建设中国特色社会主义现代化强国要有应用型人才的支撑,高校要不断更新教育理念,创新教育方法,提升应用型人才的思政素养,坚定为国奋斗的信念。OBE 教育理念的提出对高等教育人才培养具有重要启示意义,以 OBE 理念为指导推动工科院校将...建设中国特色社会主义现代化强国要有应用型人才的支撑,高校要不断更新教育理念,创新教育方法,提升应用型人才的思政素养,坚定为国奋斗的信念。OBE 教育理念的提出对高等教育人才培养具有重要启示意义,以 OBE 理念为指导推动工科院校将思政元素融入人才实践能力培养已经成为提升应用型人才高质量发展的一条有效路径。文章以一项大学生创新项目为依托,以习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程中的基层社会治理为主题展开思想教育实践育人的思考和实践体系的构建,并以知识传播效果四个层次理论为基础,对实践效果进行衡量和分析,总结出思想教育实践育人要利用好校内第二课堂、利用好大学生创新创业平台、利用好学生暑期社会实践平台等相关建议,力求推动高校达成以结果为导向、以学生为中心的实践育人目标,也达到启智润心的效果。展开更多
文摘建设中国特色社会主义现代化强国要有应用型人才的支撑,高校要不断更新教育理念,创新教育方法,提升应用型人才的思政素养,坚定为国奋斗的信念。OBE 教育理念的提出对高等教育人才培养具有重要启示意义,以 OBE 理念为指导推动工科院校将思政元素融入人才实践能力培养已经成为提升应用型人才高质量发展的一条有效路径。文章以一项大学生创新项目为依托,以习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程中的基层社会治理为主题展开思想教育实践育人的思考和实践体系的构建,并以知识传播效果四个层次理论为基础,对实践效果进行衡量和分析,总结出思想教育实践育人要利用好校内第二课堂、利用好大学生创新创业平台、利用好学生暑期社会实践平台等相关建议,力求推动高校达成以结果为导向、以学生为中心的实践育人目标,也达到启智润心的效果。
