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利用信息技术优化初中物理教学实践探究 被引量:2
1
作者 秦志威 《中国新通信》 2024年第9期215-217,共3页
初中物理是一门相对抽象、学生学习难度较大的学科。近年来,随着信息技术在教学领域应用的日益深入,借助信息技术可以有效提升教学效果。然而实践中,初中物理教学应用信息技术还面临一些困境和问题。本文旨在深入探究利用信息技术优化... 初中物理是一门相对抽象、学生学习难度较大的学科。近年来,随着信息技术在教学领域应用的日益深入,借助信息技术可以有效提升教学效果。然而实践中,初中物理教学应用信息技术还面临一些困境和问题。本文旨在深入探究利用信息技术优化初中物理教学的价值、所面临的困境和问题,并提出相应的对策建议。 展开更多
关键词 信息技术 优化 初中物理 教学 技术支持
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微课辅助下物理实验教学的创新探索
2
作者 金伟 臧美燕 《实验教学与仪器》 2024年第9期103-104,共2页
为提升物理实验教学质量,尝试利用微课资源辅助实验教学。从建设优质微课资源、创建班级网络交流平台、灵活运用微课资源、加强学生协作学习、展示实验探究成果等方面阐述微课辅助物理实验教学的策略。构建微课辅助下物理实验教学模型,... 为提升物理实验教学质量,尝试利用微课资源辅助实验教学。从建设优质微课资源、创建班级网络交流平台、灵活运用微课资源、加强学生协作学习、展示实验探究成果等方面阐述微课辅助物理实验教学的策略。构建微课辅助下物理实验教学模型,并将此教学模型应用于高一物理实验教学进行实践探究,有效破解传统实验课堂效率低下的问题。 展开更多
关键词 微课 物理实验 教学策略 教学模型 实践探究
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解读新教材 设计新实验——以“动量定理”为例 被引量:1
3
作者 金伟 《理科考试研究》 2024年第9期46-48,共3页
在对人教版新、旧教材中有关“动量定理”内容设计异同分析比较的基础上,开发实验教具,设计创新实验,用于新教材课堂教学,既能弥补传统教学只进行理论推导和定性验证的不足,突破动量定理理解和应用的难点,又能通过实验教学不断发展学生... 在对人教版新、旧教材中有关“动量定理”内容设计异同分析比较的基础上,开发实验教具,设计创新实验,用于新教材课堂教学,既能弥补传统教学只进行理论推导和定性验证的不足,突破动量定理理解和应用的难点,又能通过实验教学不断发展学生的运动与相互作用观念,提升探究能力与创新意识,增强科学态度与责任. 展开更多
关键词 新教材 实验设计 动量定理 核心素养 DIS
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DIS支持下物理创新实验的开发路径
4
作者 金伟 段兴艺 褚占辉 《中学物理教学参考》 2024年第10期52-55,共4页
DIS支持下的物理创新实验,既是教育信息化的内在要求,也是落实课程标准的有益尝试。从优化探究过程、合理设计实验、开发实验教具、助力研究性学习等方面,例谈DIS支持下物理创新实验的开发路径,促进学生学科核心素养,数字化学习与创新... DIS支持下的物理创新实验,既是教育信息化的内在要求,也是落实课程标准的有益尝试。从优化探究过程、合理设计实验、开发实验教具、助力研究性学习等方面,例谈DIS支持下物理创新实验的开发路径,促进学生学科核心素养,数字化学习与创新能力的形成。 展开更多
关键词 物理创新实验 DIS 开发路径 核心素养
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中华优秀传统文化在中小学语文群文阅读教学中的价值与实现
5
作者 马维华 高永莲 《中华活页文选(教师)》 2024年第12期43-45,共3页
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,也是社会主义核心价值观的重要源泉。在新时代背景下,加强对中小学生的中华优秀传统文化教育,有利于培养他们的民族自豪感和文化自信心,促进他们的全面发展。语文作为基础性、综合性、人文性学科... 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,也是社会主义核心价值观的重要源泉。在新时代背景下,加强对中小学生的中华优秀传统文化教育,有利于培养他们的民族自豪感和文化自信心,促进他们的全面发展。语文作为基础性、综合性、人文性学科,在传承和弘扬中华优秀传统文化方面具有重要作用。群文阅读是一种新型的语文教学模式,可以有效将中华优秀传统文化的内容和形式融入语文教学中,让学生在阅读中感受传统文化的魅力,培养对传统文化的热爱和自信。本文旨在探讨中华优秀传统文化在中小学语文群文阅读教学中的价值,让学生在阅读中感受传统文化的魅力,培养对传统文化的热爱和文化自信。 展开更多
关键词 中华传统文化 群文阅读 文化内涵
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中学班主任德育工作的困境与对策研究
6
作者 郝海龙 《中华活页文选(教师)》 2024年第16期190-192,共3页
中学班主任德育工作是实现立德树人根本任务的关键,但在当前的社会环境、家庭教育、学校管理、班主任自身等方面,都面临着诸多的困难和挑战。本文旨在探讨中学班主任德育工作的有效对策,从理念、内容、方法、评价等方面进行分析,提出一... 中学班主任德育工作是实现立德树人根本任务的关键,但在当前的社会环境、家庭教育、学校管理、班主任自身等方面,都面临着诸多的困难和挑战。本文旨在探讨中学班主任德育工作的有效对策,从理念、内容、方法、评价等方面进行分析,提出一系列对策,以提高中学班主任德育工作的质量和效果,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供理论指导和实践参考。 展开更多
关键词 中学班主任 德育工作
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中考物理复习中不容忽视的三个方面
7
作者 苗国宝 陈选 《学生天地(初中版)》 2024年第5期28-33,共6页
再有一个月,同学们将迎来人生道路上的第一次挑战——中考。如何利用好这一个月的时间,在中考时交出一份满意的答卷呢?我就物理学科,从知识网络化、易错知识;点梳理、重视母题研究三个方面为同学们提出一些建议。
关键词 物理学科 人生道路 中考 知识网络化 易错 不容忽视
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初中历史跨学科主题学习的实施路径
8
作者 杨鑫鹏 《中华活页文选(教师)》 2024年第10期115-117,共3页
初中历史跨学科主题学习的实施路径是为了提高学生的历史核心素养,促进综合素质提高而进行的探索。本研究探讨了如何将历史教育与语文教育相结合,让学生获得更富启发性和深度的学习体验。通过跨学科教学方法,学生能够更好地理解历史事... 初中历史跨学科主题学习的实施路径是为了提高学生的历史核心素养,促进综合素质提高而进行的探索。本研究探讨了如何将历史教育与语文教育相结合,让学生获得更富启发性和深度的学习体验。通过跨学科教学方法,学生能够更好地理解历史事件的语言背景,培养批判性思维能力和文学素养。本文将提供一条可行的路径,以帮助初中历史教育中更好地融入语文学科,实现学生综合素质的提升。 展开更多
关键词 初中历史 跨学科教育 语文学科 核心素养
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支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用
9
作者 郭岩 《亚太教育》 2024年第10期103-105,共3页
当前,初中英语阅读教学以语法翻译为主的状况并没有从根本上得到解决,导致学生的语言技能被忽视,学生的英语阅读兴趣受到影响。而支架式教学模式的应用,对于学生阅读能力培养、阅读兴趣和自信心的提升有着积极作用。为此,采取理论与实... 当前,初中英语阅读教学以语法翻译为主的状况并没有从根本上得到解决,导致学生的语言技能被忽视,学生的英语阅读兴趣受到影响。而支架式教学模式的应用,对于学生阅读能力培养、阅读兴趣和自信心的提升有着积极作用。为此,采取理论与实践相结合的方式,对支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用流程进行了梳理,并以人教版九年级“Unit 12 Life is full of the unexpected.”Reading(Section B)为例,对支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用进行了分析。 展开更多
关键词 支架式教学 初中英语 阅读教学 情境 任务 活动 评价
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创设探究教学情境 培养学科核心素养——“气体的等温变化”展示课回眸
10
作者 金伟 《中学物理教学参考》 2024年第9期54-56,共3页
探究教学是物理教学的重要方式,是培育学生核心素养的良好渠道.以"气体的等温变化"展示课为例,阐述学科核心素养视域下探究教学的教学设计与实践,让学生在探究、体验、感悟中建构知识、提升能力、发展素养.
关键词 核心素养 教学设计 探究活动 情境问题 DIS
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初中语文教学中积极心理学的渗透与应用
11
作者 毕明媛 《亚太教育》 2024年第10期21-23,共3页
语文是一门蕴含语言文化艺术的学科,为了能体现出语文教育的人文性,在教学工作中渗透和应用积极的心理教育是必然趋势。在初中语文教学中渗透和应用积极心理学,有利于提高学生语文素养、激发学生学习兴趣、引导学生心理健康发展。基于此... 语文是一门蕴含语言文化艺术的学科,为了能体现出语文教育的人文性,在教学工作中渗透和应用积极的心理教育是必然趋势。在初中语文教学中渗透和应用积极心理学,有利于提高学生语文素养、激发学生学习兴趣、引导学生心理健康发展。基于此,在初中语文教学工作中,教师应合理选择积极心理学的渗透内容,如渗透积极的情感教育、高尚的人格品质,随后,通过创设情境、学会赏识、积极评价等策略,在教学中有效应用积极心理学。 展开更多
关键词 积极心理学 初中语文 渗透与应用 创设情境 学会赏识 积极评价
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编程教育在初中教学中的融合实践研究
12
作者 焦兴红 《信息与电脑》 2024年第17期251-253,共3页
本文探讨了将编程教育融入初中课程的策略,主要分析了初中阶段编程教育的课程设计、教学方法和学生反馈。在课程设计部分,文章明确了知识、能力和情感目标,并按照学生的认知发展划分为入门、进阶和实战三个阶段,同时构建了全面的评价体... 本文探讨了将编程教育融入初中课程的策略,主要分析了初中阶段编程教育的课程设计、教学方法和学生反馈。在课程设计部分,文章明确了知识、能力和情感目标,并按照学生的认知发展划分为入门、进阶和实战三个阶段,同时构建了全面的评价体系。在教学方法上,文章探讨了情境教学法、任务驱动法、协作学习法以及信息化教学策略,其中信息化教学策略特别强调了网络资源、编程平台和多媒体的整合应用。通过对学生的问卷调查和访谈分析发现,学生对编程教育表现出较高兴趣,且教学策略有效促进了学生的逻辑思维的提升、创新能力和协作技能的提高。本研究旨在为初中编程教育的推广和实施提供实践指导,以期提高教育质量,提升学生的综合素养。 展开更多
关键词 编程教育 课程设计 教学方法 学生反馈
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HPS理念下的物理课堂设计——以“伽利略对自由落体运动的研究”为例 被引量:3
13
作者 金伟 《中学物理》 2021年第7期56-58,共3页
融入HPS教育理念的物理课堂是培养学生学科核心素养的重要途径,能充分体现物理学科的育人价值.结合孟克和奥斯本的六段式HPS教学模式,以"伽利略对自由落体运动的研究"为例,从演示现象、引出问题、学习科学史、进行科学实验、... 融入HPS教育理念的物理课堂是培养学生学科核心素养的重要途径,能充分体现物理学科的育人价值.结合孟克和奥斯本的六段式HPS教学模式,以"伽利略对自由落体运动的研究"为例,从演示现象、引出问题、学习科学史、进行科学实验、形成结论、评价与反思等环节着力,呈现伽利略的科学研究过程,提升学生的物理学科核心素养. 展开更多
关键词 HPS理念 学科核心素养 伽利略 教学创新
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学生自我管理在初中班主任工作中的实践探究 被引量:2
14
作者 李燕 《甘肃教育》 2020年第18期44-45,共2页
初中教育阶段的顺利进行离不开高质量的班主任管理工作,开展班主任管理工作过程中需要注重学生的心智成长。因此,班主任应重点关注学生管理中自我管理能力的发展状况,并立足于以人为本教育理念,思考如何引导学生进行自我管理。一、学生... 初中教育阶段的顺利进行离不开高质量的班主任管理工作,开展班主任管理工作过程中需要注重学生的心智成长。因此,班主任应重点关注学生管理中自我管理能力的发展状况,并立足于以人为本教育理念,思考如何引导学生进行自我管理。一、学生自我管理概述对处于叛逆期的初中生进行管理时,班主任往往需要采取比传统管理更高质量的方法,既需要注重管理方式的合理强硬程度,又需要关注学生的实际心理变化,适当地进行柔性管理^[1]。 展开更多
关键词 初中班主任 自我管理 信心 队伍 评价
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教育万能论和潜能无限论与学生心理测评理论实践转型探论 被引量:1
15
作者 张海钟 张安旺 +1 位作者 杨万鹏 高清潮 《西北成人教育学院学报》 2023年第3期77-83,共7页
教育万能论、潜能无限论的表面根源是高等教育资源竞争,潜在根源是社会地位竞争,普及多元智能理论有助于消解其负面影响。近代以来我国古代的心理行为考评方法被西方改造为心理测量评价后传入国内,西方心理测验和量化评价方法被极力推... 教育万能论、潜能无限论的表面根源是高等教育资源竞争,潜在根源是社会地位竞争,普及多元智能理论有助于消解其负面影响。近代以来我国古代的心理行为考评方法被西方改造为心理测量评价后传入国内,西方心理测验和量化评价方法被极力推崇。但实践过程中的人口学变量简单化问题、自陈性测验有效性问题、主题统觉测验适用问题、被测评者的配合态度问题比较突出。新时代学校心理教育和社会心理服务,需要心理健康教育与心理素质教育并重;心理疾病预防咨询与心理素质能力提升并重;心理保健咨询服务与学习成长心理服务并重;纸质问卷心理测评与网络媒体心理测评并重;自陈问卷量表测评与教师家长评鉴并重;西方问卷测评与本土问卷测评并重。学校心理学家需要回归教育本位,使学校心理教育和心理卫生成为社会心理服务体系的重要组成部分。 展开更多
关键词 教育万能论 多元智力论 学校 学生 心理测评
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“原子结构与元素周期表”大单元教学设计
16
作者 毕艳丽 《中学化学教学参考》 2023年第12期1-3,共3页
一、教材分析元素周期表的建立是化学发展史上重要的里程碑之一,原子结构奥秘的被揭示使人们对元素周期表的认识更加完善。原子结构与元素周期表究竟存在怎样的内在关联?这是人教版高中化学必修第一册教材第四章第一节重点研究的内容,... 一、教材分析元素周期表的建立是化学发展史上重要的里程碑之一,原子结构奥秘的被揭示使人们对元素周期表的认识更加完善。原子结构与元素周期表究竟存在怎样的内在关联?这是人教版高中化学必修第一册教材第四章第一节重点研究的内容,也是本教学设计指向的内容。而大单元教学是以单元为整体,将单元知识点按照不同特点或规律进行区分,形成多个课时,从而衍生出多个教学环节的教学模式,该教学模式在帮助学生构建完整知识体系方面具有重要作用。因此,笔者使用2019年人教版高中化学必修第一册教材讲授高中化学课程,带领学生走进神秘的化学世界,基于大单元教学理念设计教学方案。 展开更多
关键词 单元教学设计 元素周期表 原子结构 高中化学课程 大单元教学 教材分析 教学模式 教学环节
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变力作用下动量定理的实验验证 被引量:1
17
作者 金伟 《中学物理教学参考》 2021年第2期62-63,共2页
动量定理在解决冲击、碰撞等问题时要比牛顿第二定律方便得多,但由于这类问题中力的作用时间极短且作用力随时间发生着显著的变化,因而研究者很少从实验角度验证动量定理。借助苏威尔数字化实验系统(力传感器、数据采集器、计算机),可... 动量定理在解决冲击、碰撞等问题时要比牛顿第二定律方便得多,但由于这类问题中力的作用时间极短且作用力随时间发生着显著的变化,因而研究者很少从实验角度验证动量定理。借助苏威尔数字化实验系统(力传感器、数据采集器、计算机),可以巧妙地测量冲击问题中力的作用时间及对应力的大小,以验证动量定理。一、动量定理的实验验证1.实验原理物体所受合外力的冲量等于物体在这个过程中动量的改变,即动量定理。2.实验器材力传感器、数据采集器、钩码、计算机、托盘天平、细绳、直尺、铁架台。 展开更多
关键词 铁架台 动量定理 牛顿第二定律 数据采集器 托盘天平 变力作用 力传感器 实验器材
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整体教学视角下单元导入课教学设计及实施——以北师大版高中英语新教材为例
18
作者 雷蕾 《甘肃教育》 2023年第23期119-123,共5页
单元整体教学有助于引导学生形成结构化的知识体系,深入探究单元主题意义。单元导入课作为单元学习的第一步,应在单元整体教学的视角下进行。文章以北师大版高中英语新教材单元导入课为例,分析了单元导入课的特征及单元导入课存在的问题... 单元整体教学有助于引导学生形成结构化的知识体系,深入探究单元主题意义。单元导入课作为单元学习的第一步,应在单元整体教学的视角下进行。文章以北师大版高中英语新教材单元导入课为例,分析了单元导入课的特征及单元导入课存在的问题,并结合具体教学案例,提出了单元整体教学视角下单元导入课的教学设计策略。 展开更多
关键词 高中英语 单元整体教学 单元导入课 教学设计 实施策略
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高中化学必修模块开展社会性科学议题教学实践研究
19
作者 尹晓代 刘志龙 《成长》 2022年第4期109-111,共3页
本文主要以高中化学必修模块开展社会性科学议题教学实践研究为重点进行阐述,首先分析社会性科学议题的基本特点与运用社会性科学议题的价值,其次介绍开展社会性科学议题教学活动的基本步骤,最后从科学选择议题,营造良好的学习情境、系... 本文主要以高中化学必修模块开展社会性科学议题教学实践研究为重点进行阐述,首先分析社会性科学议题的基本特点与运用社会性科学议题的价值,其次介绍开展社会性科学议题教学活动的基本步骤,最后从科学选择议题,营造良好的学习情境、系统整理资料,开展组织辩证、设计提示问题,科学点拨和指导学生、研究学习进展,调整课堂气氛、合理实施校本课程,调整教学环节几个方面深入说明并探讨高中必修模块中引进社会性科学议题的对策,旨意在为相关研究提供参考资料。 展开更多
关键词 高中时期 化学必修模块 社会性科学议题 实践思考
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趣味实验,探索化学的奥秘
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作者 吴正帅 郝海龙 《学生天地(初中版)》 2021年第2期28-29,共2页
“这是魔法吗?”如果你看过清华学霸梁琰拍摄的“美丽化学”视频短片,相信你一定也会像我一样发出感叹!化学的奥秘体现在我们生活的方方面面,从绽放的绚丽烟花,到碳酸饮料里的气泡,再到冬天的雪花,都隐藏着化学的奥秘。化学是一门以实... “这是魔法吗?”如果你看过清华学霸梁琰拍摄的“美丽化学”视频短片,相信你一定也会像我一样发出感叹!化学的奥秘体现在我们生活的方方面面,从绽放的绚丽烟花,到碳酸饮料里的气泡,再到冬天的雪花,都隐藏着化学的奥秘。化学是一门以实验为基础的学科,在化学实验中,体会化学的魅力与神奇,就会越学越有兴趣,越来越喜欢化学。今天,就让我们从实验中感受化学的奥秘吧。 展开更多
关键词 视频短片 化学实验 碳酸饮料 趣味实验 感受化学 兴趣 奥秘
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