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浅谈如何开展初中语文作文教学
1
作者 杨翠华 《中学生作文指导》 2019年第21期45-46,共2页
随着课程改革的不断发展与推进,在当前的初中语文教学中,作文教学是教学的一个重点,同时也是教学的难点。当前很多学生在进行语文写作的时候缺少真情实感,不会灵活地组织语言,学习中处于被动接受的位置。为此,初中语文教师就需要思考如... 随着课程改革的不断发展与推进,在当前的初中语文教学中,作文教学是教学的一个重点,同时也是教学的难点。当前很多学生在进行语文写作的时候缺少真情实感,不会灵活地组织语言,学习中处于被动接受的位置。为此,初中语文教师就需要思考如何才能够有效提高初中语文作文教学的实际效率。 展开更多
关键词 初中语文作文教学 教学效率 新课标
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实施课堂讨论法的几点建议
2
作者 黄斌 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2018年第12期133-134,共2页
课堂讨论法是在语文教学改革不断深入的背景下出现的一种新的教学方法。但如何更有效地实施这一教学方法呢?结合近几年本人的一些课堂教学实际,本文从“培养课堂讨论的兴趣与氛围、合理高效地进行课堂讨论、取得效果”三个方面具体分析... 课堂讨论法是在语文教学改革不断深入的背景下出现的一种新的教学方法。但如何更有效地实施这一教学方法呢?结合近几年本人的一些课堂教学实际,本文从“培养课堂讨论的兴趣与氛围、合理高效地进行课堂讨论、取得效果”三个方面具体分析其在语文课堂教学中的实用性和取得的效果。 展开更多
关键词 实施 课堂讨论法 建议
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如何转化初中历史学科的学困生
3
作者 杨显俊 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第11期287-288,共2页
学困生是对学习方面有困难的学生的一种称谓,不能达到预期的学习目标的学生,怎样使他们跟上大部队的步伐,需要初中历史老师多关心他们,激发他们学习历史的兴趣,针对他们不同的学困原因给予不同的学法指导。
关键词 初中历史 学困生 转化
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初中数学教学中师生互动有效性提升路径
4
作者 陈晓燕 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第3期70-73,共4页
师生互动一直是每个课程教学都追求的目标与方向,只有做到课程教学的双向互动,才能达到很好的课程教学效果,这在初中数学教学之中也非常适用,且初中数学是一门需要互相交流与探索的课程知识内容,而脱离了互动就像一潭死水,无法激起任何... 师生互动一直是每个课程教学都追求的目标与方向,只有做到课程教学的双向互动,才能达到很好的课程教学效果,这在初中数学教学之中也非常适用,且初中数学是一门需要互相交流与探索的课程知识内容,而脱离了互动就像一潭死水,无法激起任何学习上的波澜。因此,做好师生互动教学思维的渗透,是促进初中数学课程教学的一个重要过程,文章也重点从师生互动思维去改进与优化初中数学教学工作,以总结出适合初中数学课程教学的思维与方式。 展开更多
关键词 初中数学 师生互动 路径
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初中历史教学中情境教学法的运用 被引量：2
5
作者 朱玉珏 《神州》 2017年第36期125-125,共1页
历史承载着我国悠久的文化和整体发展历程,其有着丰富的内涵和教育意义.但是,对于大部分初中生而言,他们认为历史课堂毫无生气,教材知识枯燥无味.因此,在初中历史教学中,教师要挖掘更有效的教学方法激发学生对历史的学习兴趣.历史情境... 历史承载着我国悠久的文化和整体发展历程,其有着丰富的内涵和教育意义.但是,对于大部分初中生而言,他们认为历史课堂毫无生气,教材知识枯燥无味.因此,在初中历史教学中,教师要挖掘更有效的教学方法激发学生对历史的学习兴趣.历史情境的创设能够促进学生积极思考、主动学习和创新,能够为学生提供更有趣的学习氛围.本文将浅谈历史课堂上运用情境教学的实践性策略. 展开更多
关键词 初中历史 情境教学 教学策略
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凝聚思想，汇聚能力--浅谈数学思想在初中数学教学中的重要性 被引量：1
6
作者 李元忠 《教育界（教师培训）》 2014年第6期103-103,共1页
初中阶段所涉及的数学思想有很多，诸如：化归思想、数形结合思想、类比思想、分类讨论思想、辩证思想、函数与方程思想等等。作为一线数学教师，要善于在教学过程中渗透数学思想，让学生对数学知识与学习方法有较全面的掌握。数学思想... 初中阶段所涉及的数学思想有很多，诸如：化归思想、数形结合思想、类比思想、分类讨论思想、辩证思想、函数与方程思想等等。作为一线数学教师，要善于在教学过程中渗透数学思想，让学生对数学知识与学习方法有较全面的掌握。数学思想与方法其本质上是相通的，思想是精髓，方法是途径。数学思想是将知识转化为能力的桥梁，教师在开展基础知识教学时，应以数学思想作为引导学生掌握数学方法的切入点，使学生对数学知识的规律性认识上升到理性认识的高度。 展开更多
关键词 数学思想 数学教学 初中 能力 凝聚 汇聚 数形结合思想 分类讨论思想
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对乡镇中学信息技术课堂教学现状的几点思考
7
作者 杨润 《电脑乐园》 2019年第11期53-53,共1页
新课程的不断改革和发展,在一定程度上改变了中学信息技术的教学模式,然而也带来了较为严峻的问题,对课堂教学质量产 生了一定的影响。在乡镇中学,信息技术有着一定的重要性,然而却在各种因素的约束下受到影响。本文基于乡镇中学信息技... 新课程的不断改革和发展,在一定程度上改变了中学信息技术的教学模式,然而也带来了较为严峻的问题,对课堂教学质量产 生了一定的影响。在乡镇中学,信息技术有着一定的重要性,然而却在各种因素的约束下受到影响。本文基于乡镇中学信息技术的教学状 况,探索改善提升其信息技术教学质量的有效策略。 展开更多
关键词 乡镇中学 信息技术 课堂教学 现状
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