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题名大学生心理健康状况及有关因素的研究
被引量：7
- 1
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作者
孙建功
刘秀芬
李月馨
徐焕章
崔惠民
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机构
包头医学院团委
包头医学院医学心理学教研室
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出处
《中国公共卫生》
CAS
CSCD
北大核心
2003年第9期1140-1141,共2页
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关键词
大学生
心理健康
影响因素
人格诊断问卷
父母养育方式
性别
居住地区
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分类号
R395.6
[哲学宗教—心理学]
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题名大学生人格偏离的评定与父母养育方式关系
被引量：10
- 2
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作者
孙建功
刘秀芬
杜鹃
徐焕章
崔惠民
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机构
包头医学院团委
包头医学院医学心理学教研室
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出处
《疾病控制杂志》
2003年第4期323-325,共3页
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文摘
目的 了解包头市三所大学一年级学生人格偏离的分布状况及其影响因素。方法 使用“人格诊断问卷”、“父母养育方式问卷”和“一般资料问卷”调查包头市三所大学一年级学生 1780名。结果 “人格诊断问卷”量表总分为 2 9.81± 10 .0 2 ,人格偏离阳性率为 17.1%。相关分析显示人格偏离得分与父母拒绝、过度保护、偏爱因子呈正相关 ,而与父母情感温暖因子呈负相关。结论 大学生人格偏离的影响因素是多方面的 ,应引起家长、学校和社会的普遍关注。
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关键词
大学生
人格偏离
父母
养育方式
影响因素
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Keywords
personality assessment
education/methods
questionnaires
students
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分类号
R749.91
[医药卫生—神经病学与精神病学]
G78
[医药卫生—临床医学]
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题名第二课堂是拓展学生综合素质的有效途径
被引量：3
- 3
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作者
时静华
赵昆
刘绍辰
潘桂兰
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机构
包头医学院生理学教研室
包头医学院团委
包头医学院人文社科学院
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出处
《高校医学教学研究（电子版）》
2015年第2期35-38,共4页
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基金
包头医学院基础学院教育教学改革项目(JCYX201406)
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文摘
本文总结了生理学教研室开展生理学知识竞赛、指导学生参与科研并参加"挑战杯"科技作品竞赛、指导学生参加暑期社会实践活动等第二课堂的经验和效果。这些有益的第二课堂,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生获取知识、应用知识的能力和创新精神,从而使参加第二课堂的学生达到了学习知识,认识社会,了解社会,锻炼才干,增强观察问题、分析问题、解决问题的能力的目的,收到了良好的效果。因此,开辟丰富多彩的第二课堂是提高学生综合素质的有效途径。
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关键词
第二课堂
知识竞赛
暑期社会实践
综合素质
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Keywords
Extracurricular activities, Knowledge competition, Summer social practice, Comprehensive quality
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
R-4
[文化科学—教育学]
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题名论素质教育在高校教育过程中的要求
被引量：3
- 4
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作者
乌珍吉
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机构
包头医学院团委
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出处
《呼伦贝尔学院学报》
2006年第2期89-90,96,共3页
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文摘
素质教育的内涵应包括三个既相对独立,又相互联系的三个层面:学会做人;培养各种基本能力;培养创新能力。在这三个层面中,第一个层面主要表现为“成人”教育;第二个层面是一般人才的教育;第三个层面是创造性人才的教育。素质教育的本质是培养可持续发展的内在活力与动力,以促进人才的全面发展。
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关键词
德育素质
身心素质
科学素质
人文素质
创新精神
实践能力
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名新形势下加强高校基层团组织建设途径探析
- 5
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作者
芦佳
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机构
包头医学院团委
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出处
《经济与社会发展研究》
2020年第9期279-279,共1页
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文摘
基层团组织建设是高校共青团事业发展的基础和生命力,是联系广大团员青年的桥梁纽带,对推动高校共青团整体发展、服务学校人才培养中心工作具有十分重要的意义。在中国特色社会主义新时代背景下 , 高校的团组织建设还存在诸多薄弱环节,这不仅制约了基层团组织的自身发展而且也影响了团组织在学校思想教育方面发挥的积极作用。鉴于此,加强高校基层团组织建设是迫切而必要的。笔者结合高校工作实际和岗位工作实践经历,对目前高校基层团组织建设的现状进行了分析 , 并提出了具体对策建议。
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关键词
高校
基层团组织
建设途径
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分类号
C
[社会学]
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题名新时代大学生价值观及其特征因素分析
- 6
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作者
芦佳
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机构
包头医学院团委
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出处
《青年与社会》
2015年第1期85-85,共1页
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文摘
随着社会的进步、网络的普及、各种文化的涌入以及大学生个}生心理特征等因素的影响，大学生的价值观正发生着深刻的变化，并呈现出全新的特点。当前，研究当代大学生价值观的特点及对策具有非常重要的现实意义。
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关键词
大学生
价值观
特点
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分类号
G645.5
[文化科学—高等教育学]
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