高职院校艺术设计专业混合教学模式创新实践研究 被引量：1

1

作者 姚继琴 张琳 刘欣 《兰州职业技术学院学报》 2024年第1期83-85,共3页

混合教学模式是一种新型的教学模式。结合高职艺术设计专业的特点,通过对现有混合教学模式的深入研究,提出一种创新的混合教学模式及实践路径,旨在提高高职艺术设计专业教学质量和学生学习效果。

关键词 高职院校 艺术设计专业 混合教学模式

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1+X证书制度背景下高职院校早期教育专业“岗课赛证”融通育人模式研究--以兰州职业技术学院为例 被引量：1

2

作者 杨玉红 《兰州职业技术学院学报》 2024年第2期87-90,96,共5页

1+X证书制度是新时代职业教育改革的重大举措,在推动职业教育教学改革、人才培养质量提升等方面有重要意义。兰州职业技术学院探索1+X证书制度下早期教育专业“岗课赛证”融通育人模式,在建构“岗课赛证”融通课程体系、教师理念重塑、... 1+X证书制度是新时代职业教育改革的重大举措,在推动职业教育教学改革、人才培养质量提升等方面有重要意义。兰州职业技术学院探索1+X证书制度下早期教育专业“岗课赛证”融通育人模式,在建构“岗课赛证”融通课程体系、教师理念重塑、实训基地建设、教材开发等方面进行实践及反思,以期为高职院校早期教育专业人才培养提供参考。 展开更多

关键词 1+X证书制度 早期教育专业 “岗课赛证” 育人模式

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高职院校学前教育专业“幼儿舞蹈创编”课程教学改革探究

3

作者 韩霞 梁琼 《兰州职业技术学院学报》 2024年第1期75-78,共4页

舞蹈是一种集肢体动作与音乐于一体的艺术表现形式,舞蹈学习和训练不仅能发展人的身体协调性,还可以发展人的审美情趣,促进高雅素养的形成和发展。幼儿教师立足幼儿身心发展,为幼儿创编适合幼儿练习和表演的舞蹈,有助于发展幼儿的肢体... 舞蹈是一种集肢体动作与音乐于一体的艺术表现形式,舞蹈学习和训练不仅能发展人的身体协调性,还可以发展人的审美情趣,促进高雅素养的形成和发展。幼儿教师立足幼儿身心发展,为幼儿创编适合幼儿练习和表演的舞蹈,有助于发展幼儿的肢体协调性以及审美能力。“幼儿舞蹈创编”课程培养学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力,对课程展开深入研究,探究教学改革路径,对提高该课程教学水平、提高人才培养质量具有重要意义。 展开更多

关键词 高职院校 学前教育专业 “幼儿舞蹈创编” 教学改革

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中华优秀传统文化融入高职院校人文素质教育的路径探析 被引量：2

4

作者 李瑞 《兰州职业技术学院学报》 2023年第3期64-66,96,共4页

近年来,随着我国教育领域各项政策的发布与实施,立德树人已成为各级院校开展教育教学工作的根本任务与终极目标。在实际教学工作中要有效落实立德树人这一根本任务,应当以优秀传统文化为切入点,深入挖掘传统文化的时代内涵,并将之与人... 近年来,随着我国教育领域各项政策的发布与实施,立德树人已成为各级院校开展教育教学工作的根本任务与终极目标。在实际教学工作中要有效落实立德树人这一根本任务,应当以优秀传统文化为切入点,深入挖掘传统文化的时代内涵,并将之与人文素质教育实现有效融合。通过阐释我国优秀传统文化对于提升高职院校人文素质教育成效的重要价值,分析优秀传统文化与人文素质教育融合过程中应当注意的要素,并重点探讨高职院校实现优秀传统文化与人文素质教育深度融合的具体措施。 展开更多

关键词 优秀传统文化 人文素质教育 融入

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基于翻转课堂的高职学前教育专业课程教学改革探索——以“幼儿游戏理论与指导”课程为例 被引量：6

5

作者 李静 李瑞 袁黎景 《兰州教育学院学报》 2019年第9期132-134,共3页

翻转课堂是现代信息技术对传统教学流程的一种变革创新,近年来已经成为国内外教学改革的热点。翻转课堂要在中国的教育热土上开花结果,尤其要促进我国学前教育专业课程教学改革向纵深方向发展,需要我们高职院校学前教育专业课程在其教... 翻转课堂是现代信息技术对传统教学流程的一种变革创新,近年来已经成为国内外教学改革的热点。翻转课堂要在中国的教育热土上开花结果,尤其要促进我国学前教育专业课程教学改革向纵深方向发展,需要我们高职院校学前教育专业课程在其教学中引入翻转课堂理念,并根据院校自身条件、课程特点、教师能力、学生水平进行合理设计,促进学生主动参与课堂教学环节,提高学生专业实践能力,最终实现为社会培养综合性、应用性学前教育专业人才这一教育目标。 展开更多

关键词 翻转课堂 高职学前教育专业 教学改革

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大学艺术教育有效渗透思政教育实践探究——以兰州城市学院幼儿师范学院声乐教学为例 被引量：3

6

作者 邓江 张晋伟 《兰州工业学院学报》 2021年第2期133-136,共4页

自古以来就有“美德”的提法,“美”是“德”的基础,因此加强大学生艺术教育是做好思政教育的基础,也是实现高校使命的重要举措。“课程思政”是将立德树人视为教育基本任务的综合教育理念,作为艺术类课程的声乐教学在实施课程思政的过... 自古以来就有“美德”的提法,“美”是“德”的基础,因此加强大学生艺术教育是做好思政教育的基础,也是实现高校使命的重要举措。“课程思政”是将立德树人视为教育基本任务的综合教育理念,作为艺术类课程的声乐教学在实施课程思政的过程中存在着只注重技能技巧学习,而忽视了“以美育德”的美育实践等问题。提出在声乐课教学中有效渗透思政教育的实施路径:要以精美的歌曲选材激发爱国情怀,要以科学的教学方法提供渗透基础,要以国家认同为“刚”,情感认同为“基”,文化认同为“魂”,以强烈的文化自信实现艺术教育有效渗透思政教育。 展开更多

关键词 艺术教育 渗透 思政教育 声乐

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高职英语专业教学范式变革研究——基于学业考核评价的视角

7

作者 孙燕荣 《兰州职业技术学院学报》 2023年第6期57-60,共4页

基于库恩的范式理论,梳理当前高职英语专业的三种主要教学范式,并结合个案分析,以学业考核评价为切入点,直面学生语言学习的需求,改变单一教学范式的弊端,以多元教学方式促进学生的个性化发展。

关键词 高职 英语教学 范式

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音律学数理思维在作曲中的应用研究

8

作者 张杰文 薛亚东 《兰州职业技术学院学报》 2023年第6期30-34,38,共6页

音律学是运用数学运算和物理实验的思维研究律制构成与应用的交叉学科。音律的数理思维不仅促进了作曲技术的发展和创新,还推动了作曲技术和现代科学的有机融合。将音乐理论、数学、物理学、信息技术等多个学科有机结合,应用数学和物理... 音律学是运用数学运算和物理实验的思维研究律制构成与应用的交叉学科。音律的数理思维不仅促进了作曲技术的发展和创新,还推动了作曲技术和现代科学的有机融合。将音乐理论、数学、物理学、信息技术等多个学科有机结合,应用数学和物理原理来丰富作曲技术,进行数理特征分析,为作曲提供原理性理论,进而获得数理思维在作曲技术中的应用方法和研究案例。音律学数理思维在和声分析、节奏生成、序列作曲、音色设计等多个领域应用广泛,对推动作曲创新发展有着重要的引领作用。 展开更多

关键词 音律 音律学 数理思维 作曲 应用研究

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多领域开展教育戏剧的实践与思考

9

作者 康思凝 《兰州职业技术学院学报》 2023年第1期70-72,共3页

以教育戏剧作为载体,在高职院校以及中小学、幼儿园开展高质量、高情商的素质教育,在学生兴趣中自主探索融合性的美的教育。同时,运用教育戏剧思维策划党建活动、教学活动、学生活动,以及公益性社会服务活动,对这些活动进行总结与反思,... 以教育戏剧作为载体,在高职院校以及中小学、幼儿园开展高质量、高情商的素质教育,在学生兴趣中自主探索融合性的美的教育。同时,运用教育戏剧思维策划党建活动、教学活动、学生活动,以及公益性社会服务活动,对这些活动进行总结与反思,并提出相应整改措施。 展开更多

关键词 教育戏剧 多领域实践 高职院校

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混合式教学模式在实施中产生的困难和对策研究 被引量：4

10

作者 熊睿 刘英超 《甘肃科技》 2020年第3期72-74,87,共4页

混合教学模式在经过十几年的发展后成为高校教学普遍采用的一种教学模式。这种教学模式整合了传统面授课和新型在线教学的优势,有效地提高了教学的效率。但是教师在使用该模式的过程中遇到了一些困难。有效的解决问题将有利于该教学模... 混合教学模式在经过十几年的发展后成为高校教学普遍采用的一种教学模式。这种教学模式整合了传统面授课和新型在线教学的优势,有效地提高了教学的效率。但是教师在使用该模式的过程中遇到了一些困难。有效的解决问题将有利于该教学模式的发展,有利于高校课程改革的深入。本文列举了在教学实践中遇到的主要困难,并结合教学实践和文献研究提出了相应的对策,以期为今后高校课程改革提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 混合教学模式 困难 对策

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“互联网+”背景下高职音乐教学模式的创新研究 被引量：2

11

作者 沙燕 《兰州职业技术学院学报》 2022年第3期73-75,共3页

新时期的高职音乐教学不仅要关注学生音乐知识和技能的提升,还要关注学生音乐核心素养的发展。目前,高职音乐教学依旧存在教学模式传统、缺乏明确教学目标等弊端,难以满足学生音乐核心素养发展的需求。在“互联网+”背景下,高职音乐教... 新时期的高职音乐教学不仅要关注学生音乐知识和技能的提升,还要关注学生音乐核心素养的发展。目前,高职音乐教学依旧存在教学模式传统、缺乏明确教学目标等弊端,难以满足学生音乐核心素养发展的需求。在“互联网+”背景下,高职音乐教学应进一步发挥新型教学模式繁多、教学手段丰富、教学形式多样等优势,并引入先进教学模式、整合网络教学资源、灵活运用互联网技术、搭建信息化交流平台,以培养学生的音乐核心素养。 展开更多

关键词 互联网+ 高职院校 音乐课程 教学模式

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高职院校课程思政教育有效性探索——以“学前儿童发展心理学”为例 被引量：2

12

作者 李玉芳 《兰州职业技术学院学报》 2022年第6期52-55,共4页

基于当前高职院校教学存在的课程内容中的思政元素挖掘不足,思政教育内容与学生需求有差距,课程思政教学方法重形式轻功效等问题,以“学前儿童发展心理学”教学为例,就提高课程思政教学的有效性,提出了开展教师课程思政教育培训,挖掘课... 基于当前高职院校教学存在的课程内容中的思政元素挖掘不足,思政教育内容与学生需求有差距,课程思政教学方法重形式轻功效等问题,以“学前儿童发展心理学”教学为例,就提高课程思政教学的有效性,提出了开展教师课程思政教育培训,挖掘课程思政元素,选择应用思政教育元素,提高教师课程思政教学研究能力等策略。 展开更多

关键词 高职院校 专业课教学 课程思政 有效性 学生需求

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过程性评价在应用型高校英语专业少数民族学生学习中的运用

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作者 景恒伟 马丽玲 《炫动漫》 2022年第1期241-243,共3页

在当前教育背景下,应用型高校的人才培养模式发生了转变,致力于培养出高素养的专业人才,为社会的发展提供人才储备,为学生谋求更好的发展。英语专业的任课教师要给予学生更多的关注,了解班级中少数民族学生的学习状态,及时地与学生沟通... 在当前教育背景下,应用型高校的人才培养模式发生了转变,致力于培养出高素养的专业人才,为社会的发展提供人才储备,为学生谋求更好的发展。英语专业的任课教师要给予学生更多的关注,了解班级中少数民族学生的学习状态,及时地与学生沟通解答学生的疑惑,让学生尽快适应学习生活,英语教师在组织教学期间,要结合学生课堂表现开展过程性评价,借助收集的信息资源指出学生的优势和不足,同时从学生处获得反馈,不断的优化课堂教学创新评价模式,借此提高英语教学的有效性,让学生在学习英语知识的同时养成良好的学习习惯,提高学生的专业素养,为其后续的发展奠定坚实的基础。本文从应用型高校英语专业及少数民族学生英语学习的主要特征入手展开分析,探索过程性评价与应用型英语专业的融合路径,为少数民族学生提供针对性的指导。 展开更多

关键词 应用型高校 英语专业 过程性评价 少数民族学生

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“艺友制”教育思想在高职学前教育专业实践教学中的应用

14

作者 马丽玲 景恒伟 《湖北开放职业学院学报》 2022年第20期135-137,共3页

为培养高职学前教育专业学生教育教学实践能力,在高职学前教育专业实践教学中可借鉴陶行知先生培养师资的重要方法——“艺友制”,以“艺友制”精神整合校内外师资团队,形成教学共同体,搭建“教、学、做合一”的学前教育专业实践教学平... 为培养高职学前教育专业学生教育教学实践能力,在高职学前教育专业实践教学中可借鉴陶行知先生培养师资的重要方法——“艺友制”,以“艺友制”精神整合校内外师资团队,形成教学共同体,搭建“教、学、做合一”的学前教育专业实践教学平台,促进高职学前教育专业学生实践能力发展,引领高职学前教育专业学生专业成长。 展开更多

关键词 “艺友制” 高职学前教育专业 实践教学

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职业本科教育的国际经验及其对我国的启示

15

作者 保承军 杨潇 《兰州工业学院学报》 2022年第6期127-131,共5页

本科层次职业教育在德、澳、美、日等发达国家已经走过了相当长的时间,为本国经济发展造就了一大批本科层次的技术人才。相比而言,我国职业本科教育开始的时间较短,正处于摸索阶段。从生源状况、培养目标、培养模式、师资水平等方面对... 本科层次职业教育在德、澳、美、日等发达国家已经走过了相当长的时间,为本国经济发展造就了一大批本科层次的技术人才。相比而言,我国职业本科教育开始的时间较短,正处于摸索阶段。从生源状况、培养目标、培养模式、师资水平等方面对德、澳、美、日四国的职业本科教育进行了分析,提出我国职业本科教育的生源要体现以高职专科生为主的多元结构,培养目标坚持应用型人才定位,培养模式强调校企深度合作,教师队伍的构建应该多元化,从而形成适合中国特色的职业教育体系。 展开更多

关键词 职业本科教育 应用科技大学 TAFE学院 社区学院 技术科学大学

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数字化办公背景下高职文秘专业1+X书证融通人才培养模式浅析 被引量：1

16

作者 县晓晴 《兰州职业技术学院学报》 2022年第6期75-77,92,共4页

随着《参与1+X证书制度试点的第四批职业技能等级证书标准(试行版)》公布,文秘专业获得更多的职业技能培养方向。以新媒体编辑职业技能等级证书为切入点,基于数字化办公背景下企业文秘岗位的职能新变化和工作新内容,尝试构建高职文秘专... 随着《参与1+X证书制度试点的第四批职业技能等级证书标准(试行版)》公布,文秘专业获得更多的职业技能培养方向。以新媒体编辑职业技能等级证书为切入点,基于数字化办公背景下企业文秘岗位的职能新变化和工作新内容,尝试构建高职文秘专业1+X书证融通人才培养模式,主要包括课程体系、教学结构、师生关系、评价体系等四方面内容,通过优化课程设置和教学内容,统筹教学组织与实施,深化教学方式方法改革,旨在提高人才培养的灵活性、适应性、针对性。 展开更多

关键词 文秘专业 1+X证书制度 人才培养 高职院校

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浅谈学前教育声乐教学的多样性 被引量：2

17

作者 代有俊 《艺术教育》 2018年第10期116-117,共2页

高职院校重点培养应用型、技能型人才。高职院校声乐教学主要针对的是学前教育专业学生,其声乐教学方法不能只强调发声技巧的训练,应针对高职学生的职业性特点培养其综合素质,提倡教学方法的多样性,在实际教学中充分发挥学生的独立性、... 高职院校重点培养应用型、技能型人才。高职院校声乐教学主要针对的是学前教育专业学生,其声乐教学方法不能只强调发声技巧的训练,应针对高职学生的职业性特点培养其综合素质,提倡教学方法的多样性,在实际教学中充分发挥学生的独立性、创造性。学前教育专业学生就业方向以幼儿园、小学、社区艺术工作者为主,所以教学方法要多样性、多元化,这样才能培养出满足社会和市场需要的高质量人才。 展开更多

关键词 声乐教学 教学内容 教学方法 多样性

原文传递

刍议如何在幼儿音乐教学中有效运用音乐游戏

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作者 陈昶晖 蔡丹丰 《成长》 2019年第12期191-192,共2页

幼儿教育对于幼儿的成长和进步有着极为重大的意义,幼儿教师不可不以高标准和严要求来严格管控自我的行为,竭力使得自己成为一个更为优秀的教学者。幼儿教师在开展音乐教学的过程中,应该注意自己的教学方法的创新性和有效性,在传统的音... 幼儿教育对于幼儿的成长和进步有着极为重大的意义,幼儿教师不可不以高标准和严要求来严格管控自我的行为,竭力使得自己成为一个更为优秀的教学者。幼儿教师在开展音乐教学的过程中,应该注意自己的教学方法的创新性和有效性,在传统的音乐教学模式中适当地融入游戏模式,以此在课堂内营造生动活泼的教学氛围,使得孩子不仅能够掌握相应的音乐知识,并且也能够真正爱上幼教音乐,以学习为趣事,能够得到相应的满足。 展开更多

关键词 幼儿教育 音乐教学 音乐游戏 教学方法 教学效果

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浅议新时代大学生职业精神

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作者 孙燕荣 李小安 《兰州职业技术学院学报》 2021年第4期102-104,共3页

推进新时代大学生职业精神建设是深入实施公民道德建设的重要组成部分,也是高职院校培养德技并修、工学结合人才的目标要求。大学生职业精神受到经济、政治、文化等多重要素影响,也是大学生人生观、价值观、世界观的集中体现。这些主客... 推进新时代大学生职业精神建设是深入实施公民道德建设的重要组成部分,也是高职院校培养德技并修、工学结合人才的目标要求。大学生职业精神受到经济、政治、文化等多重要素影响,也是大学生人生观、价值观、世界观的集中体现。这些主客观要素决定了新时代大学生职业精神的主要内涵,同时其又反作用于社会经济、社会、文化等,并在这些方面体现出独特之价值。 展开更多

关键词 新时代 大学生 职业精神 内涵 价值意蕴

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视唱练耳教学中Rhythm Ace技术运用研究

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作者 徐岩 《兰州职业技术学院学报》 2022年第3期76-81,共6页

本文通过分析目前视唱练耳教学的现状、存在的问题,提出运用Rhythm Ace技术强化视唱练耳教学的优势,即可以让视唱练耳教学手段更加灵活多样、学习内容更加生动形象、教学环境更加多元便捷。教师在把握相关原则的基础上,能进一步完善音... 本文通过分析目前视唱练耳教学的现状、存在的问题,提出运用Rhythm Ace技术强化视唱练耳教学的优势,即可以让视唱练耳教学手段更加灵活多样、学习内容更加生动形象、教学环境更加多元便捷。教师在把握相关原则的基础上,能进一步完善音乐教学模式,提升视唱练耳教学效果。 展开更多

关键词 Rhythm Ace技术 视唱 练耳 高职教育

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