目的探究自我效能在青少年正畸治疗人群自理行为与口腔健康间的中介作用,为建立合理防控措施,提高正畸人群口腔健康水平、促进青少年身心健康发展提供理论依据。方法选取2022年1—12月期间于兰州大学口腔医院正畸科接受正畸治疗的436例...目的探究自我效能在青少年正畸治疗人群自理行为与口腔健康间的中介作用,为建立合理防控措施,提高正畸人群口腔健康水平、促进青少年身心健康发展提供理论依据。方法选取2022年1—12月期间于兰州大学口腔医院正畸科接受正畸治疗的436例青少年作为研究对象,通过一般资料调查表、口腔健康相关自我效能量表(Self-Efficacy Scale for Oal Health,SEOH)、口腔自理行为调查问卷收集研究对象一般资料、口腔健康自我效能感及自理行为能力情况,并通过口腔就诊自我效能评估其口腔健康水平。采用Pearson相关性分析口腔健康自我效能、口腔自理行为与口腔健康水平相关性。AMOS结构方程模型假设验证正畸青少年口腔自理行为与口腔健康水平间的路径关系。结果436例青少年正畸患者SEOH总分为(85.63±9.35)分,口腔自理行为总分为(80.53±6.74)分,口腔健康总分为(3.37±0.86)分。Pearson相关分析显示,口腔健康自我效能评分与口腔自理行为评分呈正相关(r=0.515,P<0.05),口腔健康自我效能评分、口腔自理行为评分与口腔健康评分均呈负相关(r_(1)=-0.436,r_(2)=-0.462,P<0.05)。口腔自理行为对口腔健康有显著正向效应(β=0.430,P<0.05),且能通过口腔健康自我效能感的部分中介作用间接影响其口腔健康(β=0.227,P<0.05),中介效应占总效应的34.55%。结论口腔自理行为对青少年正畸患者口腔健康水平有直接预测作用,口腔健康自我效能感在口腔自理行为与口腔健康水平之间起部分中介作用。展开更多
文摘目的探究自我效能在青少年正畸治疗人群自理行为与口腔健康间的中介作用,为建立合理防控措施,提高正畸人群口腔健康水平、促进青少年身心健康发展提供理论依据。方法选取2022年1—12月期间于兰州大学口腔医院正畸科接受正畸治疗的436例青少年作为研究对象,通过一般资料调查表、口腔健康相关自我效能量表(Self-Efficacy Scale for Oal Health,SEOH)、口腔自理行为调查问卷收集研究对象一般资料、口腔健康自我效能感及自理行为能力情况,并通过口腔就诊自我效能评估其口腔健康水平。采用Pearson相关性分析口腔健康自我效能、口腔自理行为与口腔健康水平相关性。AMOS结构方程模型假设验证正畸青少年口腔自理行为与口腔健康水平间的路径关系。结果436例青少年正畸患者SEOH总分为(85.63±9.35)分,口腔自理行为总分为(80.53±6.74)分,口腔健康总分为(3.37±0.86)分。Pearson相关分析显示,口腔健康自我效能评分与口腔自理行为评分呈正相关(r=0.515,P<0.05),口腔健康自我效能评分、口腔自理行为评分与口腔健康评分均呈负相关(r_(1)=-0.436,r_(2)=-0.462,P<0.05)。口腔自理行为对口腔健康有显著正向效应(β=0.430,P<0.05),且能通过口腔健康自我效能感的部分中介作用间接影响其口腔健康(β=0.227,P<0.05),中介效应占总效应的34.55%。结论口腔自理行为对青少年正畸患者口腔健康水平有直接预测作用,口腔健康自我效能感在口腔自理行为与口腔健康水平之间起部分中介作用。
