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北京市中小学人工智能教育的实践思路与探索
1
作者 冯洪荣 詹伟华 王振强 《人民教育》 北大核心 2024年第24期17-20,共4页
人工智能作为科技革命的核心,正重塑全球发展和人类生产生活。我国将中小学人工智能教育提升至重要地位,以适应科技发展趋势和培养创新人才,各地积极探索实践。北京市通过双轮驱动的大规划、课堂教学的小切口、多渠道同步推进和共同体... 人工智能作为科技革命的核心,正重塑全球发展和人类生产生活。我国将中小学人工智能教育提升至重要地位,以适应科技发展趋势和培养创新人才,各地积极探索实践。北京市通过双轮驱动的大规划、课堂教学的小切口、多渠道同步推进和共同体新载体的协同发展,致力于打造人工智能教育的新局面。 展开更多
关键词 中小学人工智能教育 实践思路 创新探索 共同体
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京津冀教育协同发展的政策演进、实践进展与特色模式
2
作者 李璐 冯洪荣 《人民教育》 北大核心 2024年第23期60-64,共5页
坚持高站位、谋长远、促实效的研究旨趣,本文从政策与事业推进的时间维度、域内实践与区位特点的空间维度和教育、科技、人才“三位一体”与特色模式的战略维度出发,综合采用政策分析、实证分析和大数据平台数据挖掘分析方法,系统回顾... 坚持高站位、谋长远、促实效的研究旨趣,本文从政策与事业推进的时间维度、域内实践与区位特点的空间维度和教育、科技、人才“三位一体”与特色模式的战略维度出发,综合采用政策分析、实证分析和大数据平台数据挖掘分析方法,系统回顾十年来京津冀教育协同发展的政策推进、实践成效、特色模式。 展开更多
关键词 京津冀 教育协同 制度分析 区位特质 特色模式
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牢牢把握国家教育信息化战略的精髓 被引量：2
3
作者 季明明 《基础教育论坛》 2020年第27期4-13,共10页
基于我国对教育信息化发展规律的深刻认识,应该把握机遇、乘势而上,抢占教育信息化制高点。切实扭转"认识不高""两张皮""重硬轻软"问题。全面理解与准确把握国家教育信息化战略的精髓,读懂其"历史使... 基于我国对教育信息化发展规律的深刻认识,应该把握机遇、乘势而上,抢占教育信息化制高点。切实扭转"认识不高""两张皮""重硬轻软"问题。全面理解与准确把握国家教育信息化战略的精髓,读懂其"历史使命""战略任务"和"核心价值"。坚持正确的教育思想,抓好"重头戏",推进"深度融合",构建"全新教育生态",推广混合学习模式,凭借信息化,致力于破解教育系统性变革之难题,有力地推进我国基础教育供给侧结构性改革和办学质量的提升。"国家学分银行(资历框架)+教育信息化"是建成我国全民终身学习的现代教育体系、服务于教育现代化的重大战略工程。本文内容由基础教育导入,也可供职业教育、高等教育、继续教育借鉴。 展开更多
关键词 教育信息化 战略精髓 基教改革 提高质量 国家学分银行
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学生公寓党建工作体系初探 被引量：2
4
作者 阎威 马谊平 +1 位作者 李芳 张瀛 《北京教育（高教）》 2016年第5期50-52,共3页
在学生公寓建立学生党的工作体系是扩大党建工作覆盖面、增强党建工作影响力的有效途径。本文阐述了目前高校学生公寓党建工作存在的问题、高校党建工作进学生公寓的必要性,以首都医科大学杏林学苑为个案,探索在学生公寓建立党的工作体... 在学生公寓建立学生党的工作体系是扩大党建工作覆盖面、增强党建工作影响力的有效途径。本文阐述了目前高校学生公寓党建工作存在的问题、高校党建工作进学生公寓的必要性,以首都医科大学杏林学苑为个案,探索在学生公寓建立党的工作体系的具体做法。 展开更多
关键词 学生党建工作 学生公寓 工作体系
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基于自组织理论的名校长工作室建设的深度思考
5
作者 冯洪荣 《中国基础教育》 2023年第2期32-35,共4页
本文通过以自组织理论分析当前培养名校长普遍采用的模式后发现,名校长工作室注重理论学习与实践管理有机结合,使工作室内所有成员均得到办学理念、办学智慧、办学实践、教育思想等方面的系统提升,是较符合名校长发展实际的一种培养模... 本文通过以自组织理论分析当前培养名校长普遍采用的模式后发现,名校长工作室注重理论学习与实践管理有机结合,使工作室内所有成员均得到办学理念、办学智慧、办学实践、教育思想等方面的系统提升,是较符合名校长发展实际的一种培养模式。同时,提出名校长工作室培养模式的五项改进策略:提出明确运作机制、选异质性成员、营造良好文化氛围、确立创新目标、完善评价激励机制。 展开更多
关键词 系统论 自组织理论 名校长工作室 名校长工作室建设策略
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孩子们视野中的教师人文素养——“教师人文素养专题研讨”暨《孩子们说的好老师》画册首发式上的发言摘要
6
作者 季明明 李凤琴 +2 位作者 安雅娜 倪传荣 张铁道 《班主任》 北大核心 2004年第12期22-24,共3页
本栏目摘编了2004年9月在北京召开的“教师人文素养专题研讨”暨《孩子们说的好老师》画册首发式上部分与会的有关领导、专家和教师的发言。征文征画活动虽然结束了,但是它给我们的启迪却隽永绵长。同时,一个新的起点开始了——“教师... 本栏目摘编了2004年9月在北京召开的“教师人文素养专题研讨”暨《孩子们说的好老师》画册首发式上部分与会的有关领导、专家和教师的发言。征文征画活动虽然结束了,但是它给我们的启迪却隽永绵长。同时,一个新的起点开始了——“教师人文素养专题研讨”将进一步深入开展。我们期待着大家参与“教师人文素养专题研讨”活动。 展开更多
关键词 教师 专题研讨 人文素养 老师 首发式 栏目 活动 发言摘要 画册 参与
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