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函数符号是谁引入的?
1
作者 姚少魁 孙世林 《中学生数学》 2020年第11期22-23,共2页
函数是中学数学的基本概念,对培养学生的辩证思维能力具有重要作用.数学符号不仅体现数学的形式美,而且反映着数学的本质.关于函数符号y=f(x)的创立,人教版普通高中教科书A版数学必修第一册P62页说是由莱布尼兹引入的[1],而在我国数学... 函数是中学数学的基本概念,对培养学生的辩证思维能力具有重要作用.数学符号不仅体现数学的形式美,而且反映着数学的本质.关于函数符号y=f(x)的创立,人教版普通高中教科书A版数学必修第一册P62页说是由莱布尼兹引入的[1],而在我国数学史家杜石然先生在《函数概念的历史发展》一文中写道函数符号f(x)是欧拉于1734年首先引入的[2].杜石然先生的说法参考的是苏联大百科全书"数学符号"条.那么哪个说法准确呢?莱布尼兹和欧拉在函数概念发展中起到了怎样的作用? 展开更多
关键词 函数定义 伯努利 函数概念
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数列通项公式的求法
2
作者 石景林 《中学生数学（高中版）》 2010年第3期16-17,共2页
在关于由递推关系求通项公式的问题中，有一类递推关系既含有“项”，又含有“和”，即“项”“和”混杂，若一并考虑，则困难重重．对此种式子应先消元：
关键词 数列通项公式 求法 递推关系 消元 式子
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借助向量的基底解题
3
作者 石景林 《中学生数学（高中版）》 2010年第10期10-11,共2页
一、基底的有关概念平面向量基本定理：如果e1、e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任意向量a→，有且仅有一对实数λ1。
关键词 平面向量 解题 共线向量
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