智慧课堂环境下小学数学生活化教学的实践研究 被引量：2

1

作者 李中春 《安徽教育科研》 2023年第29期86-87,99,共3页

小学数学教学中融入生活化理念,是小学数学教学创新的要求,也是引导小学生掌握数学知识的科学教学方法。数学学科与日常生活有着紧密的联系,老师在教学中应该帮助学生挖掘生活中的数学知识,从数学的角度观察生活,应用数学知识解决生活... 小学数学教学中融入生活化理念,是小学数学教学创新的要求,也是引导小学生掌握数学知识的科学教学方法。数学学科与日常生活有着紧密的联系,老师在教学中应该帮助学生挖掘生活中的数学知识,从数学的角度观察生活,应用数学知识解决生活中的各类问题,提高小学生的数学应用能力。本文主要从小学数学生活化教学的重要性分析入手,指出当前小学数学生活化教学实践中存在的问题,基于实际问题探讨提高小学数学生活化教学水平的有效策略。 展开更多

关键词 小学数学 生活化教学 实践 有效策略

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“双减”之下小学语文“简教深学”策略的探索与实践 被引量：2

2

作者 木敏 《安徽教育科研》 2023年第19期19-21,共3页

“双减”政策提出之后,教师们坚持提质减负增效的原则对课堂教学进行研究,提出“简教深学”的教学策略,为学生提供一个良好的学习环境,进而达到预期的教学目标。文章以小学语文教学为例对“简教深学”的有效实施进行探究,并从“简教深... “双减”政策提出之后,教师们坚持提质减负增效的原则对课堂教学进行研究,提出“简教深学”的教学策略,为学生提供一个良好的学习环境,进而达到预期的教学目标。文章以小学语文教学为例对“简教深学”的有效实施进行探究,并从“简教深学”的目的与意义、探索与实施、评价与引领、启迪与反思四个方面具体分析了这一教学策略,旨在让学生在教得简约的过程中学得深刻,以此在学习能力、知识建构、思维方面获得提升,从而将有关联的知识建立体系,不断地完善和充实自己,最终体现小学语文教学的价值和意义。 展开更多

关键词 小学语文 “简教深学” “双减” 语文教学

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探究小学语文教学中融入劳动教育的项目化实施 被引量：1

3

作者 陆珊珊 《安徽教育科研》 2023年第28期18-20,共3页

新时期背景下,劳动教育被赋予新的时代特色。习近平总书记提出要重视青少年的劳动教育,强调“以劳动托起中国梦”,加强劳动教育是新时代教育发展的必然要求。小学语文教学凭借着工具性和人文性的特征,有着以文载道、以文化人的优势,与... 新时期背景下,劳动教育被赋予新的时代特色。习近平总书记提出要重视青少年的劳动教育,强调“以劳动托起中国梦”,加强劳动教育是新时代教育发展的必然要求。小学语文教学凭借着工具性和人文性的特征,有着以文载道、以文化人的优势,与劳动教育有着密不可分的关系。教师应立足于本学科的特点和教学目标,挖掘教材中隐含的劳动价值观,在进行文化知识教育的同时,融入劳动教育,落实素质教育理念,更好地促进学生全面成长。 展开更多

关键词 小学语文 劳动教育 项目化实施

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小学语文多文本阅读教学的策略探究 被引量：1

4

作者 徐宁 《安徽教育科研》 2023年第34期19-21,共3页

“得阅读者得语文,得语文者得天下”,这句名言集中体现了语文学习中阅读的重要性。多文本阅读教学是一种新颖的阅读教学形式,这种教学形式使阅读教学得到拓展和延伸,注重对学生阅读速度和效率的培养,进而帮助学生增加阅读量,提高学生的... “得阅读者得语文,得语文者得天下”,这句名言集中体现了语文学习中阅读的重要性。多文本阅读教学是一种新颖的阅读教学形式,这种教学形式使阅读教学得到拓展和延伸,注重对学生阅读速度和效率的培养,进而帮助学生增加阅读量,提高学生的语文综合素养。在平时的教学实践中,笔者联系学生的学习实际与需求,对多文本阅读教学进行了积极的探索。 展开更多

关键词 小学语文 多文本 阅读教学

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小学数学特色作业设计思考

5

作者 李宁 《安徽教育科研》 2023年第31期41-43,共3页

随着双减政策的不断推进,学生在拥有更多课余时间的同时应该学会高效运用课余时间,实现德智体美劳全面发展。教师作为教育的引导者和管理者,应该积极落实双减政策,发挥个人的专业能力,促进学生全面发展。特色作业设计在这一过程中能够... 随着双减政策的不断推进,学生在拥有更多课余时间的同时应该学会高效运用课余时间,实现德智体美劳全面发展。教师作为教育的引导者和管理者,应该积极落实双减政策,发挥个人的专业能力,促进学生全面发展。特色作业设计在这一过程中能够为学生提供助力。本文结合双减政策要求、学生的学习特征和需求,以小学数学为例,针对特色作业设计展开深入的研究,聚焦小学数学特色作业设计现状提出建议,为后续研究提供一定的参考。 展开更多

关键词 小学数学 特色作业 作业设计

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信息技术对提高学生精准计算的应用探究

6

作者 张耀华 《课堂内外（教师版）（中等教育）》 2019年第4期49-50,共2页

数学的学习离不开计算,生活也离不开计算,计算在试卷中占有相当大的比重。可见,提高计算教学质量重点在于提高学生精准计算的能力。信息技术在计算教学中可以发挥得天独厚的优势。为此,笔者在利用信息技术提高学生精准计算方面进行了实... 数学的学习离不开计算,生活也离不开计算,计算在试卷中占有相当大的比重。可见,提高计算教学质量重点在于提高学生精准计算的能力。信息技术在计算教学中可以发挥得天独厚的优势。为此,笔者在利用信息技术提高学生精准计算方面进行了实践探索,取得了一定的成效。 展开更多

关键词 信息技术 精准计算 应用探究

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统编语文教材第一学段标点符号教学探析

7

作者 木敏 《小学教学参考》 2023年第31期57-59,共3页

在语文教学中,标点符号教学受读不出声的限制,容易被教师忽视。《义务教育语文课程标准(2022年版)》对第一学段标点符号的教学提出了明确的目标。要落实相关的要求,就要教师认真梳理统编教材的教学安排,找准教学起点,把握教学路径,讲究... 在语文教学中,标点符号教学受读不出声的限制,容易被教师忽视。《义务教育语文课程标准(2022年版)》对第一学段标点符号的教学提出了明确的目标。要落实相关的要求,就要教师认真梳理统编教材的教学安排,找准教学起点,把握教学路径,讲究教学方略,从而使第一学段标点符号教学达到应有的效果。 展开更多

关键词 统编语文教材 第一学段 标点符号 教学策略

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在思考中识字,在识字中思考——用微课提升低年级识字教学效率的实践性研究与发展前景 被引量：1

8

作者 张自 《当代家庭教育》 2020年第26期35-36,共2页

随着时代的发展,信息技术在教学中的使用越发的普遍。语文是一门对文学素养要求极高的学科,其中的内容也很繁多,对于学生而言在进行学习的时候也多是感觉枯燥和乏味的,对于这样的情况教师通过借助微课技术来作为辅助,帮助学生克服在学... 随着时代的发展,信息技术在教学中的使用越发的普遍。语文是一门对文学素养要求极高的学科,其中的内容也很繁多,对于学生而言在进行学习的时候也多是感觉枯燥和乏味的,对于这样的情况教师通过借助微课技术来作为辅助,帮助学生克服在学习过程中出现的阻碍和困难。本文主要从教师的角度出发围绕在思考中识字,在识字中思考—用微课提升低年级识字教学效率的实践性研究与发展前景来进行探索。 展开更多

关键词 微课 识字

原文传递

运用信息技术优化小学古诗文教学

9

作者 张旭 王春丽 《中小学电教（下）》 2024年第5期79-81,共3页

古诗文是中华民族传统文化的重要组成部分,也是小学语文教育中的重点内容之一。鉴于此,笔者通过分析小学古诗文教学中应用信息技术的必要性,例谈信息技术在小学古诗文教学中的实践策略,旨在发挥信息技术优势作用,拉近学生与古诗文间的距... 古诗文是中华民族传统文化的重要组成部分,也是小学语文教育中的重点内容之一。鉴于此,笔者通过分析小学古诗文教学中应用信息技术的必要性,例谈信息技术在小学古诗文教学中的实践策略,旨在发挥信息技术优势作用,拉近学生与古诗文间的距离,激发学生探究古诗文学习的动机和兴趣,有效促进信息技术和学科教学的有机融合,运用信息技术构建古诗文教学的创新模式和框架,提升信息化教学的专业技能和应用水平,提高教师的综合素养,助力小学阶段学生语文核心素养的培育和发展。 展开更多

关键词 信息技术 小学语文古诗文教学 教育信息化

原文传递

借助信息技术优化小学古诗文教学

10

作者 赵进进 张自 《中小学电教（下）》 2024年第5期94-96,共3页

现代信息技术在教育教学领域的应用为小学古诗文教学发展带来了新机遇,可有效提高古诗文教学的效率和趣味性。基于此,本文针对小学古诗文教学存在的问题进行了简要分析,探讨了小学古诗文教学应用信息技术的优势,并提出利用数字化工具和... 现代信息技术在教育教学领域的应用为小学古诗文教学发展带来了新机遇,可有效提高古诗文教学的效率和趣味性。基于此,本文针对小学古诗文教学存在的问题进行了简要分析,探讨了小学古诗文教学应用信息技术的优势,并提出利用数字化工具和平台引领学生入情入境,引导学生朗读感悟,多元教学渲染意境,拓展知识视野等实践路径,旨在提升小学古诗文课堂教学的质量和效率,以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助。 展开更多

关键词 信息技术 小学语文 古诗文教学 数字化

原文传递

浅析利用场馆资源对小学生进行德育的实践研究 被引量：1

11

作者 木敏 《安徽教育科研》 2022年第23期10-12,共3页

地方场馆资源是青少年了解历史,感受传统文化的最直观、最立体的教科书,是活的教材,更是学生了解当地文化的一个重要窗口。润德无声,润德无形,润德于心,也是学校德育的一个追求,更是对学校德育的一个有益、有效的补充。

关键词 场馆资源 德育课程 实践活动 润德于心

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依托作业中的积极评价 培养学生良好学习习惯

12

作者 赵敏 《安徽教育科研》 2021年第23期74-75,共2页

本文基于教师在作业批改中积极评价的激励效应,提出利用积极评价培养学生良好习惯的三大策略:教师在学生作业中的积极评价要符合学生的个性特点,通过作业中的积极评价培养学生的质疑精神,学生作业中的教师评价要幽默风趣。

关键词 作业 积极评价 学习习惯

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语文教学中如何基于儿童视角发展核心素养

13

作者 木敏 《中国教育学刊》 北大核心 2023年第5期106-106,共1页

培育学生的核心素养,是我国基础教育领域的重要研究课题。小学阶段语文学科教学中,基于儿童视角开展教学工作,是学生核心素养培育的一个有效切入点。小学语文教学中,基于儿童视角发展核心素养,可从如下两点进行理解。一是教学活动强调... 培育学生的核心素养,是我国基础教育领域的重要研究课题。小学阶段语文学科教学中,基于儿童视角开展教学工作,是学生核心素养培育的一个有效切入点。小学语文教学中,基于儿童视角发展核心素养,可从如下两点进行理解。一是教学活动强调学生的主体地位,育人目标要落实到学生身上,不管是学科知识教学还是核心素养培育,都需要在儿童视角下深刻理解、把握并实施。语文具备鲜明的人文性,在实现核心素养的育人目标上相比较其他学科更具优势。 展开更多

关键词 核心素养 基础教育领域 儿童视角 语文学科教学 育人目标 开展教学 教学活动 小学阶段

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浅析以诵读国学经典提升学生人文素养的策略

14

作者 张旭 《课堂内外（初中教研）》 2021年第5期41-41,共1页

经典是民族文化的积淀,是民族智慧的结晶,是民族的精神标签,诵读经典是提升学生人文素养的有效途径。通过诵读活动,可以让学生进一步认识国学经典,启迪学生的心灵和智慧,促使学生积极参加各种语文实践活动和社会公益活动,培养学生高尚... 经典是民族文化的积淀,是民族智慧的结晶,是民族的精神标签,诵读经典是提升学生人文素养的有效途径。通过诵读活动,可以让学生进一步认识国学经典,启迪学生的心灵和智慧,促使学生积极参加各种语文实践活动和社会公益活动,培养学生高尚的道德情操和健全的人格,提升学生的人文素养。 展开更多

关键词 经典 诵读 人文素养 语文

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提高学生精准计算的教学策略探析

15

作者 张耀华 《课堂内外（教师版）（中等教育）》 2020年第1期64-64,共1页

运算能力是十大数学核心素养之一,它主要是指能够根据法则和运算规律正确地进行运算的能力。它是学生适应未来生活和进一步发展所必备的关键能力。精准计算对于提高运算能力非常重要。在实际教学中,老师们更多注重的是直接计算,而忽视... 运算能力是十大数学核心素养之一,它主要是指能够根据法则和运算规律正确地进行运算的能力。它是学生适应未来生活和进一步发展所必备的关键能力。精准计算对于提高运算能力非常重要。在实际教学中,老师们更多注重的是直接计算,而忽视了解决问题类题目精准计算的教学,这也是学生计算出错较多的地方。本文对此进行了分析。 展开更多

关键词 提高 精准计算 教学策略

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城郊区域小学课后服务的实践探究——以亳州市为例

16

作者 闫兵 《课堂内外（初中教研）》 2021年第5期123-123,共1页

城郊区域小学的突出特点之一就是学生白天留守的情况非常突出。孩子中午没人接,下午不能按时接,回家之后无人辅导,因此,课后服务工作应运而生。本文联系课后服务相关政策,结合亳州市城郊地区小学学校、学生、家长现状,提出了几点关于亳... 城郊区域小学的突出特点之一就是学生白天留守的情况非常突出。孩子中午没人接,下午不能按时接,回家之后无人辅导,因此,课后服务工作应运而生。本文联系课后服务相关政策,结合亳州市城郊地区小学学校、学生、家长现状,提出了几点关于亳州市城郊地区小学实施课后服务工作的几点有效措施,以期为亳州市城郊地区小学课后服务工作良性发展提供参考。 展开更多

关键词 亳州市城郊 课后服务 有效措施

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基于移动互联网环境下小学课后服务的实践措施探究

17

作者 张耀华 《课堂内外（小学教研）》 2021年第4期140-140,共1页

课后服务随着经济社会的发展和社会需求应运而生。家长没时间按时接孩子,文化水平低对孩子的教育和成长缺乏专业引领,促使课后服务成为社会需求。鉴于此,各地相继推行了课后服务。笔者经过深入研究,调查了小学课后服务现状,探索了一些... 课后服务随着经济社会的发展和社会需求应运而生。家长没时间按时接孩子,文化水平低对孩子的教育和成长缺乏专业引领,促使课后服务成为社会需求。鉴于此,各地相继推行了课后服务。笔者经过深入研究,调查了小学课后服务现状,探索了一些可行的线上课后服务措施。 展开更多

关键词 移动 互联网 课后服务 实践措施

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无生上课不能无限理想化

18

作者 张耀华 《教学与管理》 北大核心 2019年第23期58-58,共1页

一天,笔者应邀到一所市级学校担任小学数学优质课的评委。我所评的那一组有9位选手,他们采取无生上课的形式进行比赛,讲的都是同一个课题──《优化》。通过9位选手的无生上课,我发现他们的课堂设计都有一个共同点,那就是让学生讨论如... 一天,笔者应邀到一所市级学校担任小学数学优质课的评委。我所评的那一组有9位选手,他们采取无生上课的形式进行比赛,讲的都是同一个课题──《优化》。通过9位选手的无生上课,我发现他们的课堂设计都有一个共同点,那就是让学生讨论如何让客人尽快喝到茶. 展开更多

关键词 上课 理想化 小学数学 课堂设计 学生讨论 优质课 选手 学校

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疫情虽严峻,教育不缺席

19

作者 徐宁 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2020年第5期16-16,共1页

新型冠状病毒带给学生一个宅家的寒假,在这个特殊的时期,课后服务更应该散发出最特别的光和热,与“最美逆行者”们一起服务社会。

关键词 疫情 课后服务 教学

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浅析小学音乐课堂教学方法 被引量：1

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作者 梁晓春 《当代家庭教育》 2019年第28期87-87,共1页

音乐是人类思想感情的外在表现,不仅可以陶冶人的情操,还能帮助人放松心情,音乐对学生的心灵塑造、想象力和创造力的发展也具有极其重要的作用,随着国家素质教学的稳步推进,小学音乐教学也迎来了诸多的发展机会和发展空间,因此,小学音... 音乐是人类思想感情的外在表现,不仅可以陶冶人的情操,还能帮助人放松心情,音乐对学生的心灵塑造、想象力和创造力的发展也具有极其重要的作用,随着国家素质教学的稳步推进,小学音乐教学也迎来了诸多的发展机会和发展空间,因此,小学音乐教师应当以小学生的心理特质为基准,从学生的内心出发,激发其热爱音乐,把音乐学习当成一个享受的过程,积极转变以往音乐课堂教学中机械式的教唱模式,运用多种教学手段,提高小学音乐课堂教学效率。 展开更多

关键词 小学音乐 课堂教学 教学方法

原文传递