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题名“互联网+教育”时代下初中数学教学路径分析
被引量：1
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作者
杨雪梅
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机构
仁寿县长平初级中学校
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出处
《中国新通信》
2022年第15期197-199,共3页
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文摘
立足“互联网+教育”时代背景,初中数学教学路径改进设计的本质,就是如何有效利用互联网资源、信息化技术、多媒体工具等,本文通过“互联网+”优势为初中数学教学赋能,生成科学的“互联网+初中数学”教学模式,以显著提高数学课程教学质量和效果。
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关键词
初中数学
“互联网+”
教学路径
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G434
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题名在初中英语阅读课堂培养学生批判性思维
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作者
胡容梅
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机构
仁寿县长平初级中学校
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出处
《新一代（理论版）》
2022年第12期75-77,共3页
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文摘
在教学模式不断更新和改革下,现代化课堂教学越来越关注学生个人能力的提升,促使学生在学习流程中养成积极的学习态度,保证学生学习效果提高。教师可以通过创设课堂教学情景组织学生进行课堂问题分析,从而能够帮助学生提高自我认识,明确英语知识学习内容,并且让学生能够及时进行英语口语表达训练,这样才能有效保证学生个人学习效果的提高。同时,教师也要鼓励学生积极进行英语文章的阅读,通过阅读不同类型的英文文章,帮助学生掌握学习的方法和技巧,促进学生养成积极的思考的态度和习惯。与此同时,教师也要鼓励学生在学习中积极主动运用英语语言,不论是口语表达还是英文卷面,都要巧妙结合自己英语课堂所学知识进行深入分析,保证学生在学习过程中提升个人学习效果。本文通过对初中英语课堂教学现状进行分析,希望提出有效提升学生课堂批判性思维能力的教学策略。
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关键词
初中英语
阅读
批判性思维
策略
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分类号
G0
[文化科学]
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