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论高中政治教学中学生思维能力的培养 被引量：14
1
作者 朱成永 《教育教学论坛》 2014年第21期237-238,共2页
培养学生的思维能力,是素质教育对学校教育工作的一个基本要求。高中正是学生建立人生观、价值观的重要时期,这一时期的教育工作就显得十分重要,如何在高中政治教学中提高学生的思维能力,是当前教学工作中的一个难题,本文在此将工作中... 培养学生的思维能力,是素质教育对学校教育工作的一个基本要求。高中正是学生建立人生观、价值观的重要时期,这一时期的教育工作就显得十分重要,如何在高中政治教学中提高学生的思维能力,是当前教学工作中的一个难题,本文在此将工作中的一些经验与大家分享,希望能对大家的教学工作有所帮助。 展开更多
关键词 高中 政治教学 思维能力培养
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高中数学教育中的探索性教学研究 被引量：11
2
作者 关德祥 《教育教学论坛》 2014年第5期49-50,共2页
随着新课改的不断推进,高中数学也面临着全新的教育环境。全国各地的学校都陆续的在学校教育中将探索性学习加入到各门课程的学习过程中去。探究性教学就是指学生在老师的指导下,在学习和社会实践生活中选择和确定研究的对象,主动地获... 随着新课改的不断推进,高中数学也面临着全新的教育环境。全国各地的学校都陆续的在学校教育中将探索性学习加入到各门课程的学习过程中去。探究性教学就是指学生在老师的指导下,在学习和社会实践生活中选择和确定研究的对象,主动地获取知识和利用所学知识解决在学习中遇到的问题。探究性教学旨在培养学生的创造力和创新能力。在高中时期的学生是处在生理心理发展的关键阶段,因此,高中数学教育要和高中生特殊的发展阶段和学生未来的发展方向相适应。 展开更多
关键词 高中数学 教育 探究性教学
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深冷处理对W6Mo5Cr4V2高速钢硬度和冲击性能的影响 被引量：10
3
作者 董良 闫献国 +5 位作者 陈峙 寇国富 李俊吉 陈高华 赵桐羽 李佳乐 《金属热处理》 CAS CSCD 北大核心 2018年第12期144-148,共5页
采用正交试验对W6Mo5Cr4V2高速钢深冷处理工艺参数进行优化,分析了淬火温度、深冷温度、深冷次数和回火温度对高速钢硬度和冲击韧性的影响,并对试样微观形貌和碳化物析出情况进行分析。研究表明,各工艺参数对高速钢硬度影响的显著性顺... 采用正交试验对W6Mo5Cr4V2高速钢深冷处理工艺参数进行优化,分析了淬火温度、深冷温度、深冷次数和回火温度对高速钢硬度和冲击韧性的影响,并对试样微观形貌和碳化物析出情况进行分析。研究表明,各工艺参数对高速钢硬度影响的显著性顺序为回火温度>深冷温度>淬火温度>深冷次数,对冲击韧性影响的显著性顺序是回火温度>淬火温度>深冷次数>深冷温度。深冷处理促使高速钢细小碳化物的弥散析出及均匀分布,深冷处理后高速钢冲击断口上存在明显的韧窝和较大的河流花样。 展开更多
关键词 W6MO5CR4V2钢 深冷处理 正交试验 硬度 冲击性能
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“算法初步”的认识及研究
4
作者 查建敏 罗季重 《合肥学院学报（自然科学版）》 2005年第4期81-84,93,共5页
算法初步是教育部新颁布《普通高中数学课程标准(实验)》规定的必修内容,这是传统教材所未涉及的。介绍了算法的概念和自然语言、框图、程序语句3种算法表现形式,以及算法优化问题。阐述算法初步教学目标和教学探索,提出教学应注意的问... 算法初步是教育部新颁布《普通高中数学课程标准(实验)》规定的必修内容,这是传统教材所未涉及的。介绍了算法的概念和自然语言、框图、程序语句3种算法表现形式,以及算法优化问题。阐述算法初步教学目标和教学探索,提出教学应注意的问题。最后从4个方面论述算法学习教育价值。 展开更多
关键词 算法初步 教学探索 教育价值
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议题式教学在高中思政课堂中的应用策略研究 被引量：1
5
作者 潘学俊 《高考》 2024年第1期143-145,共3页
随着新课改的不断深化落实,高中思想政治教育的主要目标逐渐注重促进学生综合素养的发展。议题式教学是实现提升学生核心素养目标的重要授课方式,能够营造以学生为主体的教学环境,促进学生思维发展,在活跃的互动课堂中培养学生综合能力... 随着新课改的不断深化落实,高中思想政治教育的主要目标逐渐注重促进学生综合素养的发展。议题式教学是实现提升学生核心素养目标的重要授课方式,能够营造以学生为主体的教学环境,促进学生思维发展,在活跃的互动课堂中培养学生综合能力。基于此,文章先是具体分析了高中思政课堂中应用议题式教学的意义,然后指出了高中思政课堂实施议题式教学面临的困境,并提出了应用议题式教学的策略,旨在为高中思政教师提供一定的参考和借鉴,以更好地促进学生综合素质的发展。 展开更多
关键词 议题式教学 高中思政 教学策略
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基于核心素养的初中语文高效课堂的构建 被引量：5
6
作者 孙明超 倪艳梅 《天津教育》 2020年第36期80-81,共2页
在教育的不断改革下,素质教育成为主要的教学目标,对学生核心素养的教育得到教师的重视和认同,成为学校教育的主要教学内容之一。初中教学中,语文是基本的教学科目,语文教师应构建高效课堂,致力于加强对学生核心素养的培养,提高学生学... 在教育的不断改革下,素质教育成为主要的教学目标,对学生核心素养的教育得到教师的重视和认同,成为学校教育的主要教学内容之一。初中教学中,语文是基本的教学科目,语文教师应构建高效课堂,致力于加强对学生核心素养的培养,提高学生学习能力,促进学生的全面成长。 展开更多
关键词 核心素养 初中语文 高效课堂 构建
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储能变换器并网运行模式切换控制研究 被引量：4
7
作者 杨春来 温春雪 臧梓丞 《电力电子技术》 CSCD 北大核心 2020年第2期12-15,27,共5页
基于虚拟同步发电机(VSG)技术的储能变换器并网运行时,由于自身功率限制,容易出现电网频率波动时无法实现调频和恒功率控制,从而产生功率限额或功率偏差问题。在此提出一种适用于并网工况的虚拟同步储能变换器的恒功率控制及其运行模式... 基于虚拟同步发电机(VSG)技术的储能变换器并网运行时,由于自身功率限制,容易出现电网频率波动时无法实现调频和恒功率控制,从而产生功率限额或功率偏差问题。在此提出一种适用于并网工况的虚拟同步储能变换器的恒功率控制及其运行模式切换策略。该控制策略使得储能变换器具备惯性和阻尼特性,且能实现无锁相环自同步并网恒功率运行。因此,该控制及模式切换策略对解决多储能变换器并网运行时系统频率扰动产生的动态环流和功率振荡问题具有参考意义。通过仿真和实验结果验证,所提控制及模式切换策略对于储能变换器的友好并网运行实用有效。 展开更多
关键词 储能变换器 虚拟同步 并网运行 模式切换
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等腰三角形的存在性问题探究——以2017年贵州省安顺市中考数学第26题为例
8
作者 郎春林 《数理化解题研究》 2024年第2期11-13,共3页
等腰三角形是初中数学中常见的一类特殊三角形,其与抛物线相结合的存在性问题是中考的热点问题,也是难点问题,具有一定的选拔功能.在初中数学教学中,可借助网络画板进行实验探究,让点动起来,让学生在形象且直观的现实情境中理清已知条... 等腰三角形是初中数学中常见的一类特殊三角形,其与抛物线相结合的存在性问题是中考的热点问题,也是难点问题,具有一定的选拔功能.在初中数学教学中,可借助网络画板进行实验探究,让点动起来,让学生在形象且直观的现实情境中理清已知条件与所求结论之间的逻辑关系,然后引导学生利用所学知识给出问题的求解方法. 展开更多
关键词 等腰三角形 抛物线 动点 存在性问题
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高中英语教学中培养学生阅读理解能力的研究
9
作者 李巧玉 《中华活页文选（高中版）》 2024年第4期68-70,共3页
新版课程标准中,人文性、工具性是高中英语课程最显著的特征。高中英语的教学目的主要在于提高学生跨国家、跨文化的交流能力,开拓学生国际视野,帮助学生掌握先进文化知识。高中阶段是学生夯实英语基础的黄金时期,也是锻炼学生英语实践... 新版课程标准中,人文性、工具性是高中英语课程最显著的特征。高中英语的教学目的主要在于提高学生跨国家、跨文化的交流能力,开拓学生国际视野,帮助学生掌握先进文化知识。高中阶段是学生夯实英语基础的黄金时期,也是锻炼学生英语实践能力的关键节点。同时,英语是一门重在实践运用的学科,是集听、说、写为一体的外语学习内容,英语阅读是检验学生对单词、语法、短语理解能力的关键,高中英语教师必须重视阅读教学。本文着重探讨如何在高中英语教学中培养学生阅读理解能力,期望能为促进高中英语教学事业的进步提供理论依据。 展开更多
关键词 高中英语 阅读理解 培养方法
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核心素养视角下小学英语“教—学—评一体化”理解与实践——以小学英语作业设计与评价为例
10
作者 苏银辉 《英语教师》 2024年第6期185-187,191,共4页
根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》的相关阐述,分析对“教—学—评一体化”的理论理解。以译林牛津版小学《英语》六年级(上)Unit 6 Keep our city clean为例,探究“教—学—评一体化”的实施,总结“教—学—评一体化”的实践思路... 根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》的相关阐述,分析对“教—学—评一体化”的理论理解。以译林牛津版小学《英语》六年级(上)Unit 6 Keep our city clean为例,探究“教—学—评一体化”的实施,总结“教—学—评一体化”的实践思路,提出“教—学—评一体化”的实施原则。 展开更多
关键词 小学英语 教—学—评一体化 理论理解 英语学科核心素养
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影视制作中音乐运用对观众情绪的调控效应
11
作者 袁睦茜 王建林 《星河影视》 2024年第6期0058-0060,共3页
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初中群文阅读的教学路径
12
作者 张婷婷 《中学语文》 2024年第32期41-43,共3页
在探寻教学路径的漫漫长路上,始终循序推进群文阅读的落实才是重中之重。从选择文本、设定议题、精研文本、实践方法四个方面来阐述如何落实群文阅读这一策略,以此来更好地反思、探索初中语文教学中群文阅读的实践路径。
关键词 初中语文 群文阅读 路径
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在活动体验型语文教学中赋能润心
13
作者 陈钰芳 《中小学班主任》 2024年第14期30-32,共3页
赋能润心,是当前中小学教师及社会各界普遍关注的热点话题。活动体验型语文教学,可以帮助学生在活动中建构语文能力,获得情感体验,培育健康心理,因而应从低年级开始实施。以二年级上册《纸船和风筝》一课为例,主要的实施策略:任务驱动,... 赋能润心,是当前中小学教师及社会各界普遍关注的热点话题。活动体验型语文教学,可以帮助学生在活动中建构语文能力,获得情感体验,培育健康心理,因而应从低年级开始实施。以二年级上册《纸船和风筝》一课为例,主要的实施策略:任务驱动,培养默读能力;猜字游戏,形成识字能力;比较鉴别,提高感悟能力;情境迁移,历练表达能力;融入生活,培育健康心理。 展开更多
关键词 活动体验 赋能润心 小学语文教学
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跨学科融合:在阅读教学中建构审美课堂
14
作者 刘翠萍 《小学教学设计》 2024年第7期49-51,共3页
学科融合是指在承认学科差异的基础上不断打破学科边界,促进学科间相互渗透、交叉的活动。学科融合既是学科发展的趋势,也是产生创新性成果的重要途径。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在“课程实施”中... 学科融合是指在承认学科差异的基础上不断打破学科边界,促进学科间相互渗透、交叉的活动。学科融合既是学科发展的趋势,也是产生创新性成果的重要途径。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在“课程实施”中对教学研究与教师培训提出了明确的要求:语文教师要坚持终身学习,提升专业素养。要注意语文学科与其他学科的关联,提高跨学科整合课程资源的意识和能力。 展开更多
关键词 学科融合 教师培训 学科差异 终身学习 课程实施 创新性成果 学科边界 教学研究
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“大概念”统摄下的数学整体性教学 被引量：4
15
作者 韦璐 《小学教学研究》 2020年第19期72-74,共3页
在数学课程中,"大概念"应当贯穿于数学课程的全部,能被学生认知、理解并在理解的基础上进行积极的应用。"大概念"能让学生广泛地吸纳数学知识,能引导学生进行"有意义学习",能让学生快速有效地运用数学知... 在数学课程中,"大概念"应当贯穿于数学课程的全部,能被学生认知、理解并在理解的基础上进行积极的应用。"大概念"能让学生广泛地吸纳数学知识,能引导学生进行"有意义学习",能让学生快速有效地运用数学知识。指向大概念、围绕大概念、聚焦大概念,要突破单课思维,引导比较归纳,纵向横向拓展。通过"大概念"教学,占领数学学科教学制高点。 展开更多
关键词 小学数学 大概念统摄 整体性教学
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培养感受力:儿童写作教学的首要任务 被引量：4
16
作者 王树华 《语文教学通讯（小学）（C）》 2015年第7期27-29,共3页
借助几个场景阐述儿童作文能力的差异主要表现在感受力上,并说明什么是感受力。从作文是表达内心感受的角度阐明培养感受力是当前儿童作文教学的首要任务;从＂停下匆忙的脚步＂＂留下思考的时间＂＂推动细腻的对话＂＂记录点滴的感悟＂... 借助几个场景阐述儿童作文能力的差异主要表现在感受力上,并说明什么是感受力。从作文是表达内心感受的角度阐明培养感受力是当前儿童作文教学的首要任务;从＂停下匆忙的脚步＂＂留下思考的时间＂＂推动细腻的对话＂＂记录点滴的感悟＂几个方面谈怎样培养儿童的感受力。 展开更多
关键词 感受力 儿童写作 首要任务
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基于应用DEA方法的我国商业银行经营效率研究 被引量：3
17
作者 张之恒 《现代商业》 2018年第33期60-61,共2页
随着智能化时代的到来和电子银行以及线上支付的出现,我国各银行的经营效率受到很大的影响。因此,如何在互联网时代提高经营效率也已经成为各银行所面临的最重要的问题之一。本文将基于各银行的财务数据通过DEA的方法对各种不同经营形... 随着智能化时代的到来和电子银行以及线上支付的出现,我国各银行的经营效率受到很大的影响。因此,如何在互联网时代提高经营效率也已经成为各银行所面临的最重要的问题之一。本文将基于各银行的财务数据通过DEA的方法对各种不同经营形式的银行的经营效率进行分析从而确定银行经营效率的主要影响因素以及最大化银行经营效率的可行方法。 展开更多
关键词 DEA方法 商业银行 经营效率
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浅谈如何提高小学美术课的课堂教学 被引量：3
18
作者 陈艾 《科教文汇》 2013年第35期135-135,137,共2页
小学美术课是学校美育的主阵地,越来越受到学校和家长的重视,提高小学美术课的课堂教学已经势在必行:激发学生的兴趣,营造高效课堂;善用课程资源,提高课堂教学效率;挖掘生活实践,提升课堂教学的基石。
关键词 小学美术课 兴趣 课程资源 生活实践
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小学体育教学中如何培养学生自主探究能力 被引量：3
19
作者 王正 李健 《成才之路》 2013年第8期93-94,共2页
小学体育教学中运用探究学习方式，有利于有效地掌握知识，提高技能，让学生成为课堂的主人，他们成为学习的研究者与探索者。体育项目多是来源于生活，探究式学习也是应用于生活，所以自主探究式学习同样能在体育课堂上应用。一、创设... 小学体育教学中运用探究学习方式，有利于有效地掌握知识，提高技能，让学生成为课堂的主人，他们成为学习的研究者与探索者。体育项目多是来源于生活，探究式学习也是应用于生活，所以自主探究式学习同样能在体育课堂上应用。一、创设自主探究的学习环境传统的体育教学中，教学内容都是老师来安排，老师选择什么内容，学生就无条件地学习什么内容，教学程序化严重，学生的感受对于老师来说从来不考虑，也不关心学生学习需求是什么。这样的教学让学生感觉非常枯燥，不能很好地调动学生的学习兴趣。所以，他们上很多体育课后，体育技能却得不到提高， 展开更多
关键词 小学体育教学 自主探究能力 关心学生 探究学习方式 自主探究式学习 培养 教学内容 体育课堂
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一般故事类课文怎么教 被引量：3
20
作者 王树华 《语文教学通讯（小学）（C）》 2011年第7期114-119,共6页
一 什么是故事类课文，其实没有准确的定义，也没有什么科学的划分。我们权且认为是内容具有很强故事性的课文，或者说内容就是讲述一个故事的课文。这主要是区分诗歌、写景状物类和说明议论类等课文而言。选人教材（以苏教版教材为例... 一 什么是故事类课文，其实没有准确的定义，也没有什么科学的划分。我们权且认为是内容具有很强故事性的课文，或者说内容就是讲述一个故事的课文。这主要是区分诗歌、写景状物类和说明议论类等课文而言。选人教材（以苏教版教材为例）的故事类课文，除童话故事（童话故事教学另论）外，大致可以分为： 展开更多
关键词 故事性 课文 童话故事 写景状物 故事教学 苏教版 内容 教材
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