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自我导向学习:走向综合模型 被引量：9
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作者 唐.兰迪.加里森 谢沙 《终身教育研究》 2018年第3期62-70,共9页
自我导向学习是成人教育研究和实践领域的一个核心概念。在现有的诸多概念中,它们往往重点关注学习任务的外部控制和管理。为了拓展自我导向学习的范围,本文提出了一个综合性的理论模型。该模型将自我管理(情境控制)、自我监控(认知责任... 自我导向学习是成人教育研究和实践领域的一个核心概念。在现有的诸多概念中,它们往往重点关注学习任务的外部控制和管理。为了拓展自我导向学习的范围,本文提出了一个综合性的理论模型。该模型将自我管理(情境控制)、自我监控(认知责任)和激励(参与和任务)维度整合起来,目的是呈现出一种有意义、有价值的自我导向学习方法。但是,要明确自我导向学习的认知和激励维度,还有待进一步的研究。 展开更多
关键词 自我导向学习 自我监控 自我管理 激励 模型
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