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题名营造快乐氛围 播撒创新种子
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作者
胡海丽
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机构
凌源市凌钢小学
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出处
《成才之路》
2009年第3期86-87,共2页
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文摘
在新的教学改革中，音乐教学呼唤创新。所谓创新课就是推陈出新，营造快乐和谐的学习氛围，精心构建教学新思路，妙用科学的创新法。去激活创造性思维，让学生播撒创新的种子。
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关键词
快乐
种子
教学改革
创造性思维
音乐教学
学习氛围
创新课
创新法
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
B842.6
[文化科学—教育学]
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题名数学教学中的小组合作学习
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作者
马景贤
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机构
辽宁省凌源市凌钢小学
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出处
《学园》
2009年第10期120-121,共2页
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文摘
在新一轮课程改革的实施过程中，本人特别注意引导学生开展小组合作学习，下面简单谈谈本人的做法及思考。
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关键词
小组合作学习
数学教学
实施过程
课程改革
引导学生
本人
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G633.6
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题名优化课堂提问技巧，提高数学课堂教学艺术性
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作者
康佳玲
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机构
辽宁省凌源市凌钢小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第34期114-115,共2页
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文摘
课堂提问是数学课堂教学的核心，好的课堂提问能有效调控教学程序，提高教学效率。
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关键词
课堂提问
小学数学
有效策略
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名有效阅读经典 积累习作素材
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作者
崔基
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机构
辽宁省凌源市凌钢小学
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出处
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
2015年第2期5-8,共4页
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文摘
习作教学的现状普遍存在着＂学生畏,教师累,学生表达苦,教师指导难＂的＂顽疾＂。教师和学生都投入了很多精力,但习作教学的质量不高,学生的习作能力偏低却是不争的事实。能否在习作教学的课堂上找到突破这一习作教学通病的方法呢？基于这样的思考,近几年来我尝试将国学经典诵读引进习作教学的课堂中来,将诵读经典与习作教学相结合,指导学生借助经典学习写作,为学生创设宽松、自由的阅读经典的环境。
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关键词
习作教学
经典诵读
校本教材
少年闰土
小学语文教材
熟读成诵
写作思路
知识内化
《弟子规》
基本行为规范
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文生活化教学策略
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作者
孙明星
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机构
辽宁省朝阳市凌源市凌钢小学
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出处
《天津教育》
2019年第20期162-162,164,共2页
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文摘
小学语文教学工作与生活息息相关。尤其是作文教学,作文教学生活化有利于学生积累素材,从生活中学习反思发掘作文亮点,锻炼学生的观察能力、想象能力。利用熟悉的生活环境开展情境教学,激发思维,捕捉作文的生成点。
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关键词
小学语文
作文
生活化
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名在活动中育人
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作者
王晓兰
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机构
凌源市凌钢小学
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出处
《辽宁教育》
2019年第2期76-76,共1页
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文摘
拾捡垃圾活动为培养学生良好的行为习惯,我校以'播下一个动作,便收获一个习惯;播下个习惯,便收获一个品格'为理念,学校每年都会组织学生社区拾垃圾活动。活动前教师会对学生进行系统的安全教育;活动中学生在教师的组织下以小组为单位拾捡垃圾,培养学生团结协作、互助友爱的良好意识。
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关键词
行为习惯
安全疏散
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名多媒体应用中应注意的几个问题
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作者
朱桂鑫
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机构
凌源市凌钢小学
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出处
《中小学电教（综合）》
2007年第9期43-43,共1页
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文摘
现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。现在，多媒体已经走进了课堂，利用它可以把复杂的数学问题直观形象化，可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色地动起来。大大增强了教学的直观性、趣味性，加大了课堂容量，为学生的学习节省了大量的时间。但是，多媒体的不合理滥用，不仅起不到优化课堂教学的作用，反而适得其反，分散学生的注意力，教学重点、难点不能得到突出和突破，浪费教师或课件制作者的大量精力和体力等等。针对上述现象，笔者结合教学实践谈几点粗浅看法。
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关键词
多媒体应用
优化课堂教学
现代信息技术
课堂容量
数学教育
数学问题
几何图形
教学重点
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名浅谈小学数学教学中的“引趣”
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作者
李翠莲
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机构
凌源市凌钢小学
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出处
《科教文汇》
2008年第31期119-119,共1页
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文摘
本文从五个方面对小学教学中如何"引趣"进行了论述,具体表现在:一、运用谜语、故事组织教学;二、培养操作兴趣,重视直观教学;三、进行尝试练习,满足好奇心;四、巧妙设问,激发学习兴趣;五、精心设计多种练习,适应学生心理特点。以期与各位同仁共勉。
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关键词
浅谈
小学
数学教学
引趣
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名以人为本,创建和谐班级
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作者
张丽娜
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机构
凌源市凌钢小学
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出处
《成才之路》
2009年第10期74-74,共1页
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文摘
从教以来，我一直从事班主任工作。班主任作为班级工作的组织者和管理者，在学校的教育教学中发挥着重要的作用。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。在二十几年的班主任工作中我始终不变的治班准则是：让鲜花和小草都享有阳光。
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关键词
以人为本
和谐班级
班主任工作
班级工作
教育教学
管理者
组织者
学校
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
F270
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈小学语文教学中的德育
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作者
于兴华
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机构
凌源市凌钢小学
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出处
《成才之路》
2008年第35期7-7,共1页
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文摘
语文教学要进行语言文字训练的同时,使学生潜移默化地受到良好的品德教育,从而培养学生良好意志品格和爱美的情趣。因此在小学各科教育中,语文教学的德育功能具有明显的优势。它除了培养学生基本语文素养之外,还能对学生进行道德的熏陶、个性的冶炼以及行为习惯的培养。那么,小学语文教学中的德育研究有哪些特点和应该用那些方法进行教育呢?
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关键词
小学语文教学
德育功能
语言文字训练
德育研究
培养学生
引导学生
意志品格
思想教育
品德教育
语文素养
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名依法办园，以德立园
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作者
孙明星
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机构
辽宁省凌源市凌钢小学
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出处
《学园》
2009年第12期148-148,共1页
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文摘
一、依法办园是时代的要求、幼儿园发展的需要
依法办园是我们党的宗旨决定的，党的宗旨决定我们是为人民服务的，学校的工作是贯彻党的教育方针的一个基层细胞。因此，幼儿园工作中要做什么、为什么做、怎么做，做的过程都必须按照党和国家的法律法规行事。所以，从这个角度出发，我们行政负责人也都是党的干部，应该模范地贯彻党的教育方针，
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关键词
党的教育方针
幼儿园工作
党的宗旨
为人民服务
法律法规
负责人
干部
行政
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分类号
D613
[政治法律—政治学]
G617
[政治法律—中外政治制度]
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题名浅谈培养学生体育兴趣和锻炼习惯
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作者
马连海
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机构
辽宁凌源市凌钢小学
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出处
《当代教育研究》
2009年第11期75-75,共1页
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文摘
体育的兴趣、爱好和习惯，在体育活动实践中有其不同的意义，兴趣是一种心理倾向，爱好是一种行为的积极表现，而习惯则成为生活中的“自然”行为。在体育教学过程中，我们一般是在提高人们对体育活动意义认识的基础上，促进他们对此发生兴趣、爱好，以致形成了经常从事体育锻炼的习惯，成为生活节奏的一个不可缺少的组成的重要部分。
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关键词
体育兴趣
锻炼习惯
学生
培养
体育教学过程
体育活动
生活节奏
心理倾向
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
G807.4
[文化科学—教育学]
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题名素质教育与美术教学中智力的培养
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作者
刘静
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机构
辽宁省凌源市凌钢小学
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出处
《学园》
2009年第11期150-150,共1页
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文摘
一、课题的确立
美术中心教研组根据本学科的特点，制定了《素质教育与美术教学中智力的培养》这一科研课题，围绕“发展学生的智力”这一教学重点，开展美术课实施素质教育的实验研究。
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关键词
美术教学
素质教育
智力
培养
科研课题
教学重点
教研组
美术课
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
G40-012
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题名中小学音乐课教学模式的研究
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作者
李家宾
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机构
辽宁省凌源市凌钢小学
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出处
《学园》
2009年第10期151-151,共1页
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文摘
中小学音乐课作为一门必修课程，在我国已有近百年的历史。但中小学音乐教学的研究起步较晚。随着课程改革的深化，尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下，学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位音乐教师来说，是难得机遇下的挑战。显然，过去单因子的研究只能提高某一方面的质量，如何把握整体的质量与效益，需从音乐教学的结构人手，从教学模式上进行研究，即根据素质教育的目标，在现代音乐教学理论的指导下，研究音乐教学过程的结构和相关的音乐教学策略与教学评价等。
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关键词
小学音乐课
教学模式
中小学音乐教学
学校艺术教育
学校素质教育
音乐课堂教学
学生整体素质
必修课程
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
G40-011
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题名幼儿园音乐欣赏教学探索
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作者
林海龙
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机构
辽宁省凌源市凌钢小学
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出处
《学园》
2009年第11期155-155,共1页
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文摘
音乐欣赏教学，是幼儿园音乐教育中比较困难的研究课题。我们对这一课题的关注和研究是从1985年开始的。由于主要是围绕三个问题展开的，所以也可分为三个阶段。这三个阶段反映了我们十年来的思考轨迹，现略述如下：
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关键词
音乐欣赏教学
幼儿园
教学探索
音乐教育
课题
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
G612
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题名浅谈小学英语课堂中的游戏教学
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作者
薛文汇
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机构
辽宁省凌源市凌钢小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第32期12-12,共1页
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文摘
在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。游戏教学方法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。
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关键词
英语
课堂
游戏
教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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