“双减”背景下初中英语作业设计策略探究

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作者 赵颖 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第7期0124-0127,共4页

在传统的英语作业设计当中,很多教师陷入了误区,所布置的作业多为简单的抄写、背诵,或者是使用“题海战术”,给学生布置大量的习题。这种类型的作业虽然也能够提升学生的听说读写能力,但是由于过于单调、枯燥,很难引起学生的学习兴趣,... 在传统的英语作业设计当中,很多教师陷入了误区,所布置的作业多为简单的抄写、背诵,或者是使用“题海战术”,给学生布置大量的习题。这种类型的作业虽然也能够提升学生的听说读写能力,但是由于过于单调、枯燥,很难引起学生的学习兴趣,甚至容易引起学生的抵触心理。为此,在初中英语作业布置的过程中,教师必须要调整思路,优化作业设计,以便更好地落实“双减”要求。 展开更多

关键词 “双减”背景 初中英语 设计策略

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全面打造初中语文高效课堂 增强初中语文教学效果 被引量：4

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作者 季晓飞 《中华少年》 2016年第30期97-98,共2页

学生掌握的绝大部分知识都来自于课堂学习,课堂学习在学生的学习中起着至关重要的作用。而由于传统教学模式存在的一系列问题,致使课堂教学效率偏低。那么,究竟应该采取何种方式去构造有效的中学语文课堂呢?这正是当今广大的一线语文教... 学生掌握的绝大部分知识都来自于课堂学习,课堂学习在学生的学习中起着至关重要的作用。而由于传统教学模式存在的一系列问题,致使课堂教学效率偏低。那么,究竟应该采取何种方式去构造有效的中学语文课堂呢?这正是当今广大的一线语文教育者所关注的问题。针对这种情况,本文将依据我多年的语文教学经验提出几条行之有效的提高中学语文教学效果的途径,希望能够满足当代中学语文教育者的基本需要。 展开更多

关键词 初中语文 高效课堂 教学效果 方式与方法

原文传递

基于物理核心素养的初中物理教学

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作者 苏云宇 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第10期92-93,共2页

随着我国教育事业的深化改革,核心素养理念逐渐融入到了各个学段、各个学科的课堂教学当中。基于核心素养对学生开展教学,能够有效提高课堂的教学效率与质量,还能够促进学生整体综合素质的提升。对此,初中物理教师必须要积极转变教育观... 随着我国教育事业的深化改革,核心素养理念逐渐融入到了各个学段、各个学科的课堂教学当中。基于核心素养对学生开展教学,能够有效提高课堂的教学效率与质量,还能够促进学生整体综合素质的提升。对此,初中物理教师必须要积极转变教育观念,对现有的教学方法进行优化与创新,使学生能够形成物理核心素养与关键能力。 展开更多

关键词 初中物理 核心素养 教学

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初中道德与法治课堂教学中核心素养培育的实践路径

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作者 陈佳音 《世纪之星—初中版》 2021年第16期67-68,共2页

道德与法治在初中教学阶段是一门非常重要的课程,通过道德与法治教学可以帮助学生树立正确的价值观、道德观,正确的观念可以影响学生一生的发展。在帮助学生树立正确观念的时候,教师可以通过道德与法治课堂教学中的内容为学生核心素养... 道德与法治在初中教学阶段是一门非常重要的课程,通过道德与法治教学可以帮助学生树立正确的价值观、道德观,正确的观念可以影响学生一生的发展。在帮助学生树立正确观念的时候,教师可以通过道德与法治课堂教学中的内容为学生核心素养的提升创造条件,进而促进学生的综合发展。 展开更多

关键词 初中道德与法治 核心素养 培育策略

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如何提高初中化学课堂教学的有效性

5

作者 刘玉玲 《现代教育科学（中学教师）》 2015年第4期142-143,共2页

"有效课堂"是指在课堂一定的时间内获取最大教学效益的教学活动。在教学实践中,课堂低效会导致学生厌学和教师厌教。在新课改理念下,要求教师的教学方式和学生的学习方式都要发生改变,那么教师学会有效地教学,学生学会有效地... "有效课堂"是指在课堂一定的时间内获取最大教学效益的教学活动。在教学实践中,课堂低效会导致学生厌学和教师厌教。在新课改理念下,要求教师的教学方式和学生的学习方式都要发生改变,那么教师学会有效地教学,学生学会有效地学习,就是我们教育工作者不断探索和追求的目标。如何提高初中化学课堂教学的有效性?一、建立和谐的师生关系"亲其师而信其道",是说一个学生只有亲近这个老师,在心里接受这个老师了。 展开更多

关键词 化学课堂教学 学习过程 新课改理念 教学活动 教育工作者 教学效益 教学过程最优化 学习效果 学习难

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注重化学概念的教学 被引量：1

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作者 孟凡芹 《昭乌达蒙族师专学报（汉文哲学社会科学版）》 2003年第2期85-85,共1页

对初中化学概念的教学要运用直观教学手段 ,创立思维气氛 ,减少思维跨度 。

关键词 初中 化学教学 化学概念 教学手段 教学内容 思维跨度

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合作学习在初中英语教学中的合理应用

7

作者 王丽丽 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第10期70-70,共1页

《英语课程标准》要求＂鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能＂.本文结合《英语课程标准》,运用＂合作学习理论＂进行初中英语听说读写的教学实践.实践表明：＂合作学习＂有助于增强学生... 《英语课程标准》要求＂鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能＂.本文结合《英语课程标准》,运用＂合作学习理论＂进行初中英语听说读写的教学实践.实践表明：＂合作学习＂有助于增强学生学习英语的信心,提高学生的英语学习兴趣,转变学生的英语学习态度;有助于增强学生的主体意识,提高学生的英语听说读写能力,提高英语教学的质量和效益. 展开更多

关键词 合作学习 英语教学

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游戏化教学在初中体育课堂上的运用

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作者 王红娟 《东西南北（教育）》 2021年第4期302-302,共1页

随着初中体育教育的改革,教育方式及教育思维的转变,课堂教育的形式也在不断地发生着改变。对此在初中体育教学中,学校和教师需要对改革教学投入更多精力,促使学生的综合身心素养得到更有效的训练。

关键词 体育课堂 游戏教学 策略探讨

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创造性用教材 打造高效课堂

9

作者 季春华 《新课程》 2016年第11期141-141,共1页

思想品德课是一门以初中生生活为基础,以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程。其思想性、人文性、实践性、综合性的课程特点决定了在教学中应坚持正确的政治方向,与时俱进,遵循初中生身心发展和思想品德形成的发展规律... 思想品德课是一门以初中生生活为基础,以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程。其思想性、人文性、实践性、综合性的课程特点决定了在教学中应坚持正确的政治方向,与时俱进,遵循初中生身心发展和思想品德形成的发展规律,贯彻新课程理念,树立正确的教材观。 展开更多

关键词 思想品德 教学效果 综合性课程 品德形成 学习过程 情境化 理解问题 基础性资源 政治方向 课堂实效

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初中数学教学中合作探究式教学法初探

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作者 张玉新 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第9期47-47,共1页

为了新型教育体系的改革,应该研究新型学科课程教学方法。同时,在新型的课程理念中,教师需要对学生充分地了解,从而做到辅助教学的作用,应用合作探究式教学方法,让其在课程设计中占主导位置,为教学进程的发展推波助澜。因此,教师不仅要... 为了新型教育体系的改革,应该研究新型学科课程教学方法。同时,在新型的课程理念中,教师需要对学生充分地了解,从而做到辅助教学的作用,应用合作探究式教学方法,让其在课程设计中占主导位置,为教学进程的发展推波助澜。因此,教师不仅要研究新型的课题,提升教学质量,还要把控学生的综合能力,将新型教学方法完美地应用到教学中去。 展开更多

关键词 初中数学 合作探究 教学法

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初中地理教学中学生创造性思维能力的培养

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作者 贾玉立 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第33期256-256,共1页

学习地理，掌握内容是其一，掌握方法触类旁通是其二，后者就是一种能力。有了这种能力，学生就会善于从教师的讲解中捕捉瞬息即逝的问题，就会变被动接受为主动探索，去掉教师的“拐棍”也能够“走路”。因此，地理课的课堂教学，教师... 学习地理，掌握内容是其一，掌握方法触类旁通是其二，后者就是一种能力。有了这种能力，学生就会善于从教师的讲解中捕捉瞬息即逝的问题，就会变被动接受为主动探索，去掉教师的“拐棍”也能够“走路”。因此，地理课的课堂教学，教师要有目的、有计划地将分析、综合、比较、概括、归纳、演绎等方法传授给学生，并在教学中作出示范，让学生根据课题要求自己读书读图，独立作笔记，并展开对事实材料的分析、整理，作出新的判断和推论，从而发展学生的创造性思维。 展开更多

关键词 初中地理 创造性思维

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创设有效情境,提高教学实效——《挫折面前也从容》教学设计引发的思索

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作者 季春华 《新课程》 2016年第26期114-114,共1页

《义务教育思想品德课程标准》注重学生的情感体验和道德实践。在教学中教师要不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,让学生感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。在设计导课时,我... 《义务教育思想品德课程标准》注重学生的情感体验和道德实践。在教学中教师要不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,让学生感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。在设计导课时,我深知＂良好的开端是成功的一半＂,因此选用的是都灵冬奥会上张丹、张昊的比赛视频资料。他们的身影曾经震动了都灵,冬奥会的官方网站称他们为＂超越冠军的英雄＂。 展开更多

关键词 教学情境 思想品德课程 都灵冬奥会 道德价值 视频资料 导课 张昊 李娜 行为习惯 教学效果

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