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题名论“协同教学”的课堂模式与学生心理发展
被引量：11
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作者
孟繁英
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机构
北京丰台区长辛店一小
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出处
《教育科学研究》
2000年第1期81-87,共7页
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文摘
“中小学协同教学与心理发展”是国家教委“八五”和“九五”重点教育科研课题，《构建协同教学的课堂模式，促进学生心理发展》是该课题的子课题之一。本文依据协同学和心理学理论对于协同教学的理论依据、基本摸式和特点进行了深入分析，并对协同教育模式的实施条件和实施效果进行了实证研究。实验结果证明，协同教学的课堂模式促进了学生心理健康发展。
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关键词
中小学
课堂教学模式
“协同教学”
学生
心理发展
理论依据
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分类号
G632.421
[文化科学—教育学]
G441
[哲学宗教—心理学]
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题名生活中的甘甜
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作者
韩家荣
王强(指导)
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机构
北京市丰台区长辛店一小
不详
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出处
《快乐青春（简妙作文）（小学生适读）》
2024年第11期15-16,共2页
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文摘
开头写法——扣题提示写什么:生活就是一个调料瓶,酸、甜、苦、辣、咸样样俱全。今天就来说说我品尝到的生活中的甘甜。
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关键词
样样俱全
扣题
开头
生活
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“协同教学”课堂模式与学生心理发展研究实验
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作者
孟繁英
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机构
北京市丰台区长辛店一小
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出处
《中国德育》
2003年第10期56-60,共5页
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关键词
心理教育
协同教学
课堂教学
教学模式
教学改革
教学目标
小学
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分类号
G423.02
[文化科学—课程与教学论]
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题名书香浸润校园 共创和谐文化
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作者
吴亚民
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机构
北京市丰台区长辛店一小
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出处
《北京教育（普教版）》
2015年第5期73-,共1页
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文摘
让校园的每一个角落在潜移默化中影响学生,让书香弥漫在校园的每一个角落,是学校文化建设永恒的追求。为此,我校在"和谐教育"理念的指导下,通过"引书趣、品书味、享书情"的校园文化建设,构建学校、社区、家庭共融的和谐文化,创建书香校园。和谐引书趣,书香满校园学校精心建设校园文化。
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关键词
书趣
学校文化建设
必读书目
书情
读书节
工程方案
专业书籍
《少年中国说》
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俱乐部成员
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分类号
G629.2
[文化科学—教育学]
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