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中国特色社会主义教育理论70年 被引量：16
1
作者 顾明远 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第4期5-10,共6页
中国特色社会主义教育理论建设以马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以中国优秀文化传统为思想源泉,吸收一切世界文明成果和教育经验,深入实际开展研究,逐步建设成完整的中国特色社会主义教育理论体系。
关键词 教育 教育理论 教育研究 教育科学 中国教育
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英语在文明传播中的作用及其在中国的地位 被引量：3
2
作者 李红毅 《贵州教育学院学报》 2003年第5期47-49,共3页
随着信息技术的发展,英语在传播英美文明中的作用越显突出,影响力越来越大。如何摆正本民族语言和文化与英语和英美文化之间的关系、如何对英语的作用和英语教育重新进行定位,是中国和其他发展中国家必须正视的问题。
关键词 英语 传播文明 地位 定位 语言生态学
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应科学认识传统课堂教学过程结构 被引量：1
3
作者 汪冰 《教师教育研究》 CSSCI 1998年第1期53-56,共4页
应科学认识传统课堂教学过程结构汪冰目前我国已知和新提出的各种课程教学过程结构已多达上百种，科学认识这些结构对于正确评价及使用这些结构都具有重要意义。比如，广大中小学教师熟知的传统“五环节”课堂教学过程结构（以下简称“... 应科学认识传统课堂教学过程结构汪冰目前我国已知和新提出的各种课程教学过程结构已多达上百种，科学认识这些结构对于正确评价及使用这些结构都具有重要意义。比如，广大中小学教师熟知的传统“五环节”课堂教学过程结构（以下简称“五环节”课结构）：组织教学——→复... 展开更多
关键词 “五环节” 有意义学习 课堂教学过程 科学认识 认知结构 人民教育出版社 过程结构 培养学生 机械学习 学习过程模式
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从幼儿时期起进行环保教育的重要性 被引量：1
4
作者 苏真 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第4期58-59,共2页
从幼儿时期起进行环保教育的重要性［日本］山内昭道著苏真摘译长久以来我认为，为使孩子们身心健康地成长，让他们充分接触大自然，也就是说，让孩子们在大自然的环境中尽情游戏，从中形成和发展他们的智慧与情感，是很重要和非常必要... 从幼儿时期起进行环保教育的重要性［日本］山内昭道著苏真摘译长久以来我认为，为使孩子们身心健康地成长，让他们充分接触大自然，也就是说，让孩子们在大自然的环境中尽情游戏，从中形成和发展他们的智慧与情感，是很重要和非常必要的。一、幼儿期环保教育的意义我们都... 展开更多
关键词 环保教育 幼儿园教育 孩子们 小动物 幼儿期 高层住宅 北京师范大学 教育的重要性 小兔子 大自然
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自然教育思想对当前中国儿童家庭教育的启示
5
作者 贺小飞 《中国家庭教育》 2002年第4期13-16,共4页
关键词 中国 儿童教育 家庭教育 自然教育 教育思想
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美国中学的心理教育
6
作者 王宏方 《中小学心理健康教育》 2002年第6期22-24,共3页
心理学在美国作为中学课程存在已有相当长的历史,这是心理学在美国文化中渗透的结果.美国人对心理学的热爱从19世纪诸如颅相学这类的伪心理学的流行就开始了.
关键词 心理教师协会 美国 中学 心理教育
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创新人才与生成环境
7
作者 李守福 《政策》 2001年第6期32-33,共2页
当今的时代是科学技术的时代。这包含着两方面的含义,一是科学技术在经济乃至社会生活的各个领域都发挥着愈来愈重要的作用,它的”第一生产力”的本质愈来愈凸显出来;一是科学技术意味着不断的探索与创新,这是人们从“必然王国”向“自... 当今的时代是科学技术的时代。这包含着两方面的含义,一是科学技术在经济乃至社会生活的各个领域都发挥着愈来愈重要的作用,它的”第一生产力”的本质愈来愈凸显出来;一是科学技术意味着不断的探索与创新,这是人们从“必然王国”向“自由王国”的迈进,也是科学技术功能的不断外显与发挥。 展开更多
关键词 创新型人才 办学 自主权 培养目标 学校 学科
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多元智力理论及其对我们的启示 被引量：269
8
作者 霍力岩 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第9期71-76,共6页
关键词 教学改革 多元智力理论 素质教育
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课程整合的理论基础与模式述评 被引量：170
9
作者 韩雪 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第4期33-37,共5页
当前,课程整合受到了越来越多的研究者与教师的关注,在一些传统上课程 以分科课程为主的国家和地区尤为如此。但是,课程整合在我国缺少理论准备和实践经验。本文试图对整合课程的理论基础和相关模式做一梳理与分析,期望对我... 当前,课程整合受到了越来越多的研究者与教师的关注,在一些传统上课程 以分科课程为主的国家和地区尤为如此。但是,课程整合在我国缺少理论准备和实践经验。本文试图对整合课程的理论基础和相关模式做一梳理与分析,期望对我国的综合课程发展有所裨益。 展开更多
关键词 理论基础 课程整合 整合模式 综合课程 学科课程 课程改革 课程设计
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教育的转型与教师角色的转换 被引量：128
10
作者 霍力岩 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期70-71,共2页
关键词 封闭式教育 开放式教育 教师角色转换 个性化教育 继承式教育 创新教育 职前教育 终身教育
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创新人才理念的国际比较 被引量：159
11
作者 刘宝存 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期6-11,共6页
在世纪之交兴起的高等教育改革运动中,世界各国都不约而同地把培养创新人才作为改革的主要目标之一,但是各国对创新人才的理解有着较大的差异。本文拟对创新人才的理念进行国际比较,以期弄清创新人才的内涵,更好地培养创新人才,实现“... 在世纪之交兴起的高等教育改革运动中,世界各国都不约而同地把培养创新人才作为改革的主要目标之一,但是各国对创新人才的理解有着较大的差异。本文拟对创新人才的理念进行国际比较,以期弄清创新人才的内涵,更好地培养创新人才,实现“十六大”提出的教育发展目标。 展开更多
关键词 创新人才 培养目标 比较研究
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多元智能理论的教学新视野 被引量：96
12
作者 曾晓洁 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第12期25-29,共5页
本文对比分析了行为主义心理学和多元智能理论关于学习及教学的不同认识以及两种理论指导下的教学实践的不同特点,指出了传统教学与多元智能教学在教学过程、教学目标和学生角色几方面存在着机械性与生成性、单一性与全面性、被动性与... 本文对比分析了行为主义心理学和多元智能理论关于学习及教学的不同认识以及两种理论指导下的教学实践的不同特点,指出了传统教学与多元智能教学在教学过程、教学目标和学生角色几方面存在着机械性与生成性、单一性与全面性、被动性与主动性的深刻差别。 展开更多
关键词 多元智能理论 行为主义心理学 学习理论 教学理论
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论大学的保守性——美国耶鲁大学的文化品格 被引量：114
13
作者 王英杰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期1-8,共8页
耶鲁大学是世界著名大学,其发展道路独具特色:在保守中创新,在稳定中发展。耶鲁大学在培养目标上,坚持高起点,高定位,培养领袖人才;在教育上,坚持自由教育,坚持教学优先,本科学院第一;在管理上,坚持教授治校,大学内部分权,校友参与;在... 耶鲁大学是世界著名大学,其发展道路独具特色:在保守中创新,在稳定中发展。耶鲁大学在培养目标上,坚持高起点,高定位,培养领袖人才;在教育上,坚持自由教育,坚持教学优先,本科学院第一;在管理上,坚持教授治校,大学内部分权,校友参与;在制度建设上,坚持学术自治与学术自由;在发展战略上,坚持优质第一,规模控制,累进变革。耶鲁大学文化品格的核心是保守。有了大学的保守,才使得大学创新型人才辈出,创新成果不穷。认识大学的保守文化,才会按规律办学,才会对大学的变革抱以合理的期待。 展开更多
关键词 保守性 美国 耶鲁大学 文化品格 民主管理 学术自由 自由教育
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教育:全球化、本土化与本土生长——从比较教育学的角度观照 被引量：107
14
作者 项贤明 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第2期32-41,共10页
民族主义和世界主义是比较教育学研究中的一对观念上的基本矛盾 ,在全球化的后殖民时代背景下 ,这对矛盾又有新的表现。本土化无法成为弱势文化有效的解殖出路 ,在“和”的模式中寻求多元发展 。
关键词 教育 比较教育学 全球化 本土化 民族性
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国外教师教育的专业化和认可制度 被引量：61
15
作者 朱旭东 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期6-12,共7页
本文认为，教师教育的专业化包括教师职业的专业化和教师培养的专业化两个方面。与教师教育专业化相对应的是教师教育的认可制度，包括建立多层级的教师证书制度和教师教育认可机构、制定教师教育机构的认可制度和教师教育者的认可制度等。
关键词 教师教育 专业化 认可制度 教师证书制度 教师教育认可机构 教师教育者认可制度 外国
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洪堡大学理念述评 被引量：97
16
作者 刘宝存 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期63-69,共7页
洪堡是德国著名的高等教育思想家和改革家。他认为 ,大学是学者的社团 ,是高等学术机构 ,是带有研究性质的学校。大学具有发展科学和培养人才双重职能 ,人才培养是在科学研究的过程中实现的。大学教育的培养目标在于培养“完人” ,而大... 洪堡是德国著名的高等教育思想家和改革家。他认为 ,大学是学者的社团 ,是高等学术机构 ,是带有研究性质的学校。大学具有发展科学和培养人才双重职能 ,人才培养是在科学研究的过程中实现的。大学教育的培养目标在于培养“完人” ,而大学要培养完人 ,就必须把教学与科研相统一 ,重视普通教育 ,重视学生的自我教育 。 展开更多
关键词 科学研究 学术自由 大学理念 德国 威廉·冯·洪堡 人才培养
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规律与启示──关于建设世界一流大学的若干思考 被引量：91
17
作者 王英杰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第7期1-8,共8页
本文主要探讨了发展中国家建设世界一流大学所必须研究的几个问题：首先要对大学精神、性质、功能和使命有深刻的认识；其次要把学术自治与学术自由作为大学的核心价值与制度；第三要选好校长；第四要以教师和学生为主体民主管理大学。
关键词 世界一流大学 大学理念 校长 民主管理
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多元智力理论的评价观及其对学生发展评价的启示 被引量：87
18
作者 霍力岩 赵清梅 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第4期45-50,共6页
多元智力理论的评价观为我们对学生发展进行评价提供了全新的视角。本文首先分析了多元智力理论的评价观即情境观、动态观、多元观和独特观,然后分析了多元智力理论对传统智力测验几个方面的批评,最后阐述了多元智力理论对我们进行学生... 多元智力理论的评价观为我们对学生发展进行评价提供了全新的视角。本文首先分析了多元智力理论的评价观即情境观、动态观、多元观和独特观,然后分析了多元智力理论对传统智力测验几个方面的批评,最后阐述了多元智力理论对我们进行学生发展评价的四点启示:从符号到场景:在真实的情境中评价学生的发展;从静态到动态:评价学生的发展过程;从单维到多维:多元化地评价学生的发展;从统一到多样:尊重并评价学生发展的差异性。 展开更多
关键词 多元智力理论 学生发展评价 智力测验
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美国高校教师管理的新变化及原因探究 被引量：63
19
作者 李长华 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期54-58,共5页
本文介绍了美国高校教师管理中大量聘请兼职教师、增加非终身制教师的比例以及改革终身教授制度等新变化,并对产生这些变化的原因进行了简要分析。
关键词 教师管理 美国 兼职教师 专职教师 非终身制教师 职后评审 高等学校 教师队伍
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教育的生命意识——由荒野文化与园艺文化的悖论谈起 被引量：66
20
作者 阎光才 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期49-54,共6页
自从近代理性主义思潮在社会各领域广泛兴起以来 ,知识本位的教学模式和科学的评价范式也逐渐成为教育领域的主导价值倾向。在理性主义的客观性和价值中立的规范下 ,作为一种关注人的生命存在以及人的存在意义和价值的教育活动 ,也渐渐... 自从近代理性主义思潮在社会各领域广泛兴起以来 ,知识本位的教学模式和科学的评价范式也逐渐成为教育领域的主导价值倾向。在理性主义的客观性和价值中立的规范下 ,作为一种关注人的生命存在以及人的存在意义和价值的教育活动 ,也渐渐地被边缘化了 ,甚至被视为可有可无之物。这不能不再度引发人对教育本质意义的思考 ,本文便根据自然主义、存在主义和现象学等领域的哲学观点 ,来阐释教育中生命意识的意义 ,并强调只有灌注着对人的生命的关怀、对生命的尊重 ,我们的教育为学生敞开的才不会是一个符号化和数字化了的抽象世界 。 展开更多
关键词 教育 生命意识 荒野文化 园艺文化 自然主义哲学
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