊柱和骨盆在正常解剖学位置的能力;核心稳定性训练即是动态的核心稳定肌的本体感受性训练,又是核心运动肌的力量训练,它摒弃了现有力量训练方法存在的弊端,有着与传统体能训练不可比拟的优势,为我国运动员体能训练提供新思路。 展开更多
关键词 体能训练 动态 本体感受性 核心稳定性
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论体教融合的问题缘起与目标指向 被引量:103
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作者 毛振明 夏青 钱娅艳 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期7-12,共6页
“体教结合”的命题提出已有30多年历史,“体教融合”业已成为体育界和教育界都非常关心的课题。本文探究体教结合、体教融合的缘起,以及体教结合、体教融合的最终目标和“理想像”,对中国竞技体育的问题及体教结合、体教融合的动机与... “体教结合”的命题提出已有30多年历史,“体教融合”业已成为体育界和教育界都非常关心的课题。本文探究体教结合、体教融合的缘起,以及体教结合、体教融合的最终目标和“理想像”,对中国竞技体育的问题及体教结合、体教融合的动机与意义进行剖析。中国的竞技体育在取得巨大成就的同时,面临着“金牌”的成本和意义问题、运动员高淘汰率和人的成本问题、运动员文化素养和全面发展问题、竞技体育与大众体育不平衡问题、竞技体育与青少年体质落差问题、竞技体育与精神文明建设落差问题等。“体”的这些问题可以通过“结合教”“融合教”乃至“回归教”得到不同程度的解决,而“结合教”“融合教”应是过程,“回归教”应是终极目标。 展开更多
关键词 体教结合 体教融合 举国体制 国民教育体系 问题与目标
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关于CUBA赛制存在问题的探讨 被引量:72
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作者 薛奎 李仕美 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2002年第6期850-851,859,共3页
通过与CUBA组委官员,参加CUBA联赛的教练员,裁判员,运动员的访谈和问卷调查,对现行的CUBA竞赛制度中关于场次,出线名额划分,总决赛方式等问题进行了探讨.旨在完善赛制,为CUBA的良性发展创造有利条件.
关键词 CUBA 赛制 中国大学篮球联赛 总决赛方式 比赛场次
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当代运动教育模式研究 被引量:86
4
作者 高航 章荣江 高嵘 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2005年第6期79-83,86,共6页
通过文献资料调研和准实验研究法,对运动教育模式进行了深入研究,并运用此理论在国内首次开展了教学实验。指出:运动教育是一种课程与教学模式,具备较为完善的理论体系,它在提高学生的运动技术、战术和学习态度方面效果良好,对我国体育... 通过文献资料调研和准实验研究法,对运动教育模式进行了深入研究,并运用此理论在国内首次开展了教学实验。指出:运动教育是一种课程与教学模式,具备较为完善的理论体系,它在提高学生的运动技术、战术和学习态度方面效果良好,对我国体育教学改革具有较高的借鉴和参考价值。 展开更多
关键词 体育 运动 教育 模式 实验
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美国高校体育产业发展的启示 被引量:57
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作者 鞠成军 廉俊颖 +1 位作者 张孔军 董官清 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第2期140-142,共3页
分析美国高校体育产业的运作模式 ,指出市场化的运行机制与专业化人员队伍的完美结合是美国高校体育产业蓬勃发展的根本原因。在社会主义市场经济条件下 ,要提高我国高校体育的竞技水平 ,使高校体育充满活力 ,就必须更新观念 ,引入商业... 分析美国高校体育产业的运作模式 ,指出市场化的运行机制与专业化人员队伍的完美结合是美国高校体育产业蓬勃发展的根本原因。在社会主义市场经济条件下 ,要提高我国高校体育的竞技水平 ,使高校体育充满活力 ,就必须更新观念 ,引入商业化的经营理念 ,打造一支专业化的队伍 ,促进我国高校体育的产业化进程。 展开更多
关键词 美国高校 体育产业 市场化
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从“体教分离”到“体教融合”再到“体回归教”的中国逻辑 被引量:55
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作者 毛振明 查萍 +3 位作者 洪浩 孙思哲 钱娅艳 何宜川 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期1-8,共8页
从“体教分离”到“体教结合”,再到“体教融合”“体回归教”,其背后是中国特殊的国情和实事求是并与时俱进地发展中国竞技体育的现实逻辑,是根据国家的发展需要和现实条件,在不断改革中最有效率地发展我国体育事业的中国智慧。当下的... 从“体教分离”到“体教结合”,再到“体教融合”“体回归教”,其背后是中国特殊的国情和实事求是并与时俱进地发展中国竞技体育的现实逻辑,是根据国家的发展需要和现实条件,在不断改革中最有效率地发展我国体育事业的中国智慧。当下的“体教融合”,指明了未来中国体育事业发展,特别是青少年竞技体育发展与改革的方向,但其内容和力度依然是在体育体系、教育体系“双轨制”下的“有限度地融合”,且“体教融合”的目标与到达指征还不明确。研究认为:“体教融合”的改革应是有方向、有目标、有结果预测的“体教合二为一”的过程,其到达点应是“体融于教”,或者说是“体回归教”,即中国青少年竞技体育的训练与竞赛逐渐回归国民教育系统,青少年运动员在国民教育体系中、在全面发展的基础上体育特长得到超常发展,从而建立以国民教育系统为主轴,以体育社会市场体系为辅助的竞技体育“新举国体制”,促使中国竞技体育得以健康和可持续发展的新格局。 展开更多
关键词 体教分离 体教结合 体教融合 举国体制 青少年竞技体育 国民教育体系
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运动教育模式教学过程结构探析 被引量:46
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作者 高嵘 张建华 +1 位作者 高航 李国红 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第2期116-119,共4页
本文在借鉴国外有关运动教育研究资料和总结自己运动教育研究经验的基础上,对运动教育模式的教学过程结构,从宏观和微观两个层面进行了较为详细的分析介绍,以期为该模式设计的本土化和具体实施的操作化提供有益的参照和借鉴。
关键词 运动教育 教学模式 教学过程结构
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关于学校体育与社区体育融合和学校开放的意义的研究 被引量:39
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作者 李捷 宋勤 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第5期652-653,共2页
学校体育与社区体育是两种不同形态的体育,但二者的目的都是为了提高社会成员的身心素质和社会适应力,只有通过学校开放,二者有效结合,才会在培养全面发展高素质人才方面发挥独到的功能。学校体育与社区体育融合的根本意义就在于,改变... 学校体育与社区体育是两种不同形态的体育,但二者的目的都是为了提高社会成员的身心素质和社会适应力,只有通过学校开放,二者有效结合,才会在培养全面发展高素质人才方面发挥独到的功能。学校体育与社区体育融合的根本意义就在于,改变学校体育的封闭状态,通过学校开放,使学校体育与家庭体育、社区体育相互结合,形成全社会重视儿童青少年体育参与和促进全民健身的新局面。 展开更多
关键词 学社融合 学校开放 全民健身
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运动教育模式实施策略研究 被引量:43
9
作者 高航 高嵘 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2010年第2期60-63,共4页
在调查研究基础上,对运动教育模式的实施过程和实施方法进行分析,指出该模式的实施过程具有明显的模式化、较强的操作性特征,能为我国的体育教学过程研究提供有价值参考。
关键词 体育教育 运动教育模式 教学过程 运动季
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武术运动应如何走向世界──对中国武术与奥林匹克运动接轨的思考 被引量:37
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作者 潘建林 罗明刚 郭毅萍 《体育文化导刊》 北大核心 2002年第1期28-29,共2页
关键词 中国武术 武术运动 奥林匹克运动 “西学东渐” 东方体育文化 传统武术 奥林匹克文化 走向世界 接轨 演变趋势
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论批判性反思在体育教师专业化发展中的作用 被引量:31
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作者 黄文仁 扬子良 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第6期795-797,共3页
注重教师自身的反思性发展模式,因其鲜明的特色及独特优势而受到推崇。在体育教育实践中提倡反思,提倡研究,形成体育教师反思运动以及体育教师成为研究者运动,可以有效地推进体育教师专业化发展。
关键词 体育教育 体育教师 批判性反思 专业化 发展模式 主体性 教育职能 教育观念 终身学习 创新教育
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体医结合视角下全民健身服务体系的建构 被引量:35
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作者 田小静 李亚英 《广州体育学院学报》 北大核心 2018年第3期58-61,共4页
作为一种服务模式,体医结合是全民健身服务体系的应有内容;作为一种服务理念,体医结合对全民健身服务体系具有特殊要求。基于体医结合视角,分析了全民健身服务体系存在的问题,主要是:组织管理体制不健全;相关基础设施薄弱;复合型人才匮... 作为一种服务模式,体医结合是全民健身服务体系的应有内容;作为一种服务理念,体医结合对全民健身服务体系具有特殊要求。基于体医结合视角,分析了全民健身服务体系存在的问题,主要是:组织管理体制不健全;相关基础设施薄弱;复合型人才匮乏;相关政策法规体系亟待完善。提出了建构和优化全民健身服务体系的对策:树立"大健康"大体育"大卫生"理念;健全全民健身组织管理体制;加强全民健身基础设施建设;培养造就复合型人才;完善全民健身政策法规体系等。 展开更多
关键词 体医结合 全民健身 服务体系 建构 研究视角
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对运动员科学选材若干问题的思考 被引量:23
13
作者 郑晓鸿 吴铁桥 《首都体育学院学报》 2003年第3期21-22,共2页
竞技体育竞争日益激烈的发展趋势和成才率相对低下的客观事实,使得人们越来越重视运动员的选材工作。但是,目前运动员选材工作中存在着一些不尽如人意的地方。通过对选材若干问题的理论分析,笔者认为:科学选材指标和标准的选取与建立是... 竞技体育竞争日益激烈的发展趋势和成才率相对低下的客观事实,使得人们越来越重视运动员的选材工作。但是,目前运动员选材工作中存在着一些不尽如人意的地方。通过对选材若干问题的理论分析,笔者认为:科学选材指标和标准的选取与建立是运动员科学选材工作的首要任务,而中高级运动员选材指标与标准的建立是我们今后选材研究工作的主要方向。 展开更多
关键词 运动员 科学选材 指标 标准
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我国高校高水平运动队发展问题及对策 被引量:32
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作者 窦海波 孙辉 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2019年第11期84-91,共8页
运用数据分析法、访谈法等,研究我国高校高水平运动队在发展中存在的问题,并提出相应对策。主要结论:我国高校高水平运动队的发展布局表现出不均衡的特点,发展效能和试办效果没有达到预期目标,存在急功近利的发展思想和狭隘主义的发展目... 运用数据分析法、访谈法等,研究我国高校高水平运动队在发展中存在的问题,并提出相应对策。主要结论:我国高校高水平运动队的发展布局表现出不均衡的特点,发展效能和试办效果没有达到预期目标,存在急功近利的发展思想和狭隘主义的发展目标,对学校体育的引领和示范效应不突出。建议:在新时代体育思想指导下,明确建队目标,发挥引领作用和示范效应;加强体教结合,建立阶梯联赛,提高培养质量;淡化学校排名,重设评估指标,注重过程培养;合理分配资源,优化项目结构,促进均衡发展。 展开更多
关键词 体育教育 高校 高水平运动队 发展对策
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当代运动教育探讨 被引量:30
15
作者 高嵘 杨慈州 +1 位作者 张建华 高航 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2006年第7期969-971,共3页
就运动教育的形成、目的、教学过程结构、主要特征,以及它与传统体育课程和教学的差异等问题进行了分析,并就我国对运动教育的学习借鉴提出了建议。
关键词 体育教育 体育课 教学模式
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现阶段排球运动主要制胜因素内涵及有序组合研究 被引量:17
16
作者 陈铁成 楮斌 钱娅艳 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第3期432-432,F003,共2页
根据高水平竞技排球运动特点和规律 ,在对以前不同时期排球制胜因素进行分析的基础上 ,并结合对我国甲级队男、女排教练员的调查 ,对现阶段排球主要制胜因素进行了研究 ,认为高度、力度、准确、全面、心理五大板块是制胜因素的主要内涵 ... 根据高水平竞技排球运动特点和规律 ,在对以前不同时期排球制胜因素进行分析的基础上 ,并结合对我国甲级队男、女排教练员的调查 ,对现阶段排球主要制胜因素进行了研究 ,认为高度、力度、准确、全面、心理五大板块是制胜因素的主要内涵 ;通过研究 ,认为主要制胜因素的有序组合 ,综合效应 ,对胜利有更深层的影响。 展开更多
关键词 制胜因素 排球 有序组合 高度 力度 准确 全面 心理
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试论运动教育模式的历史渊源 被引量:28
17
作者 高航 吴铁桥 《首都体育学院学报》 2005年第1期36-38,共3页
运动教育模式是由美国著名体育学者西登托普先生提出的一种新型的、有良好教学效果的课程与教学模 式。本文对运动教育模式的历史发展过程进行了分析,结果表明运动教育模式的发展经历了萌发期、建立期和成熟 发展期,为我国学校体育界更... 运动教育模式是由美国著名体育学者西登托普先生提出的一种新型的、有良好教学效果的课程与教学模 式。本文对运动教育模式的历史发展过程进行了分析,结果表明运动教育模式的发展经历了萌发期、建立期和成熟 发展期,为我国学校体育界更加深刻了理解运动教育思想提供参照。 展开更多
关键词 运动教育模式 萌发期 建立期 成熟发展期
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普通高校试办高水平运动队价值目标的重新定位及发展对策研究 被引量:20
18
作者 李仕美 《山东体育学院学报》 北大核心 2006年第2期106-109,112,共5页
以社会主义市场经济改革为背景,分析和探讨了我国普通高校高水平运动队的发展现状和存在问题,对高水平运动队的目标和价值进行重新定位,对美国高校的“普通高校”模式、我国体育系统的“举国体制”和我国普通高校的“高水平运动队”模... 以社会主义市场经济改革为背景,分析和探讨了我国普通高校高水平运动队的发展现状和存在问题,对高水平运动队的目标和价值进行重新定位,对美国高校的“普通高校”模式、我国体育系统的“举国体制”和我国普通高校的“高水平运动队”模式进行比较,并对高水平运动队在普通高校的发展提出了建议和对策。 展开更多
关键词 高水平运动队 价值目标 普通高校 竞技体育 发展模式
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论运动教育模式的时代价值与发展 被引量:28
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作者 高航 高嵘 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2020年第1期105-110,共6页
运用文献资料法等,对运动教育模式的时代价值及发展推广策略进行研究。认为:运动教育模式是一种创新性的体育教学模式,有益于实现体育学科素养的落地、有助于学生掌握结构化体育知识、有助于适应复杂情景的体育教学。提出发展与推广运... 运用文献资料法等,对运动教育模式的时代价值及发展推广策略进行研究。认为:运动教育模式是一种创新性的体育教学模式,有益于实现体育学科素养的落地、有助于学生掌握结构化体育知识、有助于适应复杂情景的体育教学。提出发展与推广运动教育模式的路径:通过"体育课程标准"引领运动教育模式的融入;统筹学校体育课程安排,部署运动教育模式教学实践;通过体育教学环节的逐渐渗透,强化运动教育模式环境;教学实践中推动运动教育模式理论扩展。 展开更多
关键词 体育教育 运动教育模式 课程改革 核心素养
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生成性体育教学:体育学科核心素养培育的应然路径 被引量:26
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作者 郭洪亮 谢磊 +3 位作者 张琪 高航 高嵘 许文鑫 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第2期44-51,共8页
基于对生成性体育教学的内涵、机理结构的解读,探讨生成性体育教学培养体育学科核心素养的可行性。研究认为,生成性体育教学是生成性思维视域下的教学形态,生成性体育教学主体结构为师生和谐共生,内容结构为生活知识和学科知识的联结融... 基于对生成性体育教学的内涵、机理结构的解读,探讨生成性体育教学培养体育学科核心素养的可行性。研究认为,生成性体育教学是生成性思维视域下的教学形态,生成性体育教学主体结构为师生和谐共生,内容结构为生活知识和学科知识的联结融通,价值结构为工具理性和价值理性的统一,评价结构为多元混合式评价。生成性体育教学与体育学科核心素养培养的契合性表现在学习理论的源起、共有特性、共通的教学设计理念3个方面。由此,提出生成性体育教学与体育学科核心素养融合的实施规约:教学设计突出弹性化动态开放的学程预设特色;注重具身体验;创设游戏化情境;课堂互动既要提升向度,也要增加深度和广度。 展开更多
关键词 生成性体育教学 内涵 机理结构 体育学科核心素养
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