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在动态的大学英语课堂教学中搭建互动支架
被引量:
2
1
作者
田英涛
郅红
张悦清
《疯狂英语(理论版)》
2016年第3期53-56,共4页
本文以Vygotsky的"支架"理论为依据,论述了在动态的大学英语课堂教学中搭建"互动支架"的可行性。实践证明,在课堂教学中,教师搭建"互动支架"为学生适时提供策略、资源和激励等方面的有效帮助与支持,既有...
本文以Vygotsky的"支架"理论为依据,论述了在动态的大学英语课堂教学中搭建"互动支架"的可行性。实践证明,在课堂教学中,教师搭建"互动支架"为学生适时提供策略、资源和激励等方面的有效帮助与支持,既有利于发挥学生的主观能动性,又充分体现了教师的指导作用,使教师与学生、学生与学生之间形成了良好的互动,激发了学生英语学习的积极性。
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关键词
支架理论
互动支架
动态教学
下载PDF
职称材料
题名
在动态的大学英语课堂教学中搭建互动支架
被引量:
2
1
作者
田英涛
郅红
张悦清
机构
北京
化工
大学
外语系
北京农业大学
外语系
防灾科技学院
外语系
出处
《疯狂英语(理论版)》
2016年第3期53-56,共4页
文摘
本文以Vygotsky的"支架"理论为依据,论述了在动态的大学英语课堂教学中搭建"互动支架"的可行性。实践证明,在课堂教学中,教师搭建"互动支架"为学生适时提供策略、资源和激励等方面的有效帮助与支持,既有利于发挥学生的主观能动性,又充分体现了教师的指导作用,使教师与学生、学生与学生之间形成了良好的互动,激发了学生英语学习的积极性。
关键词
支架理论
互动支架
动态教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在动态的大学英语课堂教学中搭建互动支架
田英涛
郅红
张悦清
《疯狂英语(理论版)》
2016
2
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