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题名从问题解决到发现亮点:高校教育改革新思路探析
被引量：2
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作者
曹云亮
王璐
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机构
仲恺农业工程学院高教研究所
广州市广播电视大学实训中心
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出处
《煤炭高等教育》
2021年第4期1-6,共6页
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文摘
高校教育改革一般流程是“发现问题→分析问题→寻找问题背后的原因→提出对策”,可称之为问题解决模式。这些问题存在于新闻媒介的舆论压力、教育主管部门的政策实践(包括项目研究制度)以及已有教育改革的研究成果之中。教育系统内外部的关注形塑了问题的存在样态与形式。在无效及低效的教育改革中,由于路径依赖与沉没成本两种社会心理因素相互交织,让问题不断“强化”进入“锁定”状态。发现亮点法来自于部分群体的独特实践,具有强烈的行动精神,且具有面向未来、注重可行性和乐观向上的特性,与成功改革的组织文化相契合,可作为问题解决法的有效补充。
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关键词
问题解决模式
发现亮点法
教育改革
高校
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Keywords
problem-solving mode
discovering highlight mode
education reform
colleges and universities
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名成长型高校教学质量保障与监控体系的构建探索
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作者
赵向华
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机构
仲恺农业工程学院高教研究所
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出处
《技术与市场》
2009年第10期61-63,共3页
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文摘
文章主要从营造积极的教学质量文化、深化教育教学改革、加强师资队伍建设和提高管理与服务质量四个方面来构建学校内部教学质量保障体系,并建立由约束与激励机制、教学过程监控系统、教学质量评估系统和教学信息反馈系统等构成的教学质量管理与监控体系,使成长型高校在办学规模迅速扩大、教学资源相对有限的情况下,教学质量得到保障。
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关键词
成长型高校
教学质量
保障与监控体系
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Keywords
Growing University
Teaching Quality
Teaching Quality Guarantee and Supervision System
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名对本科院校教学团队建设的思考
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作者
赵向华
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机构
仲恺农业工程学院高教研究所
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出处
《科教导刊》
2011年第34期65-67,共3页
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文摘
在经济社会快速发展的今天,社会对人才的需求总量和质量规格要求逐渐上升,传统的高校教师独立教学、各负其责的模式不利于教学质量和学生素质的提高。采用教学团队模式组织教学是切实提高人才培养质量的有效途径。文章以高等学校专业培养目标为依据,从教育理念、建设平台、学术研究等几方面探讨教学团队的建设。
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关键词
农业院校
仲恺农业工程学院
人才培养
教学团队
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Keywords
agricultural colleges
Chongkai Institute of Agricultural Engineering
talent training
teaching team
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名高校课程实施中的“共谋现象”解析
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作者
曹云亮
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机构
华南师范大学教育科学学院
仲恺农业工程学院高教研究所
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出处
《现代教育科学》
2016年第11期61-65,共5页
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基金
广东省教育厅特色创新项目(教育科研类)"应用型本科高校教学质量内部保障机制创新"(粤教科函〔2015〕3号)
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文摘
高校课程实施与管理中存在"共谋现象"。校内层级间信息不对称是其存在的组织环境,上级检查与监督具有惩罚与奖励的压力是共谋现象存在的内在动力,利益共同体的存在、冲突的有限性,使共谋成为痼疾。进一步分析发现:上级分配资源的有限性与对下级要求无限性的矛盾,是共谋行为产生的制度基础。学校规章执行主体的基本利益与自身角色利益的冲突,使得规章的有效执行必然会受到利益分配格局的影响和制约,学校科层组织结构特有的"慈父主义心态"也在一定程度上助长了共谋行为的合理化。
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关键词
高校
课程实施
共谋现象
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Keywords
universities
curriculum implementation
collusion phenomenon
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分类号
G642.1
[文化科学—高等教育学]
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