目的:修订学生生涯建构问卷(Student Career Construction Inventory,SCCI),考察其在中国高中生群体中的信度和效度。方法:在北京四所中学收集有效数据1466份,并在两周后对其中的76人进行重测。结果:SCCI经过修订后包含22个条目4个维度...目的:修订学生生涯建构问卷(Student Career Construction Inventory,SCCI),考察其在中国高中生群体中的信度和效度。方法:在北京四所中学收集有效数据1466份,并在两周后对其中的76人进行重测。结果:SCCI经过修订后包含22个条目4个维度,各条目与总分的相关在0.41到0.72之间,探索性和验证性因素分析均支持4维度的理论模型。四维度得分及总分与效标之间的相关均显著。总量表内部一致性信度和重测信度分别为0.92和0.90,四维度的内部一致性信度在0.76到0.82之间,重测信度在0.64到0.76之间。人口学变量差异检验显示女生在职业探索和生涯决策两维度的得分显著高于男生,高二年级的学生在职业探索维度上得分高于高一年级。结论:修订后的学生生涯建构问卷在中国高中生群体中具有良好的信效度,可以用于中国高中学生群体的研究。展开更多
文化意识是小学英语核心素养的重要组成部分,体现核心素养的价值取向,也是培养学生文化底蕴,增强学生社会责任感的重要方面。在小学英语课堂中,教师要充分挖掘教材中的文化元素,向学生传递其中蕴含的文化底蕴,促进学生文化意识的形成。...文化意识是小学英语核心素养的重要组成部分,体现核心素养的价值取向,也是培养学生文化底蕴,增强学生社会责任感的重要方面。在小学英语课堂中,教师要充分挖掘教材中的文化元素,向学生传递其中蕴含的文化底蕴,促进学生文化意识的形成。本文以人教版英语五年级下册Uint 2 Special Days 话题下的Fun Time关于端午节的语篇为载体,借助思维导图帮助学生“慧读”,运用汉堡包写作结构引导学生“乐写”,以此探索小学英语高年级读写结合课中培养学生文化意识的实施路径。展开更多
文摘目的:修订学生生涯建构问卷(Student Career Construction Inventory,SCCI),考察其在中国高中生群体中的信度和效度。方法:在北京四所中学收集有效数据1466份,并在两周后对其中的76人进行重测。结果:SCCI经过修订后包含22个条目4个维度,各条目与总分的相关在0.41到0.72之间,探索性和验证性因素分析均支持4维度的理论模型。四维度得分及总分与效标之间的相关均显著。总量表内部一致性信度和重测信度分别为0.92和0.90,四维度的内部一致性信度在0.76到0.82之间,重测信度在0.64到0.76之间。人口学变量差异检验显示女生在职业探索和生涯决策两维度的得分显著高于男生,高二年级的学生在职业探索维度上得分高于高一年级。结论:修订后的学生生涯建构问卷在中国高中生群体中具有良好的信效度,可以用于中国高中学生群体的研究。
文摘文化意识是小学英语核心素养的重要组成部分,体现核心素养的价值取向,也是培养学生文化底蕴,增强学生社会责任感的重要方面。在小学英语课堂中,教师要充分挖掘教材中的文化元素,向学生传递其中蕴含的文化底蕴,促进学生文化意识的形成。本文以人教版英语五年级下册Uint 2 Special Days 话题下的Fun Time关于端午节的语篇为载体,借助思维导图帮助学生“慧读”,运用汉堡包写作结构引导学生“乐写”,以此探索小学英语高年级读写结合课中培养学生文化意识的实施路径。
