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语言核心素养视角:中学英语写作教学中的互动 被引量:19
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作者 张荣干 《英语学习》 2016年第10X期9-12,共4页
国家即将颁布《普通高中英语课程标准》修订版,开启基于核心素养的新一轮教育教学改革。本文采用语言核心素养视角分析中学英语写作教学中的互动,以探索基于核心素养的教学实践。基于对核心素养未来特性和跨界特性的分析,本文提出从英... 国家即将颁布《普通高中英语课程标准》修订版,开启基于核心素养的新一轮教育教学改革。本文采用语言核心素养视角分析中学英语写作教学中的互动,以探索基于核心素养的教学实践。基于对核心素养未来特性和跨界特性的分析,本文提出从英语学科到人的总体发展之间核心素养目标的逻辑分析层次,以避免学科内容与核心素养脱节,并由此明确语言核心素养的视角定位,进而分析提出中学英语写作教学中互动的三大参与要素(文本、作者、读者)及其具体要素,以及两大互动活动设计原则:(1)围绕写作目的或交际目的展开互动;(2)基于文本展开互动。 展开更多
关键词 语言核心素养 互动 写作教学 英语 中学
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基于学科核心素养的小学英语文本解读策略 被引量:10
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作者 张琦 钟灵滋 《英语学习》 2019年第5期65-68,共4页
文本解读是重要的教学内容,也是渗透和落实学科核心素养的重要手段之一。本文依托'What—How—Why'的文本分析框架,利用结构化的分析策略,探究如何对文本主题、文本知识、文本逻辑、文本意义等要素进行深度解读,达到落实核心素... 文本解读是重要的教学内容,也是渗透和落实学科核心素养的重要手段之一。本文依托'What—How—Why'的文本分析框架,利用结构化的分析策略,探究如何对文本主题、文本知识、文本逻辑、文本意义等要素进行深度解读,达到落实核心素养的目的。 展开更多
关键词 小学英语 核心素养 文本解读 策略
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发展思维品质的中小学英语活动设计:原则与思路 被引量:9
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作者 张荣干 《英语学习》 2019年第5期61-64,共4页
探索如何发展学生的思维品质对达成中小学英语课程目标、实现由英语教学到英语教育的转向具有重要意义。教师在中小学英语课堂上可通过课堂整体活动和课堂引导活动促进学生思维品质的发展。但活动设计对中小学英语教师要求较高,教师一... 探索如何发展学生的思维品质对达成中小学英语课程目标、实现由英语教学到英语教育的转向具有重要意义。教师在中小学英语课堂上可通过课堂整体活动和课堂引导活动促进学生思维品质的发展。但活动设计对中小学英语教师要求较高,教师一线实践过程中会有困惑。本文结合实践课例简要探讨了阶段适切、促进发展、理论参照、英语互动等发展学生英语思维品质的活动设计原则及相关实践操作思路。 展开更多
关键词 思维品质 核心素养 英语课程 中小学 活动设计
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中学英语写作教学中的互动 被引量:7
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作者 张荣干 梁厚富 +6 位作者 曾苗青 庄海滨 茅泽霞 沈伟刚 王国己 王彩琴 焦阳 《英语学习》 2016年第10X期21-26,共6页
《英语学习》线上系列讨论的第20期话题是'中学英语写作教学中的互动'。微信群的专家和老师们重点围绕以下几个方面展开了精彩的讨论:中学英语写作教学的存在问题、中学英语写作教学中互动的本质、中学英语写作教学中互动的问... 《英语学习》线上系列讨论的第20期话题是'中学英语写作教学中的互动'。微信群的专家和老师们重点围绕以下几个方面展开了精彩的讨论:中学英语写作教学的存在问题、中学英语写作教学中互动的本质、中学英语写作教学中互动的问题与应对、如何设计中学英语写作教学中的互动活动。我们将讨论的内容进行了整理,在此分享给各位读者。 展开更多
关键词 教学效果 写作课堂 生生互动 互动活动 写作任务 写作过程 组织能力 写作指导 写作教学研究 写作教学模式
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发展核心素养的中小学英语课堂探索:基于真实任务的整合学习 被引量:6
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作者 张荣干 《英语学习》 2017年第11X期40-43,共4页
近年来,核心素养的培养与发展备受关注。如何在我国一线英语教育实践中培养和发展学生的核心素养是当前亟待探索的理论与实践问题。基于相关理论研究与实践探索,笔者提出以基于真实任务的整合学习作为实施路径探索实现指向核心素养的多... 近年来,核心素养的培养与发展备受关注。如何在我国一线英语教育实践中培养和发展学生的核心素养是当前亟待探索的理论与实践问题。基于相关理论研究与实践探索,笔者提出以基于真实任务的整合学习作为实施路径探索实现指向核心素养的多层次国家课程目标。本文以一节初中英语公开研讨课为例,简要说明基于真实任务的整合学习课堂实践设计与操作,为一线中小学英语教师在实践中探索基于真实任务的整合学习抛砖引玉。 展开更多
关键词 真实任务 整合学习 核心素养 中小学英语课堂
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公开课观课和评课的方法与策略 被引量:1
6
作者 鲁子问 张荣干 +4 位作者 徐浩 孙泓 魏艳 付春敏 林礼江 《英语学习》 2016年第9X期35-39,共5页
观课与评课是进行课堂研究的重要方法,也是教师发展的有效途径。《英语学习》线上系列讨论第17期的话题是'公开课观课和评课的方法与策略'。如何预设观课目的?怎样磨课和设计观察量表?观课中常见的问题有哪些?哪种课是需要观课... 观课与评课是进行课堂研究的重要方法,也是教师发展的有效途径。《英语学习》线上系列讨论第17期的话题是'公开课观课和评课的方法与策略'。如何预设观课目的?怎样磨课和设计观察量表?观课中常见的问题有哪些?哪种课是需要观课者彻底批判的课?如何将课堂观察转化为课堂教学实践?围绕这几个问题,微信群内的专家、老师们展开了热烈的讨论。我们对讨论内容进行了整理,分享给各位读者,希望对大家以后的观课、评课都能有所助益。 展开更多
关键词 评课 需要观 课堂观察 讨论内容 课堂研究 教学媒体 课堂教学 问题解决 学习过程 听课者
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基础外语教育回顾与展望
7
作者 徐浩 夏纪梅 +8 位作者 扈华唯 李静纯 李俊和 任庆梅 夏谷鸣 张荣干 蒋京丽 高洪德 葛炳芳 《英语学习》 2016年第12X期34-42,共9页
《英语学习》线上系列沙龙迎来了一年中里程碑式的一期——第24期,主题是'基础外语教育回顾与展望',主持人和嘉宾围绕'回顾和展望'两个分话题展开了讨论。回顾:(1)2015—2016学年,我们在教师发展方面做了哪些工作?有哪... 《英语学习》线上系列沙龙迎来了一年中里程碑式的一期——第24期,主题是'基础外语教育回顾与展望',主持人和嘉宾围绕'回顾和展望'两个分话题展开了讨论。回顾:(1)2015—2016学年,我们在教师发展方面做了哪些工作?有哪些进展?哪些创新?还存在哪些问题?(2)2015—2016学年,我们在考试与评价方面发生了哪些变化?有哪些突破?还存在哪些问题?展望:(1)英语学科核心素养如何在教学一线落地?有哪些潜在的问题?有哪些对策?(2)我国基础英语教育的差异性问题(各个层次:不同地区、不同学校、同一班级不同学生等)——我们需要在哪些方面再做更多努力和研究?我们邀请了曾经主持过微信谈的专家们一起参与这期讨论。专家们从一线教学的角度,围绕过去一年基础英语教育领域的某一个话题,提出了自己的思考和问题。我们将讨论内容整理成文,在此分享给各位读者。 展开更多
关键词 学科核心素养 教研员 基础外语教育
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Unit 6 An old man tried to move the mountains阅读课教学设计
8
作者 徐丹 吴晓威(指导) 《英语教师》 2024年第18期90-96,105,共8页
一、教学背景(一)教学内容教学内容是人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(下)Unit 6 An old man tried to move the mountains,属于“人与自然”和“人与社会”主题范畴,语篇内容是关于神话故事的。根据新课标的要求,以单元主题为引... 一、教学背景(一)教学内容教学内容是人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(下)Unit 6 An old man tried to move the mountains,属于“人与自然”和“人与社会”主题范畴,语篇内容是关于神话故事的。根据新课标的要求,以单元主题为引领,以不同类型的语篇为依托,将语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等相互融合,组织单元教学内容。 展开更多
关键词 单元主题 阅读课教学 组织单元 《英语》 神话故事 教学内容 教学背景 人教版
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试论教师自主课堂观察——以中小学英语展示课例的课堂观察为例 被引量:2
9
作者 张荣干 《英语学习》 2016年第9X期30-34,共5页
中小学教师常参加公开课听课,但是否能从中学到什么?本文基于对国内外教师专业发展研究动态的分析,从教师的可持续专业发展视角探索这一问题,即探讨如何让课堂观察更好地促进教师的可持续专业发展。为此,本文对教师可持续专业发展以及... 中小学教师常参加公开课听课,但是否能从中学到什么?本文基于对国内外教师专业发展研究动态的分析,从教师的可持续专业发展视角探索这一问题,即探讨如何让课堂观察更好地促进教师的可持续专业发展。为此,本文对教师可持续专业发展以及教师学习自主作了理论探讨,结合对我国当前中小学课堂观察存在问题的分析,提出教师自主课堂观察以保证课堂观察对促进教师专业发展的成效及其可持续性,并以中小学英语展示课例的课堂观察为例,结合教师学习自主三重境界的理论框架,阐述了在我国中小学英语教学实践中实施教师自主课堂观察的可能途径。 展开更多
关键词 教师自主课堂观察 可持续专业发展 教师学习自主 展示课例 中小学
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小学英语表现性评价的课堂实践调查与建议 被引量:1
10
作者 张荣干 《英语学习》 2016年第1X期36-40,共5页
在2014年实施的'广东省小学英语行为表现评价调查'以网络问卷方式调查了广东省广州、深圳、东莞三城市的631位小学英语教师。结果发现,显著多数的受访教师在教学过程中评价唱英文歌、角色扮演、课堂问答、小组讨论、朗诵、游戏... 在2014年实施的'广东省小学英语行为表现评价调查'以网络问卷方式调查了广东省广州、深圳、东莞三城市的631位小学英语教师。结果发现,显著多数的受访教师在教学过程中评价唱英文歌、角色扮演、课堂问答、小组讨论、朗诵、游戏、看图说话、拼单词、复述、讲故事等学生行为表现,显著多数采用的评价方式有口头、盖印章、书面、小红花、奖励贴纸、画笑脸等。基于相应结果分析,本文就在小学英语课堂教学中实施行为表现评价提出三方面教学与评价建议:(1)期待更多的互动反馈;(2)期待更多评价真实语言运用表现;(3)期待更多的系统评价。 展开更多
关键词 行为表现评价 英语 小学 调查 建议
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小学英语教学中的自主学习引导 被引量:1
11
作者 张荣干 《英语学习》 2015年第6X期45-48,共4页
自主学习意义重大,但相关研究交错繁复,实践教学中难以把握。为此,本文试采用实践者的视角分析自主学习的内涵,强调应把握自主学习的核心内涵是对自己的学习负责,而在我国教学实践中的自主学习有应对自主、资源自主、课程自主等三重境... 自主学习意义重大,但相关研究交错繁复,实践教学中难以把握。为此,本文试采用实践者的视角分析自主学习的内涵,强调应把握自主学习的核心内涵是对自己的学习负责,而在我国教学实践中的自主学习有应对自主、资源自主、课程自主等三重境界。基于此内涵认识,本文结合教学实践案例阐述了在我国小学英语教学中进行自主学习引导应遵循的三项原则,分别是:(1)以保护自主学习意识,引导自主学习行为为内容的引导原则;(2)以坚持交际语言教学理念,实施国家英语课程标准为内容的交际原则;(3)以发展教师自主学习能力,师生共建自主学习空间为内容的共建原则。 展开更多
关键词 自主学习 英语教学 小学 引导原则
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有效教学的虚幻与追求对中小学英语教学的启示 被引量:1
12
作者 张荣干 《英语学习》 2015年第9X期43-48,共6页
有效教学存在虚幻性,但人们追求不断。本文首先指出其虚幻性源自教学目标的变化和它涉及教学的一切,而可追求性在于有明确教学目标则追求不再虚幻,且追求过程与结果均具意义。因此,有效教学的虚幻与追求对中小学英语教学的关键启示一是... 有效教学存在虚幻性,但人们追求不断。本文首先指出其虚幻性源自教学目标的变化和它涉及教学的一切,而可追求性在于有明确教学目标则追求不再虚幻,且追求过程与结果均具意义。因此,有效教学的虚幻与追求对中小学英语教学的关键启示一是明确教学目标,有的放矢;二是更新教学理念,积极探索。结合教学案例,本文基于两大关键启示提出实践追求有效教学的指引问题:(1)教学活动设计指向的教学目的是否明确?(2)教学目的指向的课程目标是否明确?(3)教学设计指向的教学理念是否先进?(4)是否对教学设计与实施进行有效教学审视? 展开更多
关键词 有效教学 英语教学 中小学 启示
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梳理、精练、运用——谈小学英语复习课中教材的再利用
13
作者 张琦 《英语学习》 2015年第5X期16-19,共4页
复习课是英语教学的一种重要课型。本文将围绕小学英语复习课的三个基本任务,以外研社《英语》(新标准)(三年级起点)四年级下册教材为例,探讨在如何期末复习中对教材进行有效地再利用,从而培养和提高学生能力。
关键词 小学英语 复习课 教材利用
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颂“学生发展核心素养体系” 被引量:162
14
作者 陈琳 《英语学习》 2016年第1X期5-6,4,共3页
二十一世纪我国教育体制改革在2015年的一件大事,就是普通高级中学多学科课程标准的修订。目前,各学科课程标准征求意见稿已完成,正在广泛征询各学科专家学者、一线教师的意见。这一轮多各科高中课程标准修订的一大亮点,就是'学生... 二十一世纪我国教育体制改革在2015年的一件大事,就是普通高级中学多学科课程标准的修订。目前,各学科课程标准征求意见稿已完成,正在广泛征询各学科专家学者、一线教师的意见。这一轮多各科高中课程标准修订的一大亮点,就是'学生发展核心素养'和'学生学业质量标准'的正式完整提出。之所以说是'正式完整提出',是因为这两个理念在2003年颁布的高级中学各科课程标准(试验本)中通过'课程目标' 展开更多
关键词 普通高级中学 标准修订 学科课程标准 标准征求意见稿 高中课程 教育体制改革 立德树人 二十一世纪 模仿对象 外语教学理论
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课改背景下的英语教育,我们应该关注什么? 被引量:25
15
作者 张连仲 孙大伟 +4 位作者 武和平 朱善萍 刘宏刚 李静纯 范海祥 《英语学习》 2015年第11X期4-6,共3页
《英语学习》线上系列讨论的第一期话题是"课改背景下的英语教育,我们应该关注什么?"微信群中的专家和老师们围绕英语学科核心素养如何理解;小、初、高内涵分别指什么;文化是语言学习的重要追求,小学与中学追求有的目标能力... 《英语学习》线上系列讨论的第一期话题是"课改背景下的英语教育,我们应该关注什么?"微信群中的专家和老师们围绕英语学科核心素养如何理解;小、初、高内涵分别指什么;文化是语言学习的重要追求,小学与中学追求有的目标能力有什么不同;思维与语言有什么关系等等问题进行了精彩、热烈的讨论。大家普遍更关注核心素养中如何认识思维能力,对英语教育中情感培养的价值也有初步的讨论。很多老师都积极参与发言,并感到这种讨论对厘清思路、明确认识很有帮助。限于篇幅,我们撷取其中部分内容,分享给广大读者。 展开更多
关键词 关注核心 思维能力 语言学习 目标能力 学科核心 外语课程 学习过程 情感素质 语言思维 外语学科
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新一轮课改背景下国际化人才培养的思考 被引量:11
16
作者 张连仲 《英语学习》 2016年第2X期48-49,共2页
如何认识外语,特别是英语?我国的发展进入新常态,'一带一路'的推进给我国的发展带来新的机遇,为世界的发展带来新的活力。中国要成为真正的世界大国,需要大量的国际化人才。在目前的大背景下,外国语学校使命就是为中国'走出... 如何认识外语,特别是英语?我国的发展进入新常态,'一带一路'的推进给我国的发展带来新的机遇,为世界的发展带来新的活力。中国要成为真正的世界大国,需要大量的国际化人才。在目前的大背景下,外国语学校使命就是为中国'走出去'培养具有爱国情怀,国际视野,能够和世界进行有效沟通的人。我们首先要对外语特别是英语作为国际通用性的语言有一个正确的认识。对英语的认知一定要从原来对英语的崇敬当中走出来。 展开更多
关键词 国际化人才 外国语学校 世界大国 国际通用性 英语高考 学习过程 国际水准 基础外语教育 外语教学 学习模式
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新编外研版高中《英语》教材编者谈教材——专访外研社普通高中教科书《英语》主编陈琳、副主编张连仲、编委徐浩、基础教育出版分社社长张黎新 被引量:8
17
作者 史新蕾 于澄 +3 位作者 陈琳 张连仲 徐浩 张黎新 《英语学习》 2019年第5期4-9,共6页
《英语学习》:新修订外研版高中《英语》教材如何体现《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)的理念和中国特色,落实立德树人的根本任务?陈琳:修订工作开展的过程中,外研版高中教材的编写团队对十九大报告精神及其对基... 《英语学习》:新修订外研版高中《英语》教材如何体现《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)的理念和中国特色,落实立德树人的根本任务?陈琳:修订工作开展的过程中,外研版高中教材的编写团队对十九大报告精神及其对基础教育的新要求. 展开更多
关键词 普通高中 单元结构 学科核心素养 《英语》 外研社 英语学习活动 高中英语课程
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适合中国孩子的自然拼读教学 被引量:7
18
作者 刘宝胤 芦利 +8 位作者 王筱玲 凌顺诗 周力平 高敏 吉劲秋 许海峰 孙克瑞 张连仲 丁菊 《英语学习》 2016年第7X期18-27,共10页
刘宝胤:大家对自然拼读有了解吗?在课堂上开展了自然拼读教学吗?或者在家里教自己的孩子自然拼读吗?芦利:我在家教孩子自然拼读,觉得效果很好,于是在教学中也开始开展了。今年是第四年,用的是《外研社丽声拼读故事会》。王筱玲:2012年9... 刘宝胤:大家对自然拼读有了解吗?在课堂上开展了自然拼读教学吗?或者在家里教自己的孩子自然拼读吗?芦利:我在家教孩子自然拼读,觉得效果很好,于是在教学中也开始开展了。今年是第四年,用的是《外研社丽声拼读故事会》。王筱玲:2012年9月开始,我们学校在一、二年级使用《瑞格叔叔自然拼读法》,每周两节课(太少),至今四年。到二年级时,接近一半的孩子可以自主阅读简单的英文绘本,比如《外研社丽声拼读故事会》系列的一、二级。三年级开始使用人教社版小学英语教材,受条件所限不再进行系统的自然拼读学习。 展开更多
关键词 外研社 教学模块 字母组合 自主阅读 人教社 劲秋 学习活动 语音教学 阅读技能 语文课本
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试论“一条龙外语教育”模式 被引量:6
19
作者 陈琳 《英语学习》 2016年第6X期4-8,共5页
自从50多年前周恩来总理提出'多语种、高质量、一条龙'的外语教育方针以来,'一条龙外语教育'实践与理论研究一直在不同程度地进行。2011年,'一条龙外语教育模式'理论研究进入一个新的阶段,形成了基于实践的相... 自从50多年前周恩来总理提出'多语种、高质量、一条龙'的外语教育方针以来,'一条龙外语教育'实践与理论研究一直在不同程度地进行。2011年,'一条龙外语教育模式'理论研究进入一个新的阶段,形成了基于实践的相关发现。本文简要说明相关研究的理论与实践发现,以促进'一条龙外语教育'模式更广泛地进入我国外语教育实践,促进我国外语教育事业发展。 展开更多
关键词 一条龙 外语教育
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2017年热点反思和2018年发展趋势大家谈 被引量:2
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作者 张连仲 徐浩 +10 位作者 刘道义 李俊和 鲁子问 陈新忠 蒋京丽 张春青 沈燕 张涛 汤颖 邱宏 王东君 《英语学习》 2018年第3X期25-33,共9页
《英语学习》线上系列沙龙第44期的主题是'2017年热点反思和2018年发展趋势大家谈',在本期线上沙龙中,我刊两位主编张连仲老师和徐浩老师与2017年主持过英语学习微信谈的多位老师一起与大家探讨了2017年基础外语教育界的热点话... 《英语学习》线上系列沙龙第44期的主题是'2017年热点反思和2018年发展趋势大家谈',在本期线上沙龙中,我刊两位主编张连仲老师和徐浩老师与2017年主持过英语学习微信谈的多位老师一起与大家探讨了2017年基础外语教育界的热点话题,并展望了2018年的发展趋势。我们将此次讨论整理成文,以飨读者。 展开更多
关键词 学科核心素养 普通高中 英语学习 英语课程标准 高中英语教学 基础外语教育
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