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从获得文化知识到发展文化意识:问题与改进路径 被引量:17
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作者 文安强 《中小学外语教学》 北大核心 2021年第5期17-23,共7页
文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分。当前高中英语教学中文化意识培养存在英语教师文化素养不足、文化知识获取单一、文化知识教学孤立化、中国文化失语化、文化现象解读表层化、文化情境缺失、忽视校本英语文化课程开设等问题... 文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分。当前高中英语教学中文化意识培养存在英语教师文化素养不足、文化知识获取单一、文化知识教学孤立化、中国文化失语化、文化现象解读表层化、文化情境缺失、忽视校本英语文化课程开设等问题。为此,需要提升英语教师文化素养和文化教育能力,基于国家教材系统建构中外多元文化知识,基于英语课堂教学落实文化意识培养,基于校本英语课程丰富学生多元文化视角。 展开更多
关键词 文化知识 文化意识 核心素养
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基于学生核心素养的高中音乐教学策略研究 被引量:14
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作者 梁惠燕 《北方音乐》 2017年第15期136-137,共2页
音乐作为人类生活中必不可少的精神营养,是促进人类文化素养全面提升的重要内容。通过教育的方式构建学生的核心素养,必须将课程的核心价值作为实现教育目的的基础,以详细准确的课程标准为导向,确保以学生核心能力和素养为主线的核... 音乐作为人类生活中必不可少的精神营养,是促进人类文化素养全面提升的重要内容。通过教育的方式构建学生的核心素养,必须将课程的核心价值作为实现教育目的的基础,以详细准确的课程标准为导向,确保以学生核心能力和素养为主线的核心素养框架的顺利构建。本文主要是就高中音乐教学在学生核心素养构建过程中的策略进行了深入的研究和分析。 展开更多
关键词 学生 音乐发展 核心素养 教育策略
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在英语报刊阅读中培养高中学生的英语写作能力 被引量:11
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作者 晏明霞 《中小学外语教学》 北大核心 2010年第7期45-48,F0003,共5页
针对高中学生英语写作中存在的问题,笔者开展了英语报刊阅读活动,旨在“以读促写”,采取小组合作与个人独立写作相结合的方式,帮助学生积累词汇和写作素材,培养学生的英语写作能力。
关键词 英语写作 高中学生 英语报刊阅读 写作能力
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一题五法 各显神通——一道2017年高考选择题的解法探究 被引量:9
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作者 林国红 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2017年第10期13-14,共2页
题目再现:(2017年全国高考数学(理科I卷)第11题)设x,y,z为正数,
关键词 高考选择题 解法 神通 全国高考 数学
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语篇知识在高考英语说明文阅读理解中的运用策略 被引量:8
5
作者 文安强 廖明生 《中小学外语教学》 北大核心 2020年第19期60-64,F0003,共6页
语篇知识在语言理解和表达过程中具有重要作用,有助于学生发展语言理解和运用能力。本文阐述了语篇知识的内涵,并以高考阅读理解中的说明文语篇为例,通过分析语篇特点,论述了如何运用语篇知识帮助学生理解语篇结构及其内部逻辑关系,并... 语篇知识在语言理解和表达过程中具有重要作用,有助于学生发展语言理解和运用能力。本文阐述了语篇知识的内涵,并以高考阅读理解中的说明文语篇为例,通过分析语篇特点,论述了如何运用语篇知识帮助学生理解语篇结构及其内部逻辑关系,并学会定位、梳理、整合、提取、理解、分析、转换、推断、评价信息,从而帮助学生提升阅读理解能力。 展开更多
关键词 高考英语 语篇知识 说明文 阅读理解
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乡村艺术教师队伍建设的困境、策略与创新
6
作者 邓兆振 陈维婧 冼泳诗 《教学与管理》 北大核心 2024年第3期50-54,共5页
新时代教育改革要求高水平教师成为教育高质量发展的中坚力量,努力造就新时代高素质中小学教师队伍,是加快实现基础教育现代化发展的重要保障。随着乡村教育振兴发展和教师队伍建设的深入推进,大学、名师工作室与教育行政部门合作(U-MS-... 新时代教育改革要求高水平教师成为教育高质量发展的中坚力量,努力造就新时代高素质中小学教师队伍,是加快实现基础教育现代化发展的重要保障。随着乡村教育振兴发展和教师队伍建设的深入推进,大学、名师工作室与教育行政部门合作(U-MS-D共同体)已成为教育同行探索的焦点。然而,乡村教师队伍建设与乡村教育振兴发展仍存在差距。文章梳理乡村艺术教师专业发展困境,探索培养策略,构建“U-MS-D”共同体合作模式来支持和促进乡村艺术教师队伍建设。 展开更多
关键词 乡村教师 艺术教师 师资建设 联合培养
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精选素材 培育学科核心素养——以高三主题复习课“皮江法炼镁”为例
7
作者 胡凯威 马恒春 周海欧 《化学教与学》 2024年第1期45-49,87,共6页
在课堂教学中使用优质素材,有利于学生打破校园知识与外界社会之间的屏障,培育学生的学科核心素养。目前,学生普遍认为电解法炼镁是市场上生产镁的主要途径,与实际情况不符。鉴于此,本文以陕西榆林市的皮江法炼镁工艺作为真实素材,设计... 在课堂教学中使用优质素材,有利于学生打破校园知识与外界社会之间的屏障,培育学生的学科核心素养。目前,学生普遍认为电解法炼镁是市场上生产镁的主要途径,与实际情况不符。鉴于此,本文以陕西榆林市的皮江法炼镁工艺作为真实素材,设计并实践了一堂高三主题复习课,课堂中以关联、进阶的问题驱动学生思辨,构建了一套工艺生产的思维模型,培育了学生证据推理与模型认知、变化观念与平衡思想的学科核心素养。 展开更多
关键词 优质素材 皮江法炼镁 问题驱动 学科核心素养
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食品中铁元素检验实验的探究与优化
8
作者 吴星朗 曹慧玲 +1 位作者 林志鹏 周海欧 《中学化学教学参考》 2024年第19期51-54,共4页
"检验食品中的铁元素"是人教版普通高中教科书化学必修第一册新增的内容,以菠菜为例进行实验。以某品牌补铁麦片为研究对象,设计了 36组实验,成功28组,得出了优化实验方案。该实验方案既符合新课标要求,又能突破仪器与试剂的... "检验食品中的铁元素"是人教版普通高中教科书化学必修第一册新增的内容,以菠菜为例进行实验。以某品牌补铁麦片为研究对象,设计了 36组实验,成功28组,得出了优化实验方案。该实验方案既符合新课标要求,又能突破仪器与试剂的限制,可优化课堂演示效果和学生实验效果。 展开更多
关键词 检验食品中的铁元素 补铁麦片 实验优化 主题式教学
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一道2024年北京大学寒假学堂数学试题的探究
9
作者 林国红 《数理化学习(高中版)》 2024年第6期34-36,共3页
数学测试是北京大学优秀中学生寒假学堂的必考科目,测试题的难度较高.本文对一道2024年北京大学寒假学堂的典型试题进行分析解答,并对试题作变式与推广探究,以期对教与学提供帮助.
关键词 均值不等式 平衡系数 变式与推广
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核心素养视角下读后续写文本中情感流的走向对情节设置的指向性作用探究——以2023年高考英语全国I卷为例
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作者 杨宏然 《英语教师》 2024年第7期144-146,共3页
以2023年高考英语全国I卷读后续写为例,阐述在核心素养视角下,高考英语读后续写在文本选材上,在每一段内容设置和情感流的走向上,都对学生续写情节的设置及主题升华有一定的指向性作用,并提出对高中英语教学及读后续写备考的建议。提出... 以2023年高考英语全国I卷读后续写为例,阐述在核心素养视角下,高考英语读后续写在文本选材上,在每一段内容设置和情感流的走向上,都对学生续写情节的设置及主题升华有一定的指向性作用,并提出对高中英语教学及读后续写备考的建议。提出教师应培养学生的主题意识,引导他们读懂语言背后的情感流走向,从语言教学转向“语文”教学,多训练与引导他们积累正向型语言表达,并从高一开始进行正向型微情节写作训练。 展开更多
关键词 核心素养 读后续写 情感流 情节设置 高中英语
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“跨媒介阅读与交流”学习任务群视域下高中语文写作教学策略探究
11
作者 许靖 《中学生作文指导》 2024年第1期22-25,共4页
“跨媒介阅读与交流”学习任务群聚焦时代发展的最前沿,对落实语文学科核心素养、提高学生应对未来学习和生活挑战的能力具有重要意义。本文主要从“跨媒介阅读与交流”学习任务群的内涵与其设置的意义、在此任务群视域下高中语文写作... “跨媒介阅读与交流”学习任务群聚焦时代发展的最前沿,对落实语文学科核心素养、提高学生应对未来学习和生活挑战的能力具有重要意义。本文主要从“跨媒介阅读与交流”学习任务群的内涵与其设置的意义、在此任务群视域下高中语文写作教学的实施策略、开展教学时面临的挑战三个方面进行探讨,突出“媒介素养”与语文核心素养的融合,追求课程资源的深度整合和情境创设,从阅读教学出发,聚焦到写作教学,促进学习共同体主体多元化,希望能为高中语文教师开展写作教学提供参考。 展开更多
关键词 跨媒介阅读与交流 高中语文 写作教学
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让师生在实践中获得成长的幸福
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作者 张逢建 《课堂内外(高中版)》 2024年第16期72-73,共2页
正如一句歌词所言:人总要学会慢慢长大。长大重在成长的过程,在此过程中所经历的艰难困苦或收获体验都是最宝贵的财富,人之所以能不断承担起个人的责任,成长为社会的建设者,就是敢于在实践中不断去尝试、体验、总结、提升自我。心理学... 正如一句歌词所言:人总要学会慢慢长大。长大重在成长的过程,在此过程中所经历的艰难困苦或收获体验都是最宝贵的财富,人之所以能不断承担起个人的责任,成长为社会的建设者,就是敢于在实践中不断去尝试、体验、总结、提升自我。心理学上有主观幸福感一说,主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。加利福尼亚大学的心理学教授Sonja在她的《幸福的方式》一书中把幸福定义为:快乐、满足或积极幸福的体验,加上对生活是美好的、有意义的、有价值的认识。幸福,是一种满足,是充实,是踏实的感受。本文从教师和学生两个层面去浅谈成长的幸福。 展开更多
关键词 心理学教授 整体评价 艰难困苦 提升自我 主观幸福感 认知性 情感性 幸福
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析选材命题规律,悟七选五之道
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作者 叶欣莹 《教学考试》 2024年第23期20-24,共5页
一、引言在英语高考试题中,“七选五”归属于阅读板块,在一篇约300词的文章中设置5个空白处,考生在七个选项中选择五个填入空白处的最佳选项,使补全后的文章前后连贯,结构完整,上下文意思通顺。“七选五”题型主要考查学生的语篇分析能... 一、引言在英语高考试题中,“七选五”归属于阅读板块,在一篇约300词的文章中设置5个空白处,考生在七个选项中选择五个填入空白处的最佳选项,使补全后的文章前后连贯,结构完整,上下文意思通顺。“七选五”题型主要考查学生的语篇分析能力,检测学生对语篇的整体结构和上下文逻辑意义的理解与掌握,学生在解题过程中需要具备语篇意识,结合语篇结构、衔接手段把握句间关系与段间关系。 展开更多
关键词 命题规律 七选五 解题过程 衔接手段 语篇意识 语篇结构 句间关系 整体结构
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对一道征解题解答的质疑与探究
14
作者 王志国 《中学数学研究》 2024年第4期26-28,共3页
文[1]中,作者给出了第2604号问题的解答.该问题形式优美,引起笔者的兴趣,也对此进行探究,并发现文[1]对于问题(2)的解答有误,并得到问题的一个结论及猜想,故此成文,与大家分享.一、第2604号问题及原解答的呈现为了说明原解答的错误.
关键词 进行探究 质疑与探究 兴趣 解答
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大单元教学在高中思政课的应用研究
15
作者 肖颂玲 《高考》 2024年第8期67-69,共3页
根据新课程改革理念,高中思想政治教学的重心应放在引导学生树立正确的政治方向,全面提升学生的思想政治学科素养上。在传统的政治教学中,教师习惯于将注意力集中在学生的机械记忆和碎片化知识的学习上,而忽视了学生对所学知识的理解和... 根据新课程改革理念,高中思想政治教学的重心应放在引导学生树立正确的政治方向,全面提升学生的思想政治学科素养上。在传统的政治教学中,教师习惯于将注意力集中在学生的机械记忆和碎片化知识的学习上,而忽视了学生对所学知识的理解和反思,忽视了他们对如何在实际生活中应用所学知识的思考,因此,教师在教学中应全面实施大单元教学设计,创新完善传统的教学模式,促进学生深入理解学习思想政治学科的核心概念和原理,提高学生的思维能力和解决问题的能力。 展开更多
关键词 高中政治 大单元教学 应用策略
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一道2023年解析几何模考题的探究
16
作者 宋桃富 《数理天地(高中版)》 2024年第1期31-34,共4页
从历年高考真题和各地模拟卷可以看到,依托极点极线的背景来命制的圆锥曲线综合问题非常多,考查的不是高中数学知识生搬硬套,而是高中生的逻辑推理能力和运算求解能力.教学中,我们可以站在更高处来看待问题,了解知识的背景和原理有助于... 从历年高考真题和各地模拟卷可以看到,依托极点极线的背景来命制的圆锥曲线综合问题非常多,考查的不是高中数学知识生搬硬套,而是高中生的逻辑推理能力和运算求解能力.教学中,我们可以站在更高处来看待问题,了解知识的背景和原理有助于更好理解问题. 展开更多
关键词 高中数学 椭圆 圆锥曲线
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把握高考试题特征,聚焦学生思维提升——2024届高三地理备考策略探讨
17
作者 刘刚 孟洁 《教学考试》 2024年第19期14-19,共6页
2020年教育部出台的《中国高考评价体系》从“一核四层四翼”三个维度阐述了高考的核心功能、考查内容、考场要求、考查载体等,从根本上厘清了考与教的关系,以实现“以考促教,以考促学”的目的。一线教师在备考过程中必须牢牢把握“高... 2020年教育部出台的《中国高考评价体系》从“一核四层四翼”三个维度阐述了高考的核心功能、考查内容、考场要求、考查载体等,从根本上厘清了考与教的关系,以实现“以考促教,以考促学”的目的。一线教师在备考过程中必须牢牢把握“高考”这个指挥棒,只有分析清楚新高考的试题特征,才能准确把握教育部的考查方向和育人目标。因此,高考试题分析是每位高中教师的必修课。 展开更多
关键词 备考策略 一线教师 以考促学 高中教师 高三地理 育人目标 考查内容 高考试题
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对2023年新高考I卷数学试卷第11题的探究与思考
18
作者 戴海燕 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2024年第2期12-14,共3页
一直以来,抽象函数问题是高考的热点难点,高中阶段的抽象函数是对教材中的几个具体的基本初等函数的对应概括,同时,部分抽象函数具有数学史背景.本文通过对2023年新高考Ⅰ卷第11题的剖析,探讨柯西方程在解决一类抽象问题中的应用价值,... 一直以来,抽象函数问题是高考的热点难点,高中阶段的抽象函数是对教材中的几个具体的基本初等函数的对应概括,同时,部分抽象函数具有数学史背景.本文通过对2023年新高考Ⅰ卷第11题的剖析,探讨柯西方程在解决一类抽象问题中的应用价值,挖掘研究高中抽象函数问题的有效路径. 展开更多
关键词 抽象函数 柯西方程 运算法则
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2022年高考北京卷第20题的探究 被引量:1
19
作者 林国红 《数理化学习(高中版)》 2023年第2期23-26,共4页
文章对2022年高考北京卷第20题的问题(Ⅲ)进行深入探究,从不同的视角给出6种证法,并探析其命题背景,得到一般性的结论.
关键词 导数 解法探究 命题背景 凹凸性
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“化学反应的限度”单元整体教学设计 被引量:4
20
作者 郑少鑫 潘红 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2021年第12期45-48,共4页
结构化是实现知识向素养转化的有效途径,而单元整体教学通过具有内在逻辑的多个课时的进阶来设计教学,因此更具“结构化”。教学内容是培育核心素养的载体,要构建一个结构化的知识体系,必须对内容的顺序和结构进行整合。素养导向下的大... 结构化是实现知识向素养转化的有效途径,而单元整体教学通过具有内在逻辑的多个课时的进阶来设计教学,因此更具“结构化”。教学内容是培育核心素养的载体,要构建一个结构化的知识体系,必须对内容的顺序和结构进行整合。素养导向下的大单元教学设计强调创设真实的问题情境,因此,教师要先对学科知识进行“深加工”,以具有内在逻辑的学习任务、学习情境和实际问题驱动学生思考并活动,让学生在不断解决问题、完成任务的学习实践中,习得知识、发展能力、提升素养。 展开更多
关键词 化学反应的限度 单元整体教学设计 结构化
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