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基于模糊测试的软件安全性测试框架的研究与设计 被引量：2
1
作者 苑立娟 张育玉 《煤炭技术》 CAS 北大核心 2010年第8期154-156,共3页
在一个软件还未形成之前,测试工作已经介入,在这之前安全性问题是要考虑的重要元素之一。安全性测试在实物软件开发之前应该提前规划并开始实施。为了通过软件测试找出安全隐患,本文针对软件隐含的安全漏洞进行深入研究,将软件的安全漏... 在一个软件还未形成之前,测试工作已经介入,在这之前安全性问题是要考虑的重要元素之一。安全性测试在实物软件开发之前应该提前规划并开始实施。为了通过软件测试找出安全隐患,本文针对软件隐含的安全漏洞进行深入研究,将软件的安全漏洞测试工作分为安全性测试规划、伴随测试、整合测试3个阶段,概念性和动作性2个区域。模糊测试在测试中效率较高,适合安全漏洞测试,结合实践测试,提出基于模糊测试的软件安全性测试架构,在软件从无到有的整个过程中找出潜在的安全性问题,进而可以有效提升软件系统的安全性。 展开更多
关键词 模糊测试 软件安全 测试框架
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古代书院“讲会制度”对当前学术自由的启示 被引量：2
2
作者 李岩 刘欣茹 刘志伟 《河北科技图苑》 2011年第4期88-90,共3页
对我国古代书院"讲会制度"进行了研究。我国历史上的书院讲会制度,是一种教学和学术思想传播的重要手段,不仅对我国古代学术思想的繁荣与发展具有重大的作用,而且对我国当今学术研究的学术自由有积极的借鉴作用。学术自由首... 对我国古代书院"讲会制度"进行了研究。我国历史上的书院讲会制度,是一种教学和学术思想传播的重要手段,不仅对我国古代学术思想的繁荣与发展具有重大的作用,而且对我国当今学术研究的学术自由有积极的借鉴作用。学术自由首先应该保证研究者的思想自由,我国古代书院"讲会制度"兼容并蓄、诸纳百家的精神很值得我们学习,学术创新不仅仅是立足于教师、研究人员,重要的是要进一步培养学生的学术创新意识,产生新思想、新学科。 展开更多
关键词 书院 古代书院 会讲制度 学术研究 学术自由
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河北省地方高校和谐文化建设面临的问题及对策 被引量：2
3
作者 刘增芝 回顺利 薛艳萍 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第3期151-153,共3页
高校和谐文化是社会主义和谐文化的重要组成部分，它是高校师生在长期的教育实践过程中所创造的以和谐为核心思想、具有本校特色的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化、网络文化的总和口]。地方高校作为文化积淀、传承和创新的重... 高校和谐文化是社会主义和谐文化的重要组成部分，它是高校师生在长期的教育实践过程中所创造的以和谐为核心思想、具有本校特色的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化、网络文化的总和口]。地方高校作为文化积淀、传承和创新的重要阵地，必须深刻认识建设和谐文化的重要性与紧迫性，切实增强参与和谐文化建设的主动性与自觉性， 展开更多
关键词 和谐文化建设 地方高校 河北省 社会主义和谐文化 实践过程 物质文化 精神文化 制度文化
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以“成果化”理念推动地方高校转型发展——以保定学院为例
4
作者 刘恒 《保定学院学报》 2018年第3期111-116,共6页
以"成果化"理念推动地方高校转型发展,一是坚持以"成果化"理念优化整体工作,把工作思路、工作过程、工作规律、工作资源、工作成效成果化;二是坚持以转型发展的整体设计成果、办学模式转变成果、资源构建成果、教... 以"成果化"理念推动地方高校转型发展,一是坚持以"成果化"理念优化整体工作,把工作思路、工作过程、工作规律、工作资源、工作成效成果化;二是坚持以转型发展的整体设计成果、办学模式转变成果、资源构建成果、教学服务成果推进转型发展;三是坚持以积累提炼成果,以展示推介成果,以科研提升成果,以实践检验成果,以创新发展成果;四是以"成果化"理念凸显转型成效。 展开更多
关键词 地方本科院校 成果化理念 转型发展
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新时代高技能人才队伍建设的研究与探索
5
作者 孙婧 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2023年第6期64-67,共4页
本文从加强新时代高技能人才队伍建设入手,全面深入研究了保定市近年来在高技能人才培养使用上的实践探索,提出通过建立健全高技能人才培养使用体系、培养造就更多高技能人才、促进高技能人才培养提质增效、完善高技能人才评价激励机制... 本文从加强新时代高技能人才队伍建设入手,全面深入研究了保定市近年来在高技能人才培养使用上的实践探索,提出通过建立健全高技能人才培养使用体系、培养造就更多高技能人才、促进高技能人才培养提质增效、完善高技能人才评价激励机制、强化党对高技能人才工作的组织领导与政策保障等举措,为新时代高技能人才培养提供建议对策。 展开更多
关键词 新时代 高技能人才 队伍建设 保定
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太行山区贫困县义务教育师资现状及对策研究
6
作者 刘恒 《保定学院学报》 2017年第6期99-107,共9页
冀中太行山区是河北贫困人口的重要聚集区,是全面推进脱贫致富实现同步小康的重点攻坚区。治贫要治愚,治愚办教育,办好山区基础教育的关键是建设一支数量足够、素质较高、业务精湛的教师队伍。为此,在现有工作基础上,仍需强化城乡联动,... 冀中太行山区是河北贫困人口的重要聚集区,是全面推进脱贫致富实现同步小康的重点攻坚区。治贫要治愚,治愚办教育,办好山区基础教育的关键是建设一支数量足够、素质较高、业务精湛的教师队伍。为此,在现有工作基础上,仍需强化城乡联动,优化义务教育结构;县域统筹,优化教师队伍配置;立体推进,优化教师队伍素质;强力攻坚,优化信息技术资源。 展开更多
关键词 太行山区 义务教育 师资队伍 县域教育布局
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