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改变教师以改变教学北京吉利学院推进教改过程中的教师发展
1
作者
李延成
孙美静
《北京城市学院学报》
2015年第1期65-69,共5页
教师是教学改革的关键因素。北京吉利学院在推进学校教学改革过程中,通过成立教学促进中心开展一系列教师发展项目,包括校内外教师教学能力培训、提供资源支持和交流平台服务、教学效果评价、教师基本技能大赛等方式提高教师教学水平,...
教师是教学改革的关键因素。北京吉利学院在推进学校教学改革过程中,通过成立教学促进中心开展一系列教师发展项目,包括校内外教师教学能力培训、提供资源支持和交流平台服务、教学效果评价、教师基本技能大赛等方式提高教师教学水平,促进教师发展,形成了从理论供给、制度供给、方法供给、效能供给等多维度的教师发展体系,取得了一定的成效和社会影响力。
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关键词
教改
教师发展
北京吉利学院
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题名
改变教师以改变教学北京吉利学院推进教改过程中的教师发展
1
作者
李延成
孙美静
机构
北京
吉利
学院
教务部
出处
《北京城市学院学报》
2015年第1期65-69,共5页
基金
(2014年)北京高等学校教育教学改革立项"应用型本科高校的师资队伍建设:-北京吉利学院的探索"课题成果之一。课题编号:2014-ms199
文摘
教师是教学改革的关键因素。北京吉利学院在推进学校教学改革过程中,通过成立教学促进中心开展一系列教师发展项目,包括校内外教师教学能力培训、提供资源支持和交流平台服务、教学效果评价、教师基本技能大赛等方式提高教师教学水平,促进教师发展,形成了从理论供给、制度供给、方法供给、效能供给等多维度的教师发展体系,取得了一定的成效和社会影响力。
关键词
教改
教师发展
北京吉利学院
Keywords
educational reform
the development of teachers
Beijing Geely University
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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作者
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1
改变教师以改变教学北京吉利学院推进教改过程中的教师发展
李延成
孙美静
《北京城市学院学报》
2015
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